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关键词： 分析化学实验   新工科背景   应用型创新人才   教学改革  

摘要： 为更好地适应新工科背景下应用型创新人才培养模式的要求,我们以市场需求为导向,紧密结合产业发展趋势,调整和优化人才培养模式。本文针对目前分析化学实验教学中存在的问题和不足,对其教学模式和教学方法等方面进行系统的改革与探索,在分析化学实验中引入更多的实际问题,让学生面对真实的挑战,从而激发他们的创新思维,提升解决问题的能力。这样不仅有助于学生的全面发展,更是为培养应用型创新人才奠定了坚实的基础。

关键词： 数智时代   教学体系   分析化学   混合式教学   知识图谱  

摘要： 在数智化时代,分析化学教学团队围绕专业培养目标,突出立德树人教学理念,秉承“以学生为中心、以素质培养和能力产出”为导向,通过打造课程分层教学内容,组建智慧教学平台,建设数字化教学资源,设计以数字信息技术为翼的混合式教学模式,构建智能化考核评价体系,形成“数智赋能”的符合高层次复合型创新创业人才专业培养目标的特色分析化学教学体系。

关键词： 分析化学   应用型人才   课程思政   重要性   探索  

摘要： 高等学校人才培养目标不只是培养具有某一方面的专业能力的毕业生,而是培养出专业能力和综合素质等各方面全面发展的“应用型”人才。要不断将分析化学课堂专业知识和思想政治素养紧密结合,引导青年学生做新时代有理想、有能力、有素质的全面发展人才。当前的分析化学课程思政探索依然还面临很多挑战,所以要在保证专业知识能全面充分教授的前提下深度挖掘课程中蕴藏的思想政治元素,不断提升学生的思想道德水平和科学探索精神,为国家输送高质量的应用型人才,为中华民族伟大复兴事业贡献力量。

关键词： 分析化学   教学方法   教学实践   学习兴趣  

摘要： 分析化学是化学科学的重要分支和基础学科。文章分析了现代分析化学教学存在的问题,提出了改进现代分析化学教学的对策,包括实验教学、案例学习和互动式教学等创新性教学方式和手段,以期培养学生的分析化学实验操作能力和解决问题能力,同时激发学生的学习热情,提升教学效果。

关键词： 分析化学   PAD课堂   校企合作   模块化教学   职业教育  

摘要： 以分析化学课程为例,探讨了基于校企合作的模块化教学在PAD课堂中的应用.在具体实践应用中,对接企业项目将教学内容划分为6个模块,组建多元化教学团队,分工协作、整合校企资源,教学模式采用PAD课堂与模块化教学相结合的方式,考核评价采用理论+实践+职业的多维度方法全面衡量学生综合素质.研究结果显示,实验组学生在专业知识、实践技能及职业素养等方面的综合考核成绩优良,显著优于对照组,且无不合格情况.该结果表明该教学模式在分析化学课程教学中具有良好的教学效果,可为校企合作背景下相关课程的教学实践提供良好参考.

关键词： 新工科   分析化学   “三位一体”教学  

摘要： 在推进新工科建设和发展的背景下,分析化学已经成为化学化工类专业急需建设的重要课程之一。然而,目前分析化学课程已经不能完全适应新时代的发展,如存理论性过强、学生学习兴趣低下、教学方法过于陈旧,教学评价不完善等。为适应新工科建设和发展的要求,分析化学的课程改革也不断改进。其通过理论教学与实践教学同步,利用现代信息化教学技术手段,结合多方评价教学效果等进行教学改革,形成了“三位一体”的教学改革模式,取得了一些良好效果,对新工科的建设和发展具有积极意义。

关键词： 高职分析   化学课程   理实一体化   教学改革  

摘要： 面对高职教育中理论与实践脱节的问题,文章提出了以理论引导实践、以实践强化理论以及教、学、做一体化的教学改革原则.在此基础上,提出了理实一体化教学改革的四大策略:一体整合理论知识与实践活动,实现理论与实践的深度融合;一体化教师授课和学生学习,促进师生间的有效互动;一体整合教室、实训场地等场所,构建良好的教学环境;以及一体化化学知识、技能、素质的培养,全面提高学生的综合能力.这些策略的实施旨在打破传统教学的局限,推动高职分析化学课程向更加实用、高效的方向发展.

关键词： 中华化学智慧   思政育人   教学设计  

摘要： 文章探讨了构建无机及分析化学思政育人教学设计体系的重要意义、具体内容和实施策略.通过挖掘中华化学智慧中的思政元素,并将其与无机及分析化学教学有机融合,旨在提高学生的思想政治素养和化学专业能力,培养德才兼备的高素质化学人才.

关键词： 生成式AI   分析化学   智能备课   个性化学习路径设计   考试结果分析  

摘要： 生成式AI凭其卓越的自然语言处理与知识生成力，深刻影响着教育变革。本文探讨了生成式AI在分析化学教学中的应用，剖析了其在教学过程中的多重角色，并对智能备课、学生个性化学习路径的设计、考试结果分析的实施过程进行了详细探索，提升了学生和教师的学习体验与教学效率，为教学模式现代化提供新视角。同时，本文客观分析了AI在教学中的挑战，并提出应对策略，为生成式AI在分析化学及更广泛教育领域的深入应用提供参考。

关键词： 团队式教学   分析化学   药物分析   能力培养   教学质量  

摘要： 针对分析化学、药物分析课程教学中存在学生对理论、实验课学习积极性不高、掌握的理论知识片面化、实验技能不足以及缺乏自主探究及解决实际问题的能力等问题,本文创新性地将PBL与团队式教学法融合并运用到分析化学与药物分析教学过程中。结果表明,基于PBL团队式教学法不仅可以激发学生的学习热情,使学生在解决问题的过程中,将分析化学、药物分析等课程的理论知识及实验技能系统化、全面化、内在化,还锻炼了学生自主解决药物质量分析及研发问题的能力,极大提升了教学质量和科研素养。