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关键词： 虚拟仿真实验   碘量法   无机及分析化学实验   在线教学  

摘要： 在新型冠状病毒疫情的影响下,全国高校延期开学,为实现“停课不停教,停课不停学”,各高校教师充分挖掘网络教学资源,积极开展在线教学活动。本文以山东大学虚拟仿真项目“特种高强度硅橡胶的制备与结构分析综合实验”中甲基乙烯基硅橡胶生胶乙烯基含量测定为例,介绍了无机及分析化学实验课中,如何利用虚拟仿真实验项目与在线资源结合的形式开展在线实验教学,帮助学生学习碘量法分析原理及操作。

关键词： 学习通   分析化学   线上教学  

摘要： 分析化学课程应用广泛,实用性强,是化学及相关类专业大一学生专业必修基础课程。本文详细介绍了利用超星学习通网络教学平台进行分析化学课程线上教学的全过程,探索了课前预习、课堂互动和课后反馈等环节以及课程的考核方式等的教学改革,使线上教学更具有可操作性。以教师为主导,以学生为中心,依托平台功能与资源,线上教学取得了良好效果。

关键词： 分析化学实验   安全教育   探索与实践  

摘要： 针对分析化学实验课程的特点和多年教学的实践经验,探索了分析化学实验教学安全的环境因素与人为因素,把安全教育渗透到每个实验过程中。通过强化安全意识、安全技能和操作规范培训,把安全计入平时成绩,提高了化学实验室的安全防范能力,以期为高校实验室教学提供相关参考。

关键词： 学士学位   博士学位   复旦大学教授   豪杰   江苏南通   分析化学   访问学者   博士后  

摘要： 希望您能给本刊建言献策,期待您优先选择本刊发表您的爱作,让我们携手为本刊成为分析化学领域最受关注的期刊而努力。陆豪杰,1974.1生,江苏南通人。复旦大学教授。1996年毕业于厦门大学化学系,获学士学位;2001年毕业于中科院兰州化学物理研究所,获分析化学博士学位;2001年于中科院上海有机化学研究所作博士后。2003年起于复旦大学任讲师、副教授(2004年)、教授(2008年),2006年~2007年在UCLA做访问学者。

关键词： 无机及分析化学实验   教学改革   超星学习通  

摘要： “无机及分析化学实验”是大一新生接触的第一门基础实验课,传统的教学模式存在着各种问题,无法很好地实现学生综合能力的培养,通过超星学习通平台从课前预习、课中互动、课后作业的完成和课程的考核方式进行改革,强调以学生为中心,发挥其主观能动性,对培养学生掌握科学的研究方法和良好的科研素质有一定的帮助.

关键词： 案例教学   问题教学   微信公众平台   多维教学模式   无机及分析化学实验  

摘要： 探索了一种以微信公众平台为载体、以案例为启发点、问题为导向,将线上自学、线下讲解和实验训练相结合的多维教学模式,用于无机及分析化学实验教学中。通过期末考试、教学质量评价和问卷调查的方式,从学生学习效果、学习兴趣、能力培养等方面对4个教改班和平行班进行了对比。结果表明,教改班的教学效果明显优于平行班,4个教改班的考试平均分比平行班的平均分高12.6分。新的多维教学模式不仅解决了学生实验效果差、实验室周转紧张等问题,还能充分调动学生学习兴趣、激发实验热情、提升科研素养,为培养创新型人才奠定基础。

关键词： 分析化学   安全监管   探索生命   分析测试   生物化学和分子生物学   研制标准   科学奥秘   蛋白质  

摘要： 生物分析测试主要包括开发生物分析方法和研制标准物质,是生物学研究、应用及生物安全监管与检测的重要组成部分。其主要是用分析化学、生物化学和分子生物学等手段,对核酸、蛋白质、代谢物及细胞、微生物等生物量的含量或数量进行快速或精准分析。

关键词： “智能+技术”   线上教学   教学设计  

摘要： 2020年融合“智能+技术”的教育教学活动的广泛开展为探索创新型教学改革提供了新的实践模式。教育产业智能化技术的应用与线下教学活动开展相结合的模式将成为未来教育的新常态。智能技术与传统课堂教学的深度融合有助于培养学生自主学习的能力,满足学生个性化学习的需求。

关键词： 线上教学   分析化学   课程思政   新冠肺炎  

摘要： 受新冠肺炎(COVID-19)疫情的影响,笔者在2019–2020春夏学期承担的‘分析化学II’课程以网络教学的方式展开。在线上教学过程中,借助网络上丰富的信息,综合运用多种多媒体素材,特别是与新冠肺炎的检测方法、治疗方案、药物开发等密切相关的信息和知识点,融入分析化学的教学过程和课程思政,发挥线上教学的优势,为线上线下一流课程的建设提供思路和实践。

关键词： 分析化学   思政教育   高职高专  

摘要： 在当前"课程思政"的教育背景下,如何在每门课程中开展育人教育成为每一位老师需要思考的问题,尤其针对医学院校的学生,开展与专业知识相融合的思政教育具有极其重要的意义。本文在分析了当前高职高专医学院校分析化学课程中开展思政教育必要性的基础上,探讨了分析化学课程中开展思政教育的途径。