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关键词： 天然能源   有机化学   非均相   有机化合物   化学反应   降低能源消耗   减少污染  

摘要： 碳-碳键是绝大多数有机化合物中最基本的骨架单元.在有机化学的发展史上,如何以高效且可控的方式构建碳-碳键一直是科学家们关注的核心问题之一[1].太阳能是一种清洁可再生的天然能源,利用光能来驱动化学反应,能从根本上降低能源消耗并显著减少污染.

关键词： 学生中心   有机化学   教学改革  

摘要： 针对化学师范专业有机化学课程教学中存在的问题,从教学内容优化整合、教学方法改革、考核方式调整等方面进行改革。实践表明,基于“学生中心”理念的教学改革,激发了学生学习有机化学的兴趣和动力,使学生有机化学知识掌握得更扎实,师范素养和其他综合能力明显提高。基于“学生中心”理念的有机化学课程教学改革,对化学师范专业其他专业课程教学改革有较好的参考价值。

关键词： 高等教育   课程思政   有机化学   应用化学  

摘要： 教育的主旨在于授业传道解惑,新时代大学专业教育要更加注重思想政治教育。以应用化学专业核心基础课程有机化学为主体,深入挖掘思政教育资源,探索课程思政教育途径和方法,在传授专业知识的同时,突出价值引导,使专业教育和思政教育有机融合,做到立德与树人并举。

关键词： 农业院校   有机化学   混合式教学模式  

摘要： 有机化学是各类生命科学类研究基础,是农业院校本科教学最重要的公共核心必修课之一。随着课程改革的不断深化,有机化学课程的学时数逐渐减少。本教学改革针对有机化学课程当前教学中存在的问题,根据农科专业特点,利用智能教学工具优慕课、雨课堂、微信群等组合平台,从课前、课中和课后三个环节进行教学设计,构建了以学生为中心的混合式教学模式。实践证明,该混合式教学模式可以改善课堂教学效果,有效提高学生的学习积极性和内驱力,同时也为农业院校有机化学课堂教学改革提供新思路。

关键词： 聚集态荧光增强   大学有机化学   课堂思政   分子内旋转受限  

摘要： 将科研前沿注入本科课堂,是提高大学课堂教学质量、打造金课的有效途径之一。“聚集态荧光增强”材料是唯一一个由我国科学家原创的新材料。以“聚集态荧光增强”为主线,利用晶体结构解析,阐述如何利用σ键自由旋转基础知识理解这一与当时已写入教科书数十年的一个光物理学常识“聚集态荧光淬灭”正好相反的现象、反过来这一现象又是如何深化基础理论知识。同时,将课堂思政融入其中,培养学生严谨求实、大胆创新的科学态度。

关键词： 化学实验   必备知识   高考试题   有机化学   有机实验   考查角度   选择题   实验设计  

摘要： 化学实验选择题是高考必考的题型之一,往往以元素化合物知识为载体,考查实验原理、操作、现象分析及评价.但分析近几年高考试题可以发现,化学实验选择题以有机化学知识为考查重点,涉及有机物的制备、除杂、实验设计分析与评判等,注重学科必备知识和关键能力等内容的考查.

关键词： 有机化学   《有机化学》   英文摘要   结构图   总结评述   研究热点和前沿  

摘要： 栏目图文摘要图文摘要由一幅主要结构图和英文摘要描述全文的重点.综述与进展对当前有机化学的研究热点和前沿课题进行总结评述,并结合作者在本领域的工作发表见解.

关键词： 有机化学实验   多组分反应   无溶剂   吲哚类化合物   绿色化学  

摘要： 基于当前国内高校所使用的有机化学实验教材中普遍缺乏对多组分反应以及绿色合成理念的介绍,为化学专业本科生二年级所开设的短学期创新实验课程设计了一个多组分无溶剂反应的教学实验,并于2022年将其成功应用于教学实践中。实验以对甲基苯甲醛、N-甲基吲哚、5,5-二甲基-1,3-环己二酮(达米酮)为反应物,在1个反应瓶中快速实现多个组分的有序作用得到包含3个反应物片段的吲哚取代甲烷类化合物。该实验具有原料成本低、反应时间短、产品提纯方便、综合性较强以及高原子经济性的特点。

关键词： “三因一体”   有机化学   教学探索   思政  

摘要： “三因一体”即因材施教、因地定教、因思促教,且不断践行“理论知识传授,实践能力培养,文化自信养成”为一体的全面教学理念。通过线上线下教学的融合探索,及课堂互动的优化来提升学生学习兴趣,并且渗入思政元素,达到育人目的。旨在为民族高校有机化学课程的教学改革提供参考。

关键词： 碳达峰   碳中和   有机化学实验   绿色化学   教学探究  

摘要： 实现“碳达峰”和“碳中和”已成为全球共识,绿色、低碳、环保日益成为各国发展战略的核心议题。通过介绍基于绿色化学理念的有机化学实验教学的意义,以及“双碳”目标下绿色化学理念融入有机化学实验教学的策略,将绿色环保意识和可持续发展理念渗透到实验教学中,积极加强学生环保意识和能力的培养。