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关键词： 化学技术   食品安全检测   应用  

摘要： 随着人们生活水平的提高,食品的种类日益丰富,来源也更加广泛,这使得食品安全面临着诸多挑战。分析化学技术在保障食品安全方面发挥着不可或缺的作用。它能够对食品中的营养成分、有害物质含量进行精确分析,有助于确保消费者食用到安全、健康的食品,维护公众的健康权益。

关键词： 分析化学   火炸药   组分迁移   迁移机理   表征方法   影响因素   迁移抑制  

摘要： 针对推进剂、发射药和炸药中组分迁移的机理、迁移规律的特性表征、迁移的影响因素以及迁移的抑制,介绍了以浓度梯度和极性作用为迁移驱动力的浓度扩散理论与极性作用理论,归纳了基于先进分析技术和迁移动力学的组分迁移量及迁移能力表征方法,阐述了温度、分子间相互作用、交联密度、位阻、结构等因素对组分迁移的影响,总结了化学合成法、材料改性法、添加剂法等迁移抑制方法,提出了建立快速、无损的组分迁移表征方法、完善迁移模型以及新型抗迁移组分的合成等发展方向。附参考文献79篇。

关键词： 课程思政   高校   分析化学   教学设计  

摘要： 本文以课程思政视域为背景,针对高校分析化学教学进行设计。阐述课程思政的内涵及其在分析化学教学中的重要性。分析当前高校分析化学教学中存在的问题,如学生对思政教育的忽视、教学内容与实际应用的脱节等。提出基于课程思政视域的高校分析化学教学设计方案,包括教学目标、教学内容、教学方法和评价体系。教学目标强调培养学生的科学素养、创新能力和思政素质;教学内容注重将思政元素与分析化学知识相结合;教学方法采用线上线下相结合、理论与实践相结合的方式;评价体系则从知识、能力和思政素质三个方面进行全面评价。结果表明,该教学设计有助于提高学生的学习兴趣、促进师生互动、培养学生具备良好的思政素质,为我国分析化学领域培养更多优秀人才奠定基础。

关键词： 思维导图   分析化学   教学  

摘要： 在分析化学的教学中,复杂的公式、庞大的信息量、繁多的知识点、错综复杂的关系给学生的学习造成很大的困难。思维导图是20世纪60年代由英国心理学家巴赞提出的一种视觉化的思维组织工具。笔者在分析化学教学中将思维导图用于公式的整理,解题思路的梳理,章节内容的总结,知识的横向比较及知识框架的构建,实践结果表明无论是对于优等生还是学困生,思维导图对于提高学生的学习效率,启迪思维,提高学习能力的效果都是非常明显的。本文对思维导图在分析化学教学中的应用进行了阐述,希望能够为分析化学教学及思维导图在学习领域的推广和应用提供一些有益的参考。

关键词： 青蒿素的快速测定   分析化学   实验设计   科教转化  

摘要： 结合药学专业特点,基于理论知识和实际应用相结合,将教师青蒿素快速测定方法的科研成果转化为本科学生分析化学实验课程的教学项目,提高学生对理论知识的理解,让学生真正懂得理论知识的实际应用。通过把青蒿药材中青蒿素的快速测定方法应用于对劣质药材的初步筛选,培养药学学生的专业素养和职业道德,并融入屠呦呦发现青蒿素的全过程进行课程思政教育,培养学生坚持不懈、刻苦钻研、报效祖国的科学精神和爱国情怀,全面提高学生的综合素质。该实验项目将教师的科研工作和本科生的实验教学工作有机地结合在一起,实现了科研向教学的渗透和转化,提高了教学质量和效果,实现了科教转化和融合。

关键词： 分析化学   化学分析方法   信息化技术   科学研究   材料科学   生物医药   分析流程   数据处理  

摘要： 在当代科技与工业发展中,精确与高效的化学分析方法是基础和关键.分析化学作为科学研究的重要分支,方法精确性直接影响到材料科学、生物医药、环境监测等多个领域的研究成果与工业生产的质量控制.随着信息化技术的不断发展,信息化分析系统在分析化学中的应用已从简单的数据处理扩展到整个分析流程的管理与优化.

关键词： 分析化学  

ISBN: (纸本)9787122455611

摘要： 本教材分为绪论、误差与分析数据的处理、滴定分析法概论、酸碱滴定法、沉淀滴定法、配位滴定法、氧化还原滴定法、电化学分析法、紫外-可见分光光度法、红外分光光度法、经典色谱法、气相色谱法、高效液相色谱法、其他仪器分析法等14个章节。每一章节根据相应的知识技能点设计了单项实训和综合实训，共计36个技能实训项目。

关键词： 分析化学   英文  

ISBN: (纸本)9787122447296

摘要： 本教材系统介绍了化学热力学、化学平衡、化学动力学、物质结构、定量分析，以及溶液中的化学平衡及应用、滴定分析、吸光光度分析、电势分析等，注重无机化学与分析化学两部分内容的衔接，以及本课程与物理化学、生物化学、有机化学等其他相关课程的联系，力求避免重复、脱节，强调概念准确，教材避免某些过于深奥的内容，重点在对化学知识的掌握，文字叙述力求深入浅出，通俗易懂，便于教学和自学。本教材适用于本科高等院校化学、应用化学、化工、轻工、水产、医学、材料、生物、医药、环境、地质、农林等相关专业的化学基础课程英语教学和双语教学，也可用于各类院校同等基础各相关专业留学生的师生教学和教学参考。

关键词： 分析化学   教学创新   项目学习   翻转课堂  

摘要： 文章深入剖析了传统分析化学教学方法的局限,如理论与实践脱节、过于注重知识灌输等问题,强调了教学方法改革的必要性.在此基础上对教学模式的创新进行了探讨,旨在增强学生的主动学习意识,培养其创新性思维和解决实际问题的能力.通过基于项目的学习、翻转课堂及"以实践为导向"的实验模式等新教学模式,学生能将理论知识应用于实际问题的解决中,实现理论与实践的紧密对接,并且让学生在讨论和分析中深化对分析化学原理的理解.通过实施这种创新教学模式,学生对课程的学习兴趣和实践参与度显著提高,解决问题的能力和科研创新能力也得到培养.然而,教学改革也面临一些挑战,如资源投入、教师角色转变等,需要在后续实践中不断探索和完善.总之,通过对分析化学课程的深度探索提出的教学模式旨在打破传统的教学框架,激发学生的学习热情,培养其科研核心能力,为分析化学教育的未来发展提供了新的思考方向.

关键词： 成果导向教育   互动式教学大纲   无机及分析化学   教学  

摘要： 作者分析了目前高等院校“无机及分析化学”课程课堂教学中存在的若干问题,介绍了成果导向教育(OBE)理念下互动式教学大纲在该课程教学中的作用,提出在“无机及分析化学”课程教学中引入互动式教学大纲课堂教学管理模式,以提高教学质量,让学生听有所得。以中北大学化学化工学院化学工程与工艺专业2022、2023级的本科生为样本,验证了互动式教学大纲的可行性和实施效果。实践结果表明,引入互动式教学大纲,不仅学生的学习积极性和主动性显著提高,学习兴趣也得到提升,进而提高对该课程专业知识的理解掌握程度,有效提升课堂教学质量,还能促进学生快速形成良好的学习习惯。