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关键词： 高职教育   分析化学   教学改革  

摘要： 基于对"培养什么人、怎样培养人、为谁培养人"根本问题及职业教育高质量发展的思考,进行了新时代高职分析化学课程的教学改革。通过"三师型"教学队伍建设、一体化教学空间构建、教学团队共担一门课、注重思政育人、一体化教学、线上线下混合式教学及考核方式等方面的有效改革,学生的思想素质、职业技能、岗位适应能力提升明显,改革所取得的成果对其他相关课程有一定的借鉴作用。

关键词： 检出限   灵敏度   标准曲线   分析化学  

摘要： 检出限和灵敏度是评价分析方法的两个重要指标。国际纯粹与应用化学联合会(IUPAC)等对检出限和灵敏度的定义给出了明确的推荐。但是,有些教材和学术论文中检出限和灵敏度的使用仍然较为混乱。本文归纳了检出限和灵敏度的定义和计算方法,讨论了现代分析方法检出限和灵敏度的影响因素,提出了降低检出限和提高灵敏度的一些策略。

关键词： 工匠精神   分析化学   教学改革  

摘要： 工匠精神对于应用型人才培育具有重要意义,培育"工匠精神"已成为当下应用型本科高校的根本使命。分析化学是一门应用性很强的课程,是理论与实际密切结合的学科。本文立足于面向应用型本科院校的分析化学课程教学模式的设计与思考,从分析化学课程教学目标、教学方法及考核评价方式等几个方面进行改革探索,将工匠精神融入课程教学的各个环节,进而得出培育具有工匠精神的检验分析人才的新路径。

关键词： 分析化学   实验教学   实验设计   碳点   金(Ⅲ)离子   分子光谱分析   比色分析  

摘要： 将科研成果和实验教学紧密结合,设计了一个碳点光学检测金(Ⅲ)离子的分析化学综合实验新项目。通过该教学实践,使学生认识到新材料作为分析化学基本要素的重要性,同时也意识到分析化学与科学前沿和国家需求紧密关联。更为重要的是,通过实验中紫外可见吸收光谱法、分子荧光光谱法和比色法检测性能指标的比较,了解不同分析方法检测的优缺点和适用范围,从而加深学生对分析化学3种光谱分析理论课程的认识和理解。该实验操作简便、高效低耗、环境友好,能激发学生探索创新的积极性,培养学生独立分析和解决问题的能力,促进学生理论知识与实践动手能力的相互渗透融合,对培养创新型、复合型和应用型高素质人才具有显著的促进作用。

关键词： 分析化学   教材   特色  

摘要： 分析化学教材是本科生学习分析化学、激发创新热情、培养创新思维、提升创新能力的重要载体。编写符合这些要求的分析化学教材已成为分析化学教育工作者必须深入思考、着力解决的重要问题。鉴于此,本文介绍了笔者在编写分析化学教材过程中的一些思考和做法以及所编写的《分析化学》教材的特色,希望能起到抛砖引玉的作用。

关键词： 药物分析化学   思政研究   思政实践   课程思政   育人  

摘要： 药物质量和安全在国民经济和人民日常生活中扮演重要角色,药品生产企业肩负重要任务和使命,药品检验者成为药品安全的最后防线。课程思政建设对中职卫生类院校药学同学来说具有重要意义。挖掘《药物分析化学》所包含的思政元素,对课程进行教学设计,将严于律己,实事求是,爱岗敬业等思想通过点滴知识的讲解和不断的浸润培养学生,课程思政可以更好地增强学校思想政治教育的活力,有更好的现实价值。

关键词： 分析化学实验   学生为中心   创新实践  

摘要： 针对化学实验教学过程中存在的学生预研不足和无暇思考探究,教师疲于知识传授和无暇顾及学生个性化需求的问题,分析化学实验课程以创新人才培养为目标,以课程思政为引擎,以实验项目为驱动,以在线课程为支撑,以教学平台为载体,通过实施“预研先导、问题思辨、实操探究、前沿引领、赛教结合”的“五法联动”教学设计,激活学生创新实践能力、自主学习意识、团队合作意识及创新精神,树立国家认同感、社会责任感与历史使命感,保障目标达成度实现。

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关键词： 分析化学   物料守恒   电荷守恒   质子守恒   电子守恒  

摘要： 守恒是自然界普遍遵循的定律,在分析化学中也涉及到许多守恒定律,如物料守恒、电荷守恒、质子守恒、电子守恒等。在分析化学教学中,守恒定律不仅用于许多公式的推导,还能用来解决复杂的计算问题。笔者在长期的教学实践中发现运用守恒定律来解决问题,不仅能帮助学生了解公式的来龙去脉,还有助于帮助学生从宏观全局考虑问题,将复杂的过程简单化,而不必在过程细节上纠缠。

关键词： 分析化学   混合式教学   教学设计   教学重构  

摘要： 在混合式教学理念下,如何优化分析化学课程教学设计、提高教学有效性成为当前亟需解决的问题。根据混合式教学的特点,整合优质数字化课程资源,重构教学内容,采取多元化的考核指标,渐进式提升课程内涵。实现以学生为主体、以交互式学习为导向,强调知识的建构过程,增强学生自主学习能力及综合素养,最终实现培养创新人才的教学目的。