教学课程资源库 更多>>

关键词： 双语教学   分析化学   混合式教学模式  

摘要： 分析化学双语教学在高校培养高素质国际化学化工人才的过程中发挥着重要作用。文章初步探讨了双语环境下分析化学课程线上线下混合的教学模式。通过教材和教学方法的适宜选择、课程内容的多元化设计、线上平台优质资源的合理利用及考核方式的改革等手段,对学生的自主学习进行引导,激发学生的学习热情和社会使命感,达到掌握分析化学课程知识、熟练英语运用能力以及提升学习能力的多重目标。

关键词： 高校   STSE教育   分析化学实验   应用  

摘要： 分析化学实验是高校化学类课程教学的重要组成,将STSE教育理念应用于高校分析化学实验课程教学,是高校教学改革内容的重要方向。文章深入理解了STSE教育理念内容,系统分析了高校分析化学实验课程中应用STSE教育理念的意义和策略,为高校化学类教师做好分析化学实验课程教学提供理论指导,引导学生更好的掌握相关知识。

关键词： 智慧课堂   分析化学   碎片化教学  

摘要： 以现代信息技术为基础的智慧课堂已成为教学中的得力助手,但目前在基础化学中的应用仍处于起步阶段。本文从理论和实验两方面探索智慧课堂在分析化学教学中的实践过程和作用效果,旨在实现碎片化教学模式下,引导学生自我构建系统化知识体系,并最终获取完整学习的目的。同时,能在有限学时内迅速提高学生严谨的科学意识、规范的操作技能。

关键词： 分析化学   催化裂化催化剂   形貌分析   球形度指数  

摘要： 结合显微镜观察,通过分析毫米级颗粒、微米级Duke粒子及催化裂化催化剂,研究动态数字图像分析仪CamsizerX2分析颗粒形貌的合理准确性。考察分散方式、分散压力和记录颗粒数量因素的影响,建立了催化裂化催化剂球形貌分析方法。

关键词： 分析化学   滴定分析   滴定误差   金属指示剂   返滴定  

摘要： 在一道分析化学例题的基础上进行拓展,对于金属指示剂应当满足的条件和间接金属指示剂的应用进行了讨论,并结合实例对于返滴定法需要注意的问题及对策进行了分析,旨在帮助学生深刻理解例题的实质,启发学生的发散思维,做到举一反三、触类旁通,提高学习效率及科学思维能力。

关键词： 互联网+   微课   翻转课堂  

摘要： 《无机及分析化学》是化工与制药工程学院专业基础课,但是由于该课程课时少,内容繁重,学生学习的积极性不高。随着教育教学体制的深度改革和“互联网+”理论的深化拓展,微课、翻转课堂等新型教学手段已成为全世界关注的焦点。本文从教师与学生互换角色、以微课为基础实现课堂翻转、多样化授课、依托网络平台促进师生互动交流等方面提出了改革的措施。

关键词： 离子液体   分析化学   研究进展   化学发展   研究分析  

摘要： 在分析化学中,离子液体是经常使用的一种液体类型,其主要的原因就是离子液体具有非常多的特点,这些特点使其能够在各类化学反应中产生一些特定的现象,这也是离子液体经常在分析化学中进行使用的原因之一,例如,离子液体在现如今的有机化学合成领域和应用化学领域都有一定的应用。故此,在本文中就将对离子液体在分析化学中应用研究进展进行一定阐述和分析,并且会对离子液体的定义以及各种性质进行一定的介绍,这使得离子液体在分析化学中应用研究进展具有了一定的性质上的依据。

关键词： 微波消解技术   化学   应用  

摘要： 由于微波消解技术具备处理速度相对较快、节能环保、样品不易被污染等优点,所以当前在食品行业、医药行业、地质行业及冶金行业得到了广泛的应用。微波消解技术是现阶段很多分析化学工作的前处理技术,通过微波消解技术,不仅提高了分析化学前处理工作的质量,还改善了分析化学前处理工作的效率。因此,探究微波消解技术的特点,以及在分析化学中的实际应用特征非常有必要。基于此,本文通过分析微波加热的特点以及微波消解的特点,探究其在分析化学中的具体应用范围。

关键词： “双创型”人才   分析化学实验   教学改革  

摘要： 针对新形势下“双一流”高校“双创型”人才培养方式改革的需要,分析了分析化学实验课程的教学现状和存在问题,提出了提高分析化学实验教学质量的改革方法,这些教学改革可以有效地改善目前分析化学实验教学现状,能够调动学生学习的积极性和主动性,能够培养学生的创新意识和能力,能够提高学生的实践技能,为培养具有创新型和创业型的“双创”型人才服务。

关键词： 无机及分析化学实验   创新能力培养   基础化学实验  

摘要： 无机及分析化学实验课程是化学本科生的必修实验课,在本科生科研能力和创新能力培养中有着极其重要的作用。通过对课程内容、教学形式和开放模式进行改革探索,除加强基本操作和基本技能训练外,通过综合性基础实验和开放实验模式,启迪学生的创新思维,激发学生的创新激情,培养学生的科学素养和探索精神。