教学课程资源库 更多>>

关键词： 书写策略   有机化学方程式   高中化学  

摘要： 通过研究近几年的高考有机综合题,分类例析了如何突破有机化学方程式书写这一难点内容.在解析过程中以图片、流程图等直观的形式,使学生能更快地掌握解答此类题目的策略.

关键词： 课程思政   专业课程教学   教学压力   积极性和主动性   有机化学   环境科学与工程专业   课程学时   专业定位  

摘要： 随着我国“碳达峰、碳中和”战略目标的提出,社会对环境专业人才的数量和质量有了更高的需求,环境科学与工程专业的专业定位与人才培养目标也随之调整。在当前专业课程学时少、内容多、教学压力大的背景下,调动学生学习的积极性和主动性,改变学生缺乏学习兴趣和目标,建立学生学习的使命感和责任感,成为课程体系建设及改革中要解决的关键问题。

关键词： 同分异构体   有机化学   有机化合物   空间结构   快速判断   有机物   熟练掌握   数目  

摘要： 同分异构体现象是有机化合物多样性的一个重要原因.在有机化学学习中,熟练掌握有机物的同分异构体判断对于理解空间结构和有机物类别具有重要意义.本文介绍一种快速准确的方法即基元法,判断有机物同分异构体的数目,该方法简便易行.

关键词： 有机化学   真实情境   学习任务   学科核心素养   深度学习  

摘要： 在任务驱动式学习的实践过程中,真实情境被证明是触发学生深度学习的必要条件。本文以“我为维生素C饮料代言”的微项目为例,论述了基于真实情境的学习任务的设计工具和应用策略,为促进深度学习、指向核心素养的学习任务设计提供参考。

关键词： 醇和酚   课程思政   家国情怀   绿色化学   科学素养  

摘要： 教育的根本任务是立德树人,课程思政是高校落实立德树人根本任务的重要举措。因此,将思政教育有机融入高校课程教学中,传授知识的同时,培养和塑造学生正确的价值观,是高校教师面临的重要课题之一。有机化学教学内容丰富,与人类社会的发展和日常生活密切相关,为开展思政教育提供了大量的思政育人元素。本文以醇、酚教学为例,从醇的结构和性质之间的关系、硝化甘油与诺贝尔及诺贝尔奖的渊源、醇与氯化亚砜的反应、苦味酸的应用及相关的历史事件等四个方面深入挖掘思政育人元素,有机融入有机化学课程教学中。在知识传授的过程中培养学生的家国情怀和科技报国理念、唯物辩证观念、社会责任感、科学素养和绿色化学理念,落实立德树人的根本任务。

关键词： 有机化学实验   绿色化   环境污染   实验室废弃物  

摘要： 在绿色化学理念指导下,从实验项目设置、实验过程和实验室废弃物处理三个方面对有机化学实验绿色化教学进行了探索与实践。通过合理安排实验内容,采用半微量法开展实验,提高化学试剂及产品利用率,不断提高师生参与意识,强化实验室管理,科学处理实验室废弃物等措施,探索出了一些有机化学实验绿色化发展的可行性方法。实验室环境得到了改善,节约了实验成本,同时提高了学生的绿色环保意识。

关键词： 有机化学   线上教学   教学模式  

摘要： 疫情期间,在教育部的“停课不停教,停课不停学”的号召下,河北农业大学理学院实施了学习通+腾讯会议+QQ的有机化学线上教学模式的探索和实践。通过课前准备—在线教学—课后归纳、总结与反思—成绩评定四个环节,实现了以学生为中心的线上教学模式,让学习过程变得更加有趣、立体、有效,取得了良好的教学效果。

关键词： 物理化学家   合成生物学   有机化学   科学含义   机遇和挑战  

摘要： 1911年,法国物理化学家斯特凡·勒杜克(Stephane Leduc)在合成有机化学的基础上提出“合成生物学”一词,尽管当时他还不知道这个词究竟有什么科学含义,但他预言生物学研究必然从描述走到分析,再从分析走到合成。

关键词： 教学改革   实践   有机化学   环境工程专业   六步教学法  

摘要： 在OBE和“以学生为中心”的教学理念指导下,面向环境工程专业的有机化学课程教学有必要进行深入改革,以适应新工科的要求。笔者以北京石油化工学院环境工程专业有机化学课程教学为例,基于多年教学实践,结合自身研究方向,创造性的提出了“六步教学法”的课程思路。主要通过强化基础,热点问题导引,强化学习方法,课后作业自主解析,自主设计产物路线以及开放式作业的方式来提升学生的学习兴趣,培养学生的自信心,进而增强学习效果,最终达到学生各方面能力的锻炼。实践结果表明,该教学法具有良好的教学效果。

关键词： 课程思政   有机化学实验   教学改革  

摘要： 课程思政是大学思政教育的重要组成部分,在专业课程教学过程中,针对具体的教学内容,通过挖掘与教学内容相关的思政元素,在专业知识授课的同时进行思政教育。文章围绕茶学专业有机化学实验课程,提出了茶学专业课程开展课程思政教学的意义及探讨了开展课程思政教育的实践路径。通过把高校的思想政治教学工作和有机化学实验课程相结合,向学生传递有机化学的实验知识与专业技能,并进行专业知识与思想政治教育工作的巧妙融合,培养学生刻苦钻研、实事求是的科学精神和严谨治学的科学态度,增强学生责任担当意识。