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关键词： 分析化学   实验课程   教学改革  

摘要： 分析化学实验在分析化学课程体系中占很大比重,分析化学实验课程的教学改革是提高教学质量的重要保障.本文分析了现阶段分析化学实验课程存在的主要问题包括传统的教学模式落后、实验课与理论课脱节、实验项目和内容更新不及时、实验操作不规范及创新能力弱等,并针对这些问题提出了具体可行的改革措施包括结合多媒体技术改进传统教学模式、优化实验项目与内容、拓展提升实验室功能、加强科学研究在实验教学中渗透等.

关键词： 食品检测   食品成分   微量元素检测   安全性检测   红外光谱   定性分析   波长范围   分析化学  

摘要： 为了实现食品生产和质量的安全性检测,主要对食品中的蛋白质、糖类、脂肪等微量元素实现定量分析,提出基于红外光谱的食品微量元素检测方法。采用分析化学及仪器分析的方法,构建食品的营养成分分析表,通过红外光谱的波长分布,在波长范围内进行食品的分子结构、组成信息以及微量化学元素特征检测,通过对食品成分定量、定性分析,实现对食品的安全性监管和营养成分分析。测试表明,采用该方法进行食品检测的准确性较高、应用范围广、操作简单。

关键词： 分析化学实验   虚拟仿真技术   教学模式  

摘要： 为应对新冠肺炎疫情对分析化学实验教学的影响,将虚拟仿真实验技术引入线上教学模式中,构建了新的教学模式和考核评价方法,充分发挥了虚拟仿真平台教学的优势,激发了学生的学习兴趣和热情、提高了教学效果。分析并讨论了传统分析化学实验教学中存在的局限性,提出了一种基于虚拟仿真实验技术的“线上线下-虚实结合”的分析化学实验教学新模式,为“金课”背景下分析化学实验教学改革提供了重要参考。

关键词： 化学分析   仪器分析   关联   差异  

摘要： 近些年随着技术水平的快速提升,无论是化学分析还是仪器分析水平都有了较大提高,因此更需要对两者进行全方位分析,明确两者之间的关联性和差异性,避免造成混淆。文章基于分析化学中的化学分析和仪器分析相关内容,明确两者的关系以及后续的发展情况,希望对相关专业人士有所帮助。

关键词： 专业群   一体化教材   分析化学课程  

摘要： 近年来,随着社会经济的发展,国家对技能人才质量的要求越来越高,对人才的综合职业能力的关注度也在不断提升。本文以中职院校分析化学课程的改革为例,按照专业群内资源共建、共享的原则,根据一体化课程教材的开发路径,探索在专业群建设背景下,一体化课程教材改革的策略与途径,为提高学生综合职业能力和中职院校教育质量创造条件。

关键词： 实验实践   虚拟仿真   环境课程   分析化学   教学效果  

摘要： 实验实践内容是高校环境课程不可或缺的组成部分,目前众多高校仍沿用的传统实验方式已暴露出效率低、难以与时俱进等弊端,无法满足新时代环境科学课程体系的要求。本文基于虚拟仿真实验的产生背景与发展现状,结合了环境专业课程特色,分析讨论虚拟仿真实验系统对环境课程教学中的助力作用与方式,选择《环境分析化学》课程为试点对比了引入虚拟仿真实验对教学效果的积极作用,对环境课程开展虚拟仿真实验提出了建议。

关键词： 血细胞分析   化学发光法   生化检验   乙肝   诊断   相关性  

摘要： 目的探究血细胞分析、化学发光法联合生化检验诊断乙肝的临床应用价值。方法以回顾性分析的方式选择50例乙型肝炎患者作为研究对象,病例选取时间为2019年4月至2020年8月,设置为研究组。另选择同时期的50例体检健康者作为参照组,所有研究对象的血液样本进行血细胞分析、化学发光法以及生化检验,比较两组研究对象实验室三种检测方法11项指标的检验结果,以Spearman分析三种方法检验结果的相关性。结果较参照组,研究组平均血小板体积、平均红细胞体积、红细胞分布宽度、血小板体积分布宽度等血细胞分析指标水平明显更高(P<0.05)。较参照组,研究组Ⅲ型前胶原、Ⅳ型胶原、血清透明质酸、层黏连蛋白等化学发光法相关指标水平更高(P<0.05)。较参照组,研究组丙氨酸转氨酶、天冬氨酸转氨酶、γ-谷氨酰氨基转肽酶等生化检验指标水平更高(P<0.05)。研究组中,轻度、中度和重度的血细胞分析指标、化学发光法相关指标、生化检验指标差异明显(P<0.05),其中重度患者的各项指标水平更高(P<0.05)。Spearman分析结果显示,血细胞分析指标、生化检验指标与化学发光法相关指标呈正相关(P<0.05)。结论血细胞分析、化学发光法、生化检验乙肝的相关指标均呈高表达,三者间呈正相关,联合检验对乙肝病情的评估有重要意义。

关键词： 抗污涂层   抗污材料   电分析化学  

摘要： 在实际样品基体中,目标物的浓度一般远低于背景杂质的浓度,在电极界面上,非特异性吸附既会阻断特异性信号,降低灵敏度,又会大大降低检测特异性。因此,防止电极表面的污染对于电分析的实际应用具有重要的价值。通常可通过在电极表面进行抗污材料修饰解决该问题,本文针对常用防污材料,包括聚合物、水凝胶、肽和硫醇化自组装单分子层以及纳米复合材料等修饰电极在电分析化学中的应用现状与展望进行了综述。

关键词： 无机与分析化学实验   思政元素   互动+探索+智能   教学模式  

摘要： 要实现"无机与分析化学实验"课程以推进课程"思政建设"为宗旨的既定目标,就必须在实验教学过程中充分发挥好实验课指导教师"主力军"、实验课教学"主战场"、实验课课堂"主渠道"的作用,深入挖掘"无机与分析化学实验"课程和实验项目中蕴含的"思政"元素,凝练成涵盖有"科创精神""职业操守""家国情怀""政治认同"四大主题的"无机与分析化学实验"课程思政案例库,结合形式多样的"互动+探索+智能"教学模式,多角度、多途径激发教师在实验课中的"育人"能力,充分发挥"无机与分析化学实验"课的"立德树人"功能。

关键词： 过程性考核   地方性本科院校   调查问卷  

摘要： 地方性本科院校课程考核主要方式为期末闭卷考试,形式单一,没有对学生学习成果全面考察,不利于学生学习积累,对学校教风和学风造成严重影响。研究选择以地方本科院校的二级学院生物科学学院的无机及分析化学课程为例,探讨过程性考核前后学生期末考试成绩、课程考核满意度和评教分数等方面的差异,其结果为提高课程教学质量具有重要意义。