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关键词： 金课   分析化学   教学改革  

摘要： "金课"建设是当前高等教育领域的热点,已经成为提升高等教育质量的新形态。分析化学作为化学及相关专业本科生必修的一门重要的基础课程,对于培养学生分析问题、解决问题的能力起着重要的作用。本文从金课建设的角度分析了传统教学过程中存在的主要问题,并提出了一系列教学改革措施,包括提高认识、教学方式改革、完善考评机制等方式助力打造金课,提高课程的教学效果。

关键词： 课程思政   立德树人   高校教学   分析化学   良好人格   教学初探   混合式   学生综合素养  

摘要： 21世纪的今天,学生综合素养的培养已经成为高校教学的重点,新课程的改革也在有条不紊地进行,变得更加注重培养学生的良好人格,因此在各个学科教学过程中融入思政元素变得尤为重要。分析化学作为一门对社会医疗发展非常重要的学科,学习者的人品以及三观会在一定程度上影响其日后的发展方向,所以在教学过程中融入思政元素来达到“立德树人”的作用非常必要。

关键词： 新工科   无机及分析化学   教学改革  

摘要： 无机及分析化学是新工科建设下的化学化工专业的基础课程,是培养学生分析检测技能的必修课程。本文以酸碱平衡与酸碱滴定章节为例,将翻转课堂理念引入项目化教学模式当中。通过课前和课上进行翻转课堂教学、课后进行项目化教学的有机混合教学改革,提高课堂的教学效果,制定相应的评价考核体系,督促学生全身心投入学习,从而全面提升学生的综合能力和专业素养。

关键词： 期刊杂志   化学文摘社   心身疾病   高分子化学   毒物学   无机化学   分析化学   有机化学  

摘要： 《临床心身疾病杂志》2012年始被美国《化学文摘》(Chemical Abstracts,CA)收录,这标志着《临床心身疾病杂志》向国际化又迈出了重要的一步。CA是世界上最大的化学文摘库,也是国际公认的著名的期刊检索系统之一。CA创刊于1907年,由美国化学协会化学文摘社(CAS of ACS,Chemical Abstracts Service of American Chemical Society)编辑出版,涉及了包括无机化学、有机化学、分析化学、物理化学、高分子化学,以及冶金学、地球化学、药物学、毒物学、环境化学、生物学和物理学等诸多学科。CA收录了世界各国9000多种有影响的期刊杂志。

关键词： 无机及分析化学   课程思政   人才培养   教学改革  

摘要： 无机及分析化学是一门科学、系统、简明地阐述无机化学和分析化学基本理论和应用性知识的综合课程。挖掘本门课程的丰富思想政治元素和资源,提高育人效果。本文剖析了无机及分析化学在课程思政推进中面临的困难,并对无机及分析化学思政教学方法、实施开展探讨,为相关专业课程的思政教学的实施提供参考。

关键词： 无机与分析化学   思政教育   教学  

摘要： 新形势下加强高校课程思政教育改革势在必行。以无机与分析化学课程为例,从培养学生的辩证思维和科学精神、创新思维和实践能力、专业素养和职业道德、爱国情怀和社会责任四个方面挖掘课程思政素材,将基础知识点与思政要素相结合,优化设计课程思政教学方法,不断完善课程思政评价机制。希望这些探索和实践能对其他化学专业课程提供可借鉴的经验。

关键词： 药学专业   分析化学   教学   课程思政  

摘要： 课程思政是新时代高校思想政治工作的重要形式,将专业课程中的思政元素融入课程教学,可以实现能力培养、知识传授、价值塑造三位一体的教学目标。通过对药学专业分析化学课程的特点和思政教育的时代需求分析,提出在分析化学教学中融入课程思政的必要性和可行性。从提高教师思政教育能力、修订教学大纲、哲学思想、科学精神与家国情怀、职业发展观、环保意识、职业操守等方面提炼思政元素,提出分析化学思政教学的实施途径。

关键词： 新工科   给排水科学与工程   实验教学改革  

摘要： 水分析化学是给排水科学与工程专业的基础课程,其中水分析化学实验具有很强的应用性和实践性,通过对水分析化学实验教学过程中存在的主要问题进行分析,针对现有水分析化学实验教学存在的学生不重视实验课程,教学模式和教学方法单一,实验考核方式不合理,疏忽过程管理等问题,提出从实验教学内容、教学方法、考核方式等方面进行改革,为新时期生态文明建设培养合格的拔尖创新人才奠定坚实的基础。

关键词： 应用型   分析化学实验   教学   改革   探索  

摘要： 应用型人才的培养是对学生专业技术能力和职业素养的培养,注重教学内容的"应用"性,强调对学生的应用能力的培养。针对分析化学实验课程教学的现状和存在的问题,从教学内容、教学方法和能力培养,考核机制等方面对应用型人才培养模式下分析化学实验教学改革进行了探讨与实践。为地方本科院校分析化学实验教学提供了理论参考。

关键词： 分析化学   混合式教学   创新创业   专业教育   相融合  

摘要： 在《分析化学》的教学教育课堂中融入“双创”的理念,构建“以学生为中心”的线上线下混合式教学模式,优化教学内容,完善考核模式,为学生提供系统、丰富的课程学习资源,激发学生主观能动性和学习热情,培养学生的创新意识和能力,从而进一步的提升学生的综合素质。