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关键词： 分析化学   酸碱滴定   滴定曲线   酸碱平衡   数学模型  

摘要： NaOH滴定HAc的酸碱滴定曲线(武汉大学主编的《分析化学》第6版上册)在滴定初始阶段存在明显的凸出部分,与同浓度条件下NaOH滴定HCl的滴定曲线有显著差异。本文利用酸碱反应中的各种平衡关系式推导出该曲线的数学表达式,结合图像证明曲线符合酸碱滴定中的相关规律,解释了强碱滴定不同弱酸初始滴定曲线差异的原因和影响因素。

关键词： 分析化学   高纯金   萃取   内标法   电感耦合等离子体质谱(ICP-MS)  

摘要： 采用乙酸乙酯萃取分离金基体,用电感耦合等离子体质谱(ICP-MS)内标法测定高纯金中31种杂质元素。萃取酸度为1 mol/L HCl,用25 mL乙酸乙酯可去除金基体对待测元素的干扰,对金的萃取率大于99.9%。将31种元素用^(45)Sc、^(133)Cs、^(159)Tb、^(187)Re等4个内标元素分组测定。方法检出限为0.25μg/L,定量限为0.83μg/L,精密度(RSD,n=12)为0.31%~5.97%,加标回收率为95.3%~109.2%。可满足99.999%的高纯金样品中杂质元素含量的检测。

关键词： 分析化学实验   教学内容   教学方法  

摘要： 针对医药院校分析化学实验教学中存在的不足与问题,围绕如何优化实验内容、改进实验教学方法等方面进行论述和探讨,旨在提高学生的实验操作规范性和实验动手能力,锻炼学生发现问题、分析问题、解决问题的能力,激发学生对分析化学实验的兴趣,培养学生认真严谨、实事求是的实验作风,从而提高学生的综合实验技能素质,提升实验教学效果和教学质量,对于培养适应时代发展的现代化的医药实用人才具有重要深远的意义。

关键词： 分析化学   信息化技术   教学模式  

摘要： 合理的将信息化手段应用到课程课堂能有效地提高学生的主动性、积极性和实践性。本文以分析化学课程为研究对象,根据分析化学课程教学的现状和特点,充分利用各种信息化手段构建一条线上+线下混合式分析化学课程教学模式,使学生地位主体化,真正体现“学生主体,教师主导”的教学规律,培养学生各个方面的素养和能力,促进教学质量的提升。

关键词： 分析化学   课堂教学   线上教学   混合式教学   课程评价体系  

摘要： 目前,伴随中国互联网和信息化技术的发展,互联网教学受到越来越多的关注。如何有效融合传统的高校课堂教学与新形势下的线上教学是全面提升高校教学质量的关键。对本校分析化学课程现有教学模式进行了探索和改革,设计构建了基于SPOC的线上线下混合式教学模式,建立了一套完整的线上线下教学综合考核方式,最后针对混合式教学模式存在的问题提出了几点建议。

关键词： MOOC   SPOC   学生中心   四位一体   教学模式  

摘要： 以建构主义理论为指导,以无机及分析化学MOOC为基础,设计了以"专题讲座、翻转课堂、随堂测试、课外作业"四要素为核心的教学环节,构建了"四位一体"的混合式课堂教学新模式,形成了"自主式、讨论式、协作式"的教学方法,建立了以过程考核为主的考核评价方式。学生学习效果与问卷反馈显示,构建的SPOC教学模式促进了学生自主学习能力的提升,彰显了以学生为中心、以产出为导向、持续改进的教学理念和课程建设思路。

关键词： 无机及分析   化学课程   教学质量   研究  

摘要： 近些年来,随着国家教育体制的不断改革与创新,在开展无机及分析化学教学课程时,为了能够提升其教学质量,重视其教学策略与理念的转变与革新是非常有必要的。本文主要对无机及分析化学课程教学质量提升的策略与方法展开具体的探讨与研究,旨在更好地优化课程的教学策略与路径,促进无机及分析化学课程教学措施更加多元化、多样化,推动课程教学品质的更好提升。

关键词： 伏累森纽斯   分析化学   德国  

摘要： 从叙述C.R.伏累森纽斯的生平与功绩说起,对伏累森纽斯家族连续五代的关键人物进行评述,着重点明他们在分析化学及相关领域的建树,并对经典名著——《定性化学分析导论》和《定量化学分析导论》、传奇刊物——《分析化学学报》,以及著名教育机构——伏累森纽斯化学实验室的发展历程予以较详阐述。

关键词： 给水排水科学工程专业   水分析化学   应用型人才培养  

摘要： 水分析化学课程作为给水排水科学工程专业的一门基础课程,以容量滴定法为主,分别是酸碱滴定法、络合滴定法、沉淀滴定法、氧化还原滴定法。随着我国经济发展,人们生活水平日益增高,对于饮用水的要求逐渐提升。根据国家《生活饮用水卫生标准》今年来发展历程来看,水质检测项目和水样分析方法也在增加,其中有化学分析类和仪器分析类。以水分析化学课程现有内容,根据应用型人才培养的需求,培养学生解决实际应用问题的能力,对水分析化学课程进行创新和改革。

关键词： 高职高专   分析化学   课程思政  

摘要： 本文论述了思政教育融入高职高专分析化学实验教学的途径和方法,充分挖掘分析化学实验课中所蕴含的思想教育内容,从教师规范演示实验操作厚植学生职业态度和价值取向,从滴定分析中“量”的操作实践培养学生良好职业技能,从实验中环境保护理念的树立提高学生的职业道德素养。实现了潜移默化地立德树人教育,通过教学实践,学生在实验过程中严格细心、认真谨慎,职业素养得到了较大的提高,取得了良好的教学效果。