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关键词： 思维导图   分析化学   络合滴定   水硬度  

摘要： 通过介绍思维导图的主要特点,浅析了思维导图在分析化学理论教学中的应用。以"络合滴定"章节的教学为例,借助智慧教学工具雨课堂,基于水硬度测定的知识模块,利用思维导图形成知识网络,回顾整个络合滴定章节。探讨将思维导图运用于单元总结中,有效地构建知识体系,帮助学生把握知识脉络以及训练思维能力。通过雨课堂进行学生掌握程度的实施反馈。同时进一步探讨理论知识点在实际生活和科研中的应用,拓展学生的知识面与眼界。

关键词： 线上线下   SPOC   分析化学实验课   教学模式  

摘要： 基于线上线下混合教学模式,建设分析化学实验SPOC平台,应用分析化学实验测验程序,改革实验课评定方法,能够增强学生的动手能力和独立操作能力,培养创新意识以及科学研究思维。针对传统分析化学实验教学方式单一、学生自主学习动力不强等弊端,进行线上线下混合教学模式的改革和探索,能够实现个性化教学,促进自主学习和长期学习,为提高实验教学效果,帮助学生更好地完成分析化学实验课程学习提供参考。

关键词： 分析化学   课堂教学   线上教学   混合式教学   过程评价体系  

摘要： 目前,随着中国互联网和信息化技术的发展,多媒体教学越来越受到人们的关注。如何将传统高校课堂教学与新形势下的线上教学高效结合是全面提升高校教学质量的关键。本文对本校分析化学课程现有教学模式进行探索和改革,构建了包含前期准备、课前预习、课中导学及课后思学四个板块的线上+线下混合式教学模式,而且建立了一套贯穿整个教学过程的综合考核方式,最后针对混合式教学模式存在的问题提出了几点建议。

关键词： 问题导向法   分析化学   教学  

摘要： 为了进一步提高"分析化学"的教学效果,提升学生的化学水平,选取130名学生为研究对象,随机分成两个小组。参考组采用传统教学方式,开展"分析化学"教学活动;试验组采用问题导向法,开展"分析化学"教学活动。在完成教学内容之后,对两组学生进行考核评价,同时,对试验组学生开展问卷调查活动。结果发现:试验组学生的考核成绩明显高于参考组 (P<0.01),在试验组学生中,有95.4%的学生认为问题导向法能够激发学习兴趣,有93.8%的学生认为问题导向法能够活跃课堂气氛以及拓宽知识面。因此,问题导向法能够加强学生对"分析化学"知识的掌握和理解,强化学生的自主学习能力,培养学生发现问题与解决问题的意识,加强理论教学与实践的关联性。

关键词： 微课   学习通   线上线下   分析化学  

摘要： 融合微课和学习通平台优势,探索《分析化学》课程线上线下混合式教学,调动学生课下预习、学习主动性;激发学生课堂学习目的性和能动性;突出课堂知识重难点讲解;提醒成绩预警学生积极开展学习。通过线上线混合式教学,培养学生自我学习、自我分析和自我解决问题的能力,提高学生的综合能力,提升教学效果。

关键词： OBE   CDIO   人才培养模式  

摘要： 现阶段我国医药事业和化学领域的发展不断向前,对于应用创新型人才的需求不断提高,我校分析化学专业人才培养的传统教学上存在需要改善的问题。针对这一现状,OBE-CDIO人才培养模式的提出有利于提高学生的综合实践素质和动手能力。本文将简单阐述OBE-CDIO人才培养理念的内容,以沈阳药科大学分析化学教学为例,讨论这个人才培养模式在分析化学专业教学过程中的运用,分析出现阶段教学过程中不足之处并提出合理化建议。

关键词： 无机与分析化学   社会主义核心价值观   辩证唯物主义   哲学思想   创新创业教育   生命教育  

摘要： 在无机与分析化学课程教学过程中充分挖掘课程思政元素、合理教学设计、恰当运用思政资源潜移默化地对学生进行社会主义核心价值观、辩证唯物主义哲学思想、创新创业教育和生命教育,促使学生成为建设社会主义现代化强国所必需的德才兼备的创新型专业技术人才。

关键词： 云课堂   智慧职教   混合式教学  

摘要： 何谓智慧课堂,基于云课堂智慧职教的混合式教学模式备受广大学生与教师的青睐。这种新型教学模式可以从多个不同环节提升“仪器分析化学”课的教学效果,激发学生的学习兴趣。不久的将来,以信息技术的发展为平台,新型高效课堂定会是课堂与智慧职教的深度融合,具有广阔的应用与发展前景。

关键词： 化学实验技能   高分子化学   化学知识   医学领域   医学学科   医学专业   无机化学   分析化学  

摘要： 化学基础理论知识内容涉及范围较广,主要包括有机化学、无机化学、分析化学、高分子化学和物理化学,且化学知识与各个学科间相互渗透,如生物学、物理学、天文学等,20世纪以来,化学学科发展迅速,同时也推动了各个学科的发展。例如,生物学研究方面,核酸化学促进了生物学进步,将其研究领域从细胞层次推进到分子层次,打开了新的研究视角。医学方面化学基础理论知识的应用也极其重要,各种新型药品的研究开发均离不开化学知识。因此,医学学科教育必须结合化学相关知识内容,让学生掌握医学专业所涉及的化学基础理论知识和化学实验技能。

关键词： 分析化学   微课   教学模式   药学药剂专业  

摘要： 微课是一种教学辅助形式,将其合理引入传统课堂,可以建立微课与分析化学传统课堂相结合的教学模式。此教学模式包括微课内容设计、教学实施方法、考核方式和教学效果评价。将此教学模式应用于实际教学中,学生能够积极参与课堂教学,增强学生自主学习能力~([1]),提高其实际应用能力及创新能力,是一种有效提高教学质量的教学模式。本文将从分析化学教学现状、微课的教学内容设计、微课与传统课堂结合的实施等几方面进行阐述。