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关键词： 有机化学   教学改革   民族院校   人才培养  

摘要： 主要探讨贵州民族大学有机化学教学改革的必要性和可行性。通过对目前教学现状的分析,提出了一些教学改革和人才培养建议,包括高考招生选科限制、教学内容的更新、教学方法的改进、辩证唯物主义世界观和方法论的运用、实验教学的加强和人才培养方案的优化等。这些改革措施将有助于提高教学效果,培养优秀的有机化学人才,促进西部地区的经济发展。

关键词： 中国传统文化   有机化学教学   实践能力   教学实践  

摘要： 中国传统文化是源远流长、博大精深的精神宝库,具有独特的价值和意义。有机化学作为一门重要的自然科学学科,是培养学生科学思维和实践能力的关键。将传统文化与有机化学教学相融合,不仅可以弘扬传统文化,更能激发学生的学习兴趣和创新能力。文章探讨了中国传统文化融入有机化学教学的路径,以期为相关教育教学实践提供参考和借鉴。

关键词： 矿物材料   有机化学   教学质量  

摘要： 从选择更合适的教学内容、采取更有效的教学方法、实施注重过程性考核的评价方式等方面阐述了提升矿物材料类有机化学教学质量的可行性。

关键词： 课程思政   有机化学   思政元素   生物碱  

摘要： 课程思政是实现"三全育人"机制的重要途径和必要手段,是当代教育教学理论与当代中国教育特色进行有机结合的创新实践.有机化学是化学专业教学中的一门非常重要的必修学科,具有非常丰富的课程思政元素.结合有机化学课程的特点,有计划、有意识、有选择地将思政元素巧妙地融入有机化学的教学过程中,进而引导学生树立正确的人生观、价值观和世界观,最终实现学生的专业素养和道德素养的齐头并进是教育成功的体现.该文章将以有机化学课程中的生物碱章节为例,将其分解成"导""馈""联""寻""攀"和"展"六个教学环节,层层递进,依托于具体的历史和现实案例,将其与生物碱相关如生物碱的物理和化学性质等理论知识进行结合,来探索在有机化学教学过程中思政元素"如何挖"和"怎么挖"的问题.

关键词： Chemoffice   Gaussian 09   可视化   结构优化   有机化学教学  

摘要： 利用化学软件Chemoffice和量子化学计算软件Gaussian 09,以弥补传统可视化教学:从粉笔黑板到胶片幻灯片辅助,到数字化投影仪教学,再到现在的光电多媒体演示所造成的学生三维空间想象能力和对微观反应机理理解上的不足。本文将有机化合物的分类和命名、有机化合物的结构与性质及化学反应等教学内容和科研软件使用有机的融合在一起。应用Gaussian 09,通过分子静电势,以物质结构预测物质的性质,体现中学有机化学“结构决定性质”的主线。

关键词： 复习备考   综合考查   引导教学   立德树人   高三学生   新高考制度   试题情境   有机化学  

摘要： 在新课程、新教材、新高考的“三新”教育改革背景下,以“立德树人、服务选才、引导教学”为核心的新高考制度日臻完善.高考化学科目命题以真实的情境为背景,重点考查学生的化学学科核心素养.目前有机合成大题是高考化学试卷中的必考题型,该题多以新药物、新材料的合成路线等为试题情境,综合考查学生对有机化学模块的掌握情况,是高三学生复习备考阶段需要重点突破的内容。

关键词： 深度学习   项目化教学   “教、学、评”一体化  

摘要： 深度学习是指学生在真实问题驱动下主动学习,培养高阶思维、提升核心素养,让学习真正发生。项目化“教”与“学”的互动是深度学习的落地途径。教师基于学科核心知识和素养落实确立项目教学目标,基于驱动性问题解决确立项目教学流程,基于互助合作和评价反思的深度学习模式实施项目教学,引导学生主动思考、自主探究、合作交流、反思改进、形成成果,能有效提升复习效率,让深度学习真正发生。

关键词： 药学专业   有机化学   药物化学   天然药物化学   角色分配  

摘要： 药学是建立在化学类课程基础上的具有较强实验性的学科,尤其是将有机化学、药物化学和天然药物化学作为学科的理论工具和实验技术基础。笔者所在学院身处中蒙药资源丰富的民族地区,自建立以来,不断优化配置教学资源,注重提高教学质量,逐渐在教学实践中形成了以化学类学科为基础的药学专业教学课程群。

关键词： 课程思政   生物医学工程   有机化学实验   人才培养   课程建设  

摘要： 有效进行课程思政是高等院校不断提高人才培养质量的重要举措之一,意义重大。现阶段,在生物医学工程专业人才培养过程中,有机化学实验的开设对提高同学动手能力、开拓知识视野、提升综合素质等方面具有重要作用。但是,有机化学实验课程的特殊性,导致在实验教学过程中的课程思政效果不明显,具体表现为目标不明确、手段不丰富、策略不得当等。中山大学生物医学工程学院生物材料教研室通过过去3年的持续教学改革探索,针对有机化学实验课程内容,逐渐归纳总结一系列行之有效的课程思政方法,并且受到同学们的积极正反馈。该教改论文总结性的介绍教研室的课程思政具体举措,包括课程思政元素归类、思政元素融入时机、具体思政内容和课程建设等方面内容。希望对同行的授课和课程思政的开展具有借鉴意义。

关键词： 有机化学   一流课程   课程改革   混合式教学  

摘要： 根据《教育部关于一流本科课程建设的实施意见》,基于我校药学类专业人才培养的目标,对“有机化学”课程的教学进行改革探索。主要依托“超星学习通”线上平台,从线上线下教学分配、多样化互动课堂设计和实施、考核评价等方面进行探索和实践。旨在培养学生自主学习能力,提高学生分析、解决复杂社会生产生活问题的能力,以及树立学生团队协作意识,提升学生综合能力。通过有机化学课程教学的改革探索与实践,取得了良好效果。