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关键词： 分析化学实验室   开放式教学   管理改革  

摘要： 阐述了在分析化学实验教学中教与学的矛盾,并结合实验室教学工作实际,提出开放式教学和管理改革设想,教学效果反馈良好。

摘要： 邮发代号12-6《分析化学》(ISSN 0253-3820,CODEN FHHHDT,CN 22-1125/O6)是中国科学院长春应用化学研究所和中国化学会共同主办的专业性学术期刊,主要报道我国分析化学创新性研究成果,反映国内外分析化学学科前沿和进展。刊物设有特约来稿、研究快报、研究报告、评述与进展、仪器装置与实验技术等栏目。读者对象为从事分析化学研究和测试的科技人员及大专院校师生。本刊也是有关图书、情报等部门必不可少的信息来源。

关键词： 新工科   分析化学   课程教学改革与探索  

摘要： 分析化学是化学化工类等工科专业一门专业基础课,是学习无机化学基础上延伸必须学习的基础课。现有分析化学课程教学内容过于经典,教学方式主要以教师课堂讲授为主,学生学习过于传统,没有新意,不能适应新时代发展。"新工科"建设对高校课程教学改革提出了新要求。本研究通过对课程教学插入现代的分析方法内容、教师探索创新能力培养、专业特色教学和线上线下的多种现代教学模式、学生成绩采用多种形式考核改革与探索,提升学生的学习积极性、实践性和创新性。培养适应新时代创新型的高级专门人才奠定扎实基础。

关键词： 分析化学   能力范式   混合式教学方法  

摘要： 对于分析化学教学,为了保证在有限的教学时长中,既能让学生系统、牢固地掌握所学知识,又能提高学生自主学习能力,拓展学生视野,本文对基于能力范式,依据具体章节内容特点合理灵活地采用多种教学法的混合式教学方法进行了探讨。

关键词： 国内统一刊号   Scopus数据库   英文科技期刊   学术质量   ISSN   分析检测   美国工程索引   分析化学  

摘要： 国内统一刊号:CN10-1412/O6 ISSN 2096-241X e-ISSN 2509-4696《分析检测(英文)》(Journal of Analysis and Testing)是我国分析化学领域第一本英文科技期刊,填补国内空白。季刊,大16开,72页,国内外公开发行。期刊于2017年创刊,已被科睿唯安(Clarivate Analytics)公司旗下Web of Science数据库ESCI(Emerging Sources Citation Index)、Scopus数据库、美国工程索引(EI Compendex,简称EI)数据库等重要数据库收录。期刊的学术质量和发展潜力获得了国际出版界和学术界的认可,已具有一定的国际影响力。本刊常设"研究报告"、"研究快报"、"综述"等栏目。

关键词： 分析试验室   仪器装置   医药卫生   特邀专家   分析化学   推广价值   研究成果   征稿简则  

摘要： 1栏目及征稿范围主要报道冶金、地质、石油、化工、环保、医药卫生、食品、农业等领域中分析化学专业的研究成果及具有实用推广价值的创新分析方法。本刊所设栏目有:“研究报告”,“研究简报”,“仪器装置与实验技术”,“定期评述”等栏目,并新设“国际会议”与“特邀专家评述”专栏,还将增设“管理论坛”专栏,以更好的满足作者、读者要求。

关键词： 分析化学实验   验证型实验   考核方法  

摘要： 针对验证型实验的特点,从实验结果、预习成绩、实验操作、实验报告和纪律卫生等5个方面制定了科学合理、客观公正的考核方法。实践证明,该考核方法巩固了基础理论知识,提升了学生实验操作水平,提高了实验教学质量。

关键词： 无机及分析化学   学习动机   自主学习能力  

摘要： 针对无机及分析化学课程的学习状况,对相关专业的部分学生进行了抽样调查。调查结果发现:大一学生对于这门公共基础课程的学习兴趣低,学习动力欠缺,学习方式单一,学习方法有待训练。针对上述调查结果,本文对存在的问题也提出了解决对策,探索了结合我校实际情况选择相应的教学与学习模式以及培养学生自主学习能力的途径。

关键词： 分析化学   金课   线上线下混合式教学模式  

摘要： 以长春师范大学2018级化学专业学生的课程数据为基础,基于超星泛雅网络教学平台及学习通平台,对分析化学课程进行线上线下混合式“金课”建设,力求符合“两性一度”的“金课”建设标准。本文从课程教学资源建设、教学方法改革、考核评价模式、课程融入思政元素、教学团队建设等方面进行总结,以期为分析化学课程“金课”建设提供借鉴。

关键词： 分析化学   实验教学   教学改革  

摘要： 分析化学和分析化学实验作为专业必修课有其重要的教学作用。针对材料化学专业的特点、分析化学理论和实验体系教学中存在的问题,从教学内容、教学方法、教学手段和考核方法等方面对分析化学教学进行改革。在分析化学实验教学中,将以学生为中心,以培养应用型人才为目标;增设了针对性和实用性的实验项目,培养学生观察问题、分析问题和解决问题的能力;更新改进实验内容使考核办法做到科学性。