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关键词： 微粒观   溶剂化作用   水解能力   学科理解  

摘要： 化工流程类试题是全国卷和各地方卷的重要主观题型.试题命制秉持化工情境为载体,围绕实际问题解决,有效实现考查从“知识立意”向“能力立意”的过渡.备考过程中加强学科理解,从物质结构与性质出发,了解不同离子在溶液中性质的差异,方能有效应对不断创新的高考试题.

关键词： 分析化学   教学改革   混合式教学   课程思政  

摘要： 文章通过对分析化学课程的教学和课程思政开展现状进行深入剖析,归纳总结现状问题,提出了线上与线下相结合的混合式教学模式,既能帮助学生由浅入深地完成课程目标任务的学习,又能有效融入课程思政,真正实现全方位、全过程育人,为高职院校分析化学课程的开展提供理论依据。

关键词： 分析化学   萃取方法   测定   含铑反应液   铑  

摘要： 以混合丁烯和合成气(H_(2)/CO)为原料,铑/双膦配体作催化剂通过羰基化反应生成中间产品戊醛,戊醛再经缩合加氢制环保型增塑剂2-丙基庚醇,该工艺具有贵金属铑浓度低、产物正异比高、反应快、条件温和等特点,但反应液中铑浓度是影响低压羰基合成反应的重要因素。通过建立2-丙基庚醇含铑催化剂反应液的处理方法及其中铑含量测定方法,研究了萃取法分离铑的反应条件,对不同萃取条件下铑含量测定方法做了比较,并与传统消解法及原子吸收法直接测定有机液中铑的方法进行对比,具有反应条件温和、处理便捷、重现性好等特点。结果表明:80℃下,采用10.0 mL硝酸(1+4)、10.0 mL过氧化氢水溶液(H2O2质量分数为30%)、4.0 mL甲苯处理5.0000 g含铑废液1 h,分液后萃取分离,铑从油相转移至水相,定容后采用ICP-AES测定水相中铑含量,相对标准偏差(RSD,n=6)为0.6%,加标回收率为96.80%~101.19%。

关键词： 师范专业认证   无机及分析化学   课程思政   教学大纲   教学改革   综合育人  

摘要： 在师范专业认证背景下,从无机及分析化学课程思政建设措施、OBE理念下课程教学大纲的修订、线上+线下混合式授课模式的改进、过程性考核等方面探讨了该课程的改革与实践,实现生物科学师范专业人才培养目标要求中的综合育人要求。

关键词： 无机化学   分析化学  

ISBN: (纸本)9787122457936

摘要： 本书(第四版)凸显了无机化学与分析化学学科融合的精髓，分为物质结构基础、化学反应原理、元素化学三大基础模块。物质结构基础部分包含原子结构、化学键、分子及晶体结构；化学反应原理部分包括四大化学平衡及其在分析中的应用；元素化学部分分主族元素和副族元素论述，以突出元素的共性为主要目的。最后一章对化学分析中常用的分离方法进行了简单介绍。

关键词： 无机化学   分析化学  

ISBN: (纸本)9787122460004

摘要： 本书以基本操作与技能训练为主线，按基本操作与技能、化学技能与实践、化学实践与提高三个层次安排了72个实验项目，内容涉及物理量与化学常数的测定、无机制备实验、性质与定性分析实验、定量化学分析实验、仪器分析实验等，实验项目选取以尽量结合现实生活和科研需求为原则，以增强学生对化学的认知和理解。

关键词： 无机化学   分析化学  

ISBN: (纸本)9787122457189

摘要： 以无机与分析化学实验的基本原理为主线，注重基本操作和基本技能的训练。全书共分5个部分23个实验，内容包括：实验基本知识、基本操作、基础实验、综合拓展实验和附录。选编的15个基础实验主要涉及无机化合物的制备与提纯、化学平衡常数的测定以及利用化学滴定分析对物质进行含量测定。实验讲义以中英文对照方式编写，旨在扩大学生专业英语词汇量，便于双语教学。综合拓展实验融入无机化学学科发展前沿以及与生物、食品、材料、环境等专业相融合的内容，便于相关专业选做。

关键词： 分析化学  

ISBN: (纸本)9787122456755

摘要： 本书共分八章，包括绪论、定量分析中的误差及结果处理、滴定分析法、酸碱滴定法、配位滴定法、氧化还原滴定法、沉淀滴定法、称量分析法。本书简明扼要地阐述了各种化学分析方法的基本原理和应用技术，列举了各类方法在生产实践中的应用实例，范围涉及化工、冶金、医药、食品和环境监测领域。每章有教学目标、本章小结、练习、阅读材料。

关键词： 课程思政   无机及分析化学   教学过程  

摘要： 无机及分析化学是近化学类专业的基础核心课,课程思政与该课程的融合对于大一新生的价值观及学习态度的引导具有重要的意义.文章剖析了无机及分析化学课程思政教学的现状,提出了如何挖掘课程思政育人元素并将其有机融入教育教学活动中,以期为其他课程的课程思政教学改革提供参考和借鉴.