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关键词： 实验课教学   课程思政   教书育人  

摘要： 课程思政是在新的高等教育形势下,为了培养高素质人才而提出的,它是实现全程育人、全方位育人的创新之举。对分析化学实验课来讲,开展课程思政应为、可为,同时也要善为,这样才能大有作为。在实验课教学中融入思政内容,应侧重爱国主义教育、理想信念教育、科学素养培养、人格情操培养、节约环保意识的培养等。同时,要讲究方式方法,注意巧妙融入、自然融入,防止生搬硬套、适得其反。

关键词： 主线   信息   学习   化学   教学  

摘要： 《无机及分析化学》是大学本科化学、化工、环境等专业必修基础课程之一。如何摆脱某些化学理论知识点枯燥性成为《无机及分析化学》教学过程中的一大难点。本文提出通过多信息、单主线的教学模式进行《无机及分析化学》教学,在课堂教学过程中围绕一条主线,融入生活、文化、艺术、思政等多方面的信息,调动学生的积极性与主动性。

关键词： 分析化学实验   教学模式   案例教学法   问题导向教学法   氮含量测定  

摘要： 分析化学实验课程是高等学校理工科类专业的基础实践课程。针对目前分析化学实验教学中存在的问题,本文将案例教学法和问题导向教学法引入了分析化学实验教学,并以"铵盐中氮含量的测定"为例,对教学方法的具体实施过程进行了详细阐述。通过两种教学方法在分析化学实验教学中的融合,可有效激发学生的学习兴趣、培养学生的自主学习能力以及提高学生的综合分析能力。

关键词： 分析化学实验   混合式教学   改革探索  

摘要： 分析化学实验是化学学科的一个重要分支,因此为提高分析化学实验课程的教学质量,并达到良好的教学效果,我们尝试将混合式教学模式融入分析化学实验课程中,并从教学资源建设和教学过程的实施两个方面进行了改革。最后对混合式教学效果进行了调查。结果表明,混合式教学改革能够有效的提高学生独立思考的能力,并能达到以学生为中心的教学效果。但仍有部分学生参与度不够,因此在今后的教学中要更加深入的发掘混合式教学在分析化学实验课程中的优势,使更多的学生从中受益。

关键词： 高职院校   无机及分析化学   课程思政建设  

摘要： 在我国的高职院校教育体系中,思想政治教育一直是一项短板,为了有效提升我国高职院校思想政治教育效能,专业课开展课程思政迫在眉睫。本文分析了课程思政教育在当今职业教育领域中的紧迫性,开展了高职院校无机及分析化学课程思政建设要点分析及路径探究,进行了高职院校无机及分析化学课程思政案例解读。以期通过此研究,引发广大职业院校教育工作者对于课程思政建设的关注,从而更好地提升我国职业院校课程思政教育水平。

关键词： 混融式教学   线上线下   分析化学   高效课堂  

摘要： 针对混融和混合的不同,以韶关学院分析化学课程中的沉淀滴定法一章为例,从重构教学资源、重排教学过程、重设考核评价等3个方面详细论述了线上教学和线下教学混融共存的教学策略及混融式教学3个注意问题的解决办法,力求构建高效分析化学课堂,实现学生知识与能力的协调发展。

关键词： 分析化学实验   应用型   创新人才   教学改革   教学模式  

摘要： 文章通过整合优化教学内容、改革传统教学模式、科学处理实验数据、加强师资队伍建设、全方位开放实验室及优化考核评价体系等措施,提高学生学习的主观能动性,培养学生的创新能力、思维能力和理论与实践相结合的能力,提高学生实验技能和实验素养,有效实现“产学研”结合的新途径。

关键词： 混合式教学   分析化学   中观层面   设计策略  

摘要： 混合式教学中观层面课堂设计策略是教师对某门课程及所有教学对象组织混合式教学时运用的策略。以分析化学教学中经典化学分析法——滴定分析和重量分析的课堂教学设计为例,采用雨课堂为线上教学平台,从课前检测、课堂活动及课后评价等三方面对线上、线下混合式教学中观层面的课堂进行教学过程设计,以期为分析化学混合式教学改革的尝试提供一些理论参考。

关键词： 分析化学及实验课程体系   高阶思维   模块化教学  

摘要： 为了培育学生的高阶思维能力,文章从理论课程体系设计、实验课程体系建设及线上线下一体化融合和连通三个方面论述了分析化学及实验课程体系改革,其中,理论课程体系设计包括对接实验内容、进行模块化教学及健全考核体系。

关键词： 无机及分析化学   教学体系   改革  

摘要： 无机及分析化学作为化学类专业大一新生的一门必修课,对学生专业素质、创新实践能力的培养及后续深造具有重要作用。原有的教学模式在时间的检验下已反映出一定的弊端,结合课程特点与本校对不同专业学生的教学培养目标,本文对无机及分析化学课程的教学体系进行了改革,主要内容包括激发学习兴趣、优化教学内容、改革教学手段及考核方式,以期能提高教学效果。