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关键词： 高考化学   化学平衡常数   难点突破   备考策略   化学反应原理   高考真题   分析化学   考查分析  

摘要： 近年高考化学真题中化学平衡常数计算问题,考查形式多样、考查手段灵活,尤其是结合图形图表进行的化学平衡常数计算考查,可以较好地测试学生分析化学问题、解决化学问题的能力,具有较高的效度与区分度,是化学反应原理考查中的热点与难点。本文通过对2024年高考真题中化学平衡常数计算问题考查的分类剖析,追根溯源,以探寻该类问题的有效备考策略与难点突破办法。

关键词： 新工科   分析化学   课程思政   教学设计  

摘要： 本文探讨了化工专业学生必修的一门学科基础课程《分析化学》中如何有机融入课程思政内容,通过设计课程思政教学的知识目标、能力目标和素质目标,让学生结合专业知识点及课程思政学习,更好地掌握《分析化学》相关知识点及其应用,并且在此过程中可以结合国情省情使得教学内容更具前沿性和现实意义,提升学生分析问题、解决问题的能力。经过多轮教学实践,探索《分析化学》课程思政要素的引入及其与教学内容的关联性,为该课程课程思政的实施提供思路与参考。

关键词： 分析化学   OBE理念   药学   教学方法   实验教学  

摘要： 分析化学是高等院校药学专业的重要基础课程,具有较强的实验性和应用性。这门课程不仅有助于提升学生的专业素养和实践能力,还为其未来的工作和科研奠定坚实基础。文章以陕西服装工程学院药学专业的分析化学课程为例,分析教学中存在的问题,提出引入成果导向教育(outcomes-based education,OBE)理念的必要性。同时借鉴国内外成功经验,以提升学生综合素质为核心,探索分析化学课程的教学改革路径与方法。

关键词： 金属-有机框架材料   兽药   抗生素   分析化学   研究进展  

摘要： 金属-有机框架材料(MOFs)在兽药抗生素分析领域的应用现状呈现出蓬勃发展的态势。MOFs在兽药抗生素的分离纯化、检测以及样品预处理等方面展现出了显著的优势。在分离纯化方面,MOFs能够通过其可调控的孔道结构和表面官能团实现对兽药抗生素的高效分离。在检测方面,MOFs作为荧光探针或电化学传感器在兽药抗生素分析中发挥了重要作用。通过引入荧光基团或电化学活性基团,MOFs能够实现对兽药抗生素的特异性识别和响应。MOFs在兽药抗生素样品预处理中也发挥了重要作用。通过吸附、富集和去除干扰物质等步骤,MOFs能够显著提高样品的纯净度和分析效率。这有助于减少后续分析的复杂性和误差,提高分析的准确性和可靠性。MOFs有望在兽药抗生素的监管、环境保护和食品安全等领域发挥更加重要的作用。

关键词： 化学技术   食品安全检测   应用  

摘要： 随着人们生活水平的提高,食品的种类日益丰富,来源也更加广泛,这使得食品安全面临着诸多挑战。分析化学技术在保障食品安全方面发挥着不可或缺的作用。它能够对食品中的营养成分、有害物质含量进行精确分析,有助于确保消费者食用到安全、健康的食品,维护公众的健康权益。

关键词： 分析化学   火炸药   组分迁移   迁移机理   表征方法   影响因素   迁移抑制  

摘要： 针对推进剂、发射药和炸药中组分迁移的机理、迁移规律的特性表征、迁移的影响因素以及迁移的抑制,介绍了以浓度梯度和极性作用为迁移驱动力的浓度扩散理论与极性作用理论,归纳了基于先进分析技术和迁移动力学的组分迁移量及迁移能力表征方法,阐述了温度、分子间相互作用、交联密度、位阻、结构等因素对组分迁移的影响,总结了化学合成法、材料改性法、添加剂法等迁移抑制方法,提出了建立快速、无损的组分迁移表征方法、完善迁移模型以及新型抗迁移组分的合成等发展方向。附参考文献79篇。

关键词： 课程思政   高校   分析化学   教学设计  

摘要： 本文以课程思政视域为背景,针对高校分析化学教学进行设计。阐述课程思政的内涵及其在分析化学教学中的重要性。分析当前高校分析化学教学中存在的问题,如学生对思政教育的忽视、教学内容与实际应用的脱节等。提出基于课程思政视域的高校分析化学教学设计方案,包括教学目标、教学内容、教学方法和评价体系。教学目标强调培养学生的科学素养、创新能力和思政素质;教学内容注重将思政元素与分析化学知识相结合;教学方法采用线上线下相结合、理论与实践相结合的方式;评价体系则从知识、能力和思政素质三个方面进行全面评价。结果表明,该教学设计有助于提高学生的学习兴趣、促进师生互动、培养学生具备良好的思政素质,为我国分析化学领域培养更多优秀人才奠定基础。

关键词： 思维导图   分析化学   教学  

摘要： 在分析化学的教学中,复杂的公式、庞大的信息量、繁多的知识点、错综复杂的关系给学生的学习造成很大的困难。思维导图是20世纪60年代由英国心理学家巴赞提出的一种视觉化的思维组织工具。笔者在分析化学教学中将思维导图用于公式的整理,解题思路的梳理,章节内容的总结,知识的横向比较及知识框架的构建,实践结果表明无论是对于优等生还是学困生,思维导图对于提高学生的学习效率,启迪思维,提高学习能力的效果都是非常明显的。本文对思维导图在分析化学教学中的应用进行了阐述,希望能够为分析化学教学及思维导图在学习领域的推广和应用提供一些有益的参考。

关键词： 青蒿素的快速测定   分析化学   实验设计   科教转化  

摘要： 结合药学专业特点,基于理论知识和实际应用相结合,将教师青蒿素快速测定方法的科研成果转化为本科学生分析化学实验课程的教学项目,提高学生对理论知识的理解,让学生真正懂得理论知识的实际应用。通过把青蒿药材中青蒿素的快速测定方法应用于对劣质药材的初步筛选,培养药学学生的专业素养和职业道德,并融入屠呦呦发现青蒿素的全过程进行课程思政教育,培养学生坚持不懈、刻苦钻研、报效祖国的科学精神和爱国情怀,全面提高学生的综合素质。该实验项目将教师的科研工作和本科生的实验教学工作有机地结合在一起,实现了科研向教学的渗透和转化,提高了教学质量和效果,实现了科教转化和融合。