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关键词： 有机化学实验   模块化教学   达成度分析   师范专业认证  

摘要： 针对有机化学实验课程难度较大、学生自主学习积极性差、缺乏理论联系实践以及实践指导理论的知识综合运用能力,利用模块化教学法,探索有机化学实验课程在师范专业培养中的育人功能,运用交互式教学质量评价体系发现问题,推动模块化教学的改革与创新。

关键词： 化学  

ISBN: (纸本)9787030787200

摘要： 《基础有机化学（上、下册）》为工业和信息化部“十四五”规划教材。《基础有机化学（上、下册）》共17章，分上、下两册，对有机化学相关知识进行了系统介绍。《基础有机化学（上、下册）》主要按官能团分类，包括烷烃、烯烃、炔烃、芳香烃、卤代烃、醇醚酚、醛酮、羧酸、羧酸衍生物、含氮有机化合物、杂环化合物、糖类化合物、氨基酸、多肽、蛋白质、核酸、油脂、萜类和甾族化合物等。每章以化合物的命名、结构、物理性质、化学性质以及制备为框架，由日常生活中的相关知识点引入，激发学生学习兴趣；章末设置习题，有助于学生巩固知识点。另外，有关立体化学、周环反应以及有机波谱学的知识点单独成章，以便读者对这些重难点知识有更加充分的了解。《基础有机化学（上、下册）》配套了丰富的数字化资源，如重难点讲解视频、拓展阅读等，学生可扫描《基础有机化学（上、下册）》二维码观看。

关键词： 有机化学   课程思政   人名反应   辩证思维  

摘要： 有机化学作为一门重要的基础学科,对于培养学生的综合素质具有重要意义.近年来,随着课程思政理念的提出与实践,有机化学课程也在积极探索融入思政元素,以更好地发挥其育人育才的功能.思政元素的挖掘和融入需要教师有意识地设计,可从激发爱国主义情怀、探究学科前沿与热点、锻炼哲学辩证思维、培养科技人文素养等方面思考.将思政元素融入有机化学课程中,不仅可以提高学生的学习兴趣和积极性,还可以更好地实现教育的根本任务——立德树人.将思政元素融入有机化学课程中是一项长期而艰巨的任务,需要教师不断地探索和实践.相信在教师的共同努力下,一定能够培养出更多具有爱国主义情怀和综合素质的优秀人才.

关键词： 课程思政   理工类院校   育人体系   深度融合   有机化学   受众群体   课程结构   必修课程  

摘要： 基于现代理工类院校课程结构分析,有机化学课程具备基础性特征,它不仅是化学专业的必修课程之一,也在生物、医药、农林、材料等专业中广泛开设。鉴于有机化学课程的覆盖范围宽泛、受众群体庞大,因此它是良好的课程思政教学实施载体,通过“有机化学+思想政治”深度融合的方式建构育人体系,有助于大学生“育才智”工作与“育德行”工作并驾齐驱、同向而行。

关键词： 思政教育   立德树人   专业课程教学   实证精神   思想道德品质   团队合作精神   高等教育   环保意识  

摘要： 随着社会的不断发展,人们对于高等教育的要求也在不断提高,这要求高校在专业课程教学中不仅要传授知识,还要注重培养学生的思想道德品质和社会责任感。在高等教育阶段,学生的专业知识学习和思想道德品质培养是相辅相成的。将思政教育元素融入化学专业课程教学,有助于培养学生的综合素质,促进学生全面发展。化学作为一门基础学科,其教学内容中蕴含着丰富的思政教育元素。例如,化学研究中的实证精神、团队合作精神、环保意识等都与思政教育密切相关,将这些思政元素融入化学专业课程教学,能够更有效地实现立德树人的教育目标。

关键词： 知识模块重构   金属有机化合物   羰基化合物   实验案例   思政  

摘要： 《有机化学》课程知识内容庞杂,章节之间知识点内在关联多,易混淆,本文以金属有机化合物和羰基化合物反应为例介绍“知识模块重构”教学方法。该方法内容上不仅将跨章节具有联系的知识点进行深层次分析总结,重构成新的教学内容,还将实验、科研新成果和思政元素融入重构内容的基础教学中;教学上采用多维度启发、多种教学方法相结合,充分发挥学生的主动性;形成“新思维、多手段、全方位”的教学模式,达到全面提升学生专业素养和综合能力的目的。

关键词： 有机化学   创新能力   实践能力   教学培养  

摘要： 在就业竞争和考研升学竞争日趋激烈的环境下,大学生的创新能力和自主学习能力越发处于突出的重要位置。本文主要以大学生有机化学学科创新创业项目的申报和实施以及毕业论文的设计和实施为背景,简要介绍了药学专业有机化学课程学习存在的一些问题,重点详细阐述以“科学探究,实践出真知”为模式的有机化学教学的设计,以具体的有机药物分子合成实践研究方案来巩固学生的理论知识,达到“学以致用,以学创新”的目的,以此引发学生的学习兴趣,提高有机化学学习效率和实践创新能力,为培养研究生预备军和创新型医药人才打下基础。

关键词： 碳碳双键   电子效应   电荷分布图   反应机理  

摘要： 为了帮助学生更好地理解“组成、结构决定性质”的基本观念,本研究利用化学计算软件Gaussian 09和分子结构绘制软件Gauss View制作了有机分子或离子的电荷分布图。根据该图,学生可以清楚地分析有机化学反应中亲电和亲核的位置。该可视化教学模式有助于学生从微观上理解化学结构、性质以及反应过程,建立基于轨道、电子效应的有机反应认识视角及一般认识思路,符合“素养为本”的教学理念。

关键词： 有机化学实验   课程思政   项目教学法   翻转课堂   课程育人  

摘要： 本文针对《有机化学实验》课程“重教轻育”,思政元素没有完整体系等主要问题,通过深入挖掘课程体系中的德育资源,结合有机化学实验课程特点,灵活通过项目教学法、翻转课堂方式,提高学生课程参与度,归还学生在课程学习以及思政引导中的主体地位,将课程知识和课程育人的内化在师生交流中进行,用隐形的方式进行渗透,形成完整的思政体系,发挥有机化学实验课程的育人功能。