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关键词： 涉海高校   分析化学课程   双语教学   教学改革  

摘要： 文章以广东海洋大学为例,通过对教学对象需求分析、教学内容优化设计、教学模块构建和教学效果量化评价等,探索了涉海高校实验班分析化学课程双语教学问题,总结了双语教学在实践中的优点和不足之处,提出了涉海高校分析化学课程教学应体现海洋与学科专业特色,并对未来推广涉海特色的分析化学课程双语教学提出改进建议。

关键词： 创新创业   分析化学   教学体系   构建  

摘要： 为了适应创新创业教育发展的需要,加强对学生创新思维及动手能力的培养,必须构建科学的分析化学课程教学体系。从优化教学内容、革新教学方法和手段、加强实验实训环节建设、改革考核方式和建设双师型教学团队几个方面探讨创新创业背景下分析化学教学体系的构建,旨在为学生创新创业能力的培养提供一定的参考意见。

关键词： 《无机及分析化学》   课程教学   课程思政  

摘要： 指出了《无机及分析化学》在高职院校化工类专业中,是非常重要的教学科目,对学生将来在社会中的长足发展具有重要作用,因此成为教师关注的重点。在论述《无机及分析化学》教学中实施课程思政必要性的基础上,通过对树立专业课教师在课程思政中的意识和责任感、改革课堂教学方法和手段、在《无机及分析化学》课程教学的各环节渗透课程思政三个方面的论述重点提出了在《无机及分析化学》教学工作中思政元素的融入路径,为学生专业技能与思政品质协同发展和专业课教师课程思政教学能力的进一步提升提供参考。

关键词： 药学专业   专升本   分析化学   教学模式  

摘要： 药学专升本是地方医学院校教育的重要组成部分,其专业核心基础课程分析化学理论部分内容比较抽象,对学生实践动手操作能力要求较高,教学难度要高于普通药学本科专业。针对药学专升本学生特点和其学习诉求,在分析化学课程教学中以人为本,重构教学内容、改革教学方法,引进多元评价体系,提高学生学习主动性,以达到提高教学质量、培养适应现代市场经济需求的应用型药学本科人才的目的。

关键词： 分析化学-高等学校-教学参考资料-无机化学-高等学校-教学参考资料  

ISBN: (纸本)9787030670953

摘要： 本书是《无机及分析化学（第三版）》（钟国清主编，科学出版社，2021年）配套的教学辅助用书，章节顺序与该教材一致。

ISBN: (纸本)9787568925501

关键词： 食品安全检查   化学技术   应用  

摘要： 食品安全是现代社会发展当中的主要问题,食品安全检测是保证食品安全的主要方法,食品安全和人们的健康安全有着一定的关联。近几年,我国对食品卫生要求越来越严格。因此,食品安全检查也显得尤为重要,在此之前,我国食品安全检查技术比较落后,需要大量的时间和精力。当今社会,食品安全问题频繁发生,很多食品都存在着安全隐患。因此,食品安全质量检测成为了人们的高度关注的问题。基于此,本文首先简要分析了食品安全问题概述,随后从三个方面分析了现阶段食品安全检测中比较常用的分析化学技术,以此来供相关人士交流参考。

关键词： Systems theory   Analytical chemistry   Analytical   Medical education  

摘要： In the course of two years (2018 and 2020), anatomists and medical professionals became wonderstruck by two significant organ discoveries. The findings were previously undetected by conventional standards of medicine. Two different research groups and specialties, nonetheless, relied on applications founded on the principles of analytical chemistry education and techniques. In this article, I penned a discussion on both medical discoveries birthed through analytical processes. Secondarily, an examination of student perspectives on the versatility of analytical chemistry in healthcare and a review of the seemingly minimal representation (toward awareness) of analytical chemistry in health sciences programs are presented: Should there be a higher representation of analytical chemistry topics in undergraduate and graduate health profession programs? If so, what would be the plan of action? Increased notability of analytical chemistry in health sciences textbooks? Or the inception of a nontechnical novel analytical chemistry course for health sciences majors? Here, I attempt to answer these questions and present a plausible solution with the goal of acknowledging the prominence of analytical chemistry in medicine today.