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关键词： 分析化学   在线教学   疫情   药学   教学改革  

摘要： 分析化学是药学类专业一门重要的专业基础课。新冠疫情期间,教师把握课程特点与线上教学规律,借助超星学习通平台、精品课程网站等平台,辅以适当的课堂管理方法,线上教学活动得以顺利开展,教学质量得以保证。本文旨在总结线上授课经验,为"后疫情时代"进一步探索分析化学线上线下混合教育新模式提供借鉴。

关键词： 分析化学实训   高职高专   职教云   混合教学   理实一体化  

摘要： 文章针对高职高专学生反映化学难学、互动性差、趣味性差、实践难、不新颖等诸多问题,该课题组在教学中不断摸索,发现了一个实用的好方法—“一平台、三层次”实训教学改革模式,可以提高教学质量与教学水平,重点培养了学生科研实践动手能力、创新意识、创新能力。

关键词： 新型冠状病毒   中医药类   分析化学   线上教学   教学改革  

摘要： 庚子年春,新型冠状病毒感染的肺炎袭来,为保障广大学生及教职工的生命安全,学校暂缓线下授课,为了响应国家教育部及学校"停课不停学"和"停课不停教"的号召,分析化学课程迫切需要探寻线上教学改革之路.初步探索分析化学课程线上教学方式,基于中医药类分析化学课程特点,整合准备授课资源,设计线上教学内容,了解学生学习条件,交流探讨线上教学方法,融入课程思政,改革考核方式,保障线上教学进度和教学质量.针对线上教学实践进行思考,加快推进课程线上教学改革,为构建线上线下混合式教学系统做铺垫,逐渐向智慧化教学过渡.

关键词： 分析化学实验   教学改革   智慧教学模式   教学设计  

摘要： 为了实施个性化、互动化、智慧化的分析化学实验教学,使学生学会学习、学会探究、学会创新,本研究对分析化学实验进行了智慧教学模式改革实践。通过智能化的教学模式提高了学生自主学习的效率和信息素养,激发了学生的学习内驱力,有效提高了课堂的热烈度、达成度和学生的参与度、专注度。

关键词： 职业技能大赛   分析化学实验教学   教育   教学质量  

摘要： 在化工分析与检验专业中,分析化学实验是重要的基础课程之一,具有实践性强的特点,与分析化学课程有非常密切的联系,但又独立存在,分析化学实验教学对化工分析与检验专业教学质量的影响非常大。化工分析与检验专业承担着为社会培养检验工作者的重任,为培养出更多拔尖检验技能人才,各级工业分析与检验项目技能大赛相继举办,这在很大程度上促进了化工分析与检验专业课程教学质量的提高。文章首先对职业技能大赛进行简单的介绍,探讨了对分析化学实验教学产生的积极作用,从而促进教育教学质量的提高。

关键词： 分析化学   双指示剂法   酸碱滴定法  

摘要： 本文针对学生在学习双指示剂法时遇到的问题,对其讲解方法进行了探讨,并通过典型例子的解析,说明了解决双指示剂法题目需要注意的问题以及关键点,明确了酚酞作指示剂和甲基橙作指示剂时分别消耗盐酸标准溶液体积的大小关系.让学生学会探究问题的本质,真正实现举一反三,随机应变解决碰到的实际问题.

关键词： 分析化学   微课   条件电位   滴定突跃  

摘要： 在"互联网+"的时代背景下,如何利用微课来提升分析化学的教学效果?以"‘分析浓度分离法’计算条件电位"微课和"氧化还原滴定突跃范围的计算"微课为例,从微课制作目的、微课制作及微课使用等方面对分析化学中的微课进行了阐述。

关键词： 分析化学   在线开放课程   教学改革  

摘要： 对传统的分析化学教学和考核模式进行了改革。在建成了校级分析化学在线开放课程以后,采用线上教学与线下教学相结合的混合模式,实现了以教师为主导的传统教学模式向以学习者为中心的自主学习模式的转变。提高了课堂交流讨论在课程考核中的比例,强调了过程性学习的重要性以及学习的主体性,避免了传统考核模式的弊端,充分调动了学生课堂学习的积极性和参与度,有效地提高了教学效果。

关键词： 就业导向   高职分析化学实验   教学改革路径  

摘要： 高职分析化学专业当前并未有良好的就业前景,导致分析化学专业人才紧缺。为解决这一专业的就业现状,很多专家学者主张开展以就业为导向的分析化学实验教学改革,在政府的干预和引导下将以往的教学观念进行更新,并提高对于分析化学专业人才的接纳程度,采取合理的措施对教育课程计划实施干预,通过针对性的干预方案,让高职分析化学专业的就业率得以切实提升。文章探讨了以就业导向的高职分析化学教学实验教学改革路径。

关键词： 成果导向   教学改革   分析化学  

摘要： 针对分析化学课程教学存在的两大弊端,一是以教师为中心的传统教学模式,二是以期末考试成绩评定学生的学习效果和能力。本文提出了基于成果导向教育理念的分析化学改革方案,即以学生为中心,以成果为导向教学理念。从教学方式、教学内容和考核方式进行了大胆创新,旨在提高学生学习的积极性和参与性,提高分析化学课程的教学质量,为社会培养出有用的优秀的人才。