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关键词： Python   分析化学   实验设计  

摘要： 以磷酸钙的组成测定、铬废液的回收为例,讨论了如何运用Python处理分析化学实验设计中混合离子滴定、与pH相关问题的曲线绘制及其精确求解。运用Python分析,过程更加简洁、直观,能为实验设计提供更好的理论基础。

关键词： 中医药   分析化学   思政教育   教学改革  

摘要： 立德树人是中华民族的优良传统,是推进课程思政教育的立足点和出发点。将知识讲授和思政教育相统一的教学模式将是新时代教育发展的必然趋势。针对中医药类分析化学课程特点,提出分析化学课程融入思政教育的教学举措,通过教学大纲的修订、教学方式和内容的更新、教学理念的转变和考核方式的创新,探索提高课程思政的有效方法,为中医药类分析化学课程思政教育提供新思路。

关键词： 义务教育阶段   学生信息素养   联系的观点   化学课程   水的组成   教学探讨   分析化学   语言表述  

摘要： 《义务教育化学课程标准(2011年版)》[1]提出:通过义务教育阶段化学课程的学习,初步学会运用观察、实验等方法获取信息,能用文字、图表和化学语言表述有关的信息,初步学会运用比较、分类、归纳、概括等方法对获取的信息进行加工;能用变化与联系的观点分析化学现象,解决一些简单的化学问题;发展善于合作、勤于思考、严谨求实、勇于创新和实践的科学精神。

关键词： 分析试验室   创刊时间   主管单位   医药卫生   征稿简则   分析化学   推广价值   研究成果  

摘要： 主管单位:中国科学技术协会主办单位:中国有色金属学会有研科技集团有限公司刊期:月刊主编:周旗钢创刊时间:1982年刊号:ISSN1000-0720,CN11-2017/TF1征稿范围及栏目主要报道冶金、地质、石油、化工、环保、医药卫生、食品、农业等领域中分析化学专业的研究成果及具有实用推广价值的创新分析方法。

关键词： 无机及分析化学   启发式教学   教学改革  

摘要： 《无机及分析化学》是高等院校生物系各专业学生学习的第一门基础化学课程,学生对该课程的掌握程度对后续专业课程的学习会有很大影响。本文总结了该课程的教学现状及目前存在的一些问题,将启发式教学融入该课程的教学实践中,探讨兴趣启发、类比启发、联想启发、演示启发及激疑启发等教学方法在特定教学内容和具体教学情景中的实践效果,总结了启发式教学在该课程中实施的充分必要条件,为以后更长远、系统地课程改革奠定基础。

关键词： 《分析化学》   中国化学会   分析化学   中国科学院   青年学者   编委委员   期刊   活跃程度  

摘要： 《分析化学》是由中国科学院主管、中国科学院长春应用化学研究所和中国化学会联合主办的分析化学专业性学术期刊。为提高广大分析化学工作者尤其是青年学者对期刊的关注和支持,增加期刊活力,本刊诚邀在分析化学学科各领域活跃程度高、有影响力的青年才俊加入青年编委。兹聘请以下21位青年学者为《分析化学》第一届青年编委委员(任期2020~2022年)。

关键词： 金纳米粒子   罗丹明B   汞离子   检测  

摘要： 通过柠檬酸钠还原氯金酸,合成了金纳米粒子(Au NPs)。结合荧光和紫外-可见光谱分析来探究金汞合金催化降解罗丹明B(RhB)体系对汞离子检测的灵敏度和选择性。本实验有益于激发学生的科研兴趣和探索精神,可训练学生的综合实验操作技能和主观能动性,加深其对纳米粒子制备、表征、催化反应知识和金属离子分析方法的理解与运用,达到进一步培养学生的创新思维和科学精神。

关键词： 医学院校   分析化学   OBE教育理念  

摘要： 针对徐州医科大学药学专业分析化学课程教学存在的问题,引入OBE教育理念,借鉴国内外成功经验,以提高学生综合素质为出发点,开展基于OBE教育理念的分析化学课程教学改革,探索分析化学课程教学改革途径和方法。

关键词： 药学留学生   药剂学实验   分析化学   课程建设  

摘要： 随着“一带一路”战略的提出,“一带一路”沿线国家的留学人数越来越多。自2015年温州医科大学(以下简称我校)开始药学本科留学生招生工作,到目前为止我校本科药学专业留学生人数已超过百人。到目前为止,《药剂学实验》在教研室各位老师的带领下已对课程教学大纲、教学PPT课件、课程选用参考书目、课程实验报告指导手册编写,及考试制度的制定等方面进行了建立及完善。但药剂学实验教学仍需完善,由于学生分析化学基本功不扎实,导致实验失败,数据不理想的现象频频发生,在此就留学生药学专业药剂学实验课程的建设及在实验过程中的问题进行思考,旨在阐明分析化学等专业基础课程在专业课药剂学实验过程中的重要性。

关键词： 分析化学   慕课   虚拟仿真   翻转课堂  

摘要： 针对疫情防控时期开展《分析化学》教学的困境,围绕线上慕课教学、线上翻转课堂、线上虚拟仿真实验教学等关键环节组织实施教学,构建多维度分析化学线上教学新体系。