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关键词： 课程思政   有机化学实验   教学改革   课程建设   安全  

摘要： 为落实高校教书育人的根本任务,针对高校化学学科的特点,分析了有机实验的现状,介绍了安全管理普遍存在的问题,提出了有机化学实验开展课程思政的必要性和路径。结合课程思政教育的特点,优化重组教学内容,强化学习过程管理,加强安全教育培训,从教学方法、实验教学等方面去提高学生的实验能力和科研素质。通过改革,降低了环境污染,创造了安全和谐的实验环境。

关键词： 有机化学   实验教学   虚拟仿真   人才培养  

摘要： 实验教学是有机化学学科的重要组成部分;对学生动手能力、创新能力以及问题分析与解决能力的培养至关重要。本文旨在探索虚拟仿真技术在有机化学实验教学中的应用;通过与传统实验教学模式比较,阐述了基于虚拟仿真技术的有机化学实验教学改革的重要性和必要性。将虚拟仿真技术与有机化学实验教学相结合,能够激发学生学习兴趣,有助提升他们的实验技能和创新思维能力。同时这种教学模式还能丰富实验教学内容,对教学质量的提升及综合性人才的培养有着重要意义。

关键词： 绿色化学   Suzuki偶联   实验教学  

摘要： 将可持续发展以及绿色环保意识融入到教育教学中已成为药学专业教学的重要内容之一。介绍了一个有机化学综合创新性实验,在Suzuki偶联反应中使用廉价且易于回收的钯碳作为绿色催化剂,以乙醇和水的溶液作为反应溶剂,无需加入膦配体以及使用惰性气体保护的条件下,高效、绿色的合成联苯类化合物。实验过程中采用薄层色谱法检测反应进程,实验后处理使用柱层析方法分离产品。该实验的实施有利于加深学生对绿色化学理念的理解、激发学生对药物分子合成的科研兴趣,并可以提高学生的有机合成单元操作技术与数据分析能力,综合培养了学生的创新能力。

关键词： 氨基硫脲   丙醛   有机化学实验   实验教学   2-氨基-5-乙基-1   3   4-噻二唑  

摘要： 有机化学实验是制药工程专业重要的基础课之一,既是对有机化学理论课的补充,又是学习药学专业课的基础。本文以氨基硫脲和丙醛为原料,通过改变溶剂、氧化剂种类、反应温度、反应时间及反应物投料比筛选出最优反应条件,从而提高2-氨基-5-乙基-1,3,4-噻二唑的产率。通过本次实验,不仅有利于学生巩固理论知识,提高实验动手能力,培养学生热爱化学,热爱科研,激发探索性思维具有重要的作用。

关键词： 启发式方法   有机化学   罗丹明染料   环化反应   荧光探针   荧光成像   生物成像   荧光染料  

摘要： 据Martin A[Nat Chem,2024,16(1):28-35.]报道,瑞士苏黎世大学化学系研究人员应用经典的有机化学启发式方法设计出了有利的环化反应,旨在说明该方法的通用性及获得明亮的荧光染料。荧光成像是研究生物过程的宝贵工具,能否取得进一步的进展取决于能否开发出先进的致荧光探针,这种探针能够到达细胞内靶标并对其进行高特异性标记。优秀的致荧光罗丹明染料已有报道,但它们通常需要长时间的低产合成.

关键词： 有机化学   多米诺式   教学创新改革  

摘要： 随着科技的飞速发展,各领域对人才需求发生了明显变化。课堂教学作为人才培养的核心要素,教学改革创新迫在眉睫。有机化学课程是能源化学工程专业的重要基础课程,对培养能源产业的高水平应用型人才起着关键性的作用。针对有机化学课程知识点繁多、学生畏难情绪等痛点问题创新使用了基于“多米诺式”的教学模式。文章阐述了在教学目标、教学内容、考核评价体系等教学环节做出的一系列教学创新举措,旨在进一步提高有机化学课程的教学质量,培养适应新时代要求的高素质人才。

关键词： 培养创新人才   课本知识   有机化学   信息技术   混合式教学   环境类专业   实践技巧   教学方法  

摘要： 信息技术的发展,使得线上线下混合式教学成为高等教育重要的教学方法,特别是在环境类有机化学教学中。有机化学作为环境类专业的基础课程,学生不仅需要掌握全面的课本知识,还应该具备实践技巧与创新能力。而混合式教学法的出现,满足了这一需求,为学生提供了一种灵活、高效的学习方式。因此,探讨在环境类有机化学课程中融入混合式教学对提高教学效果和培养创新人才具有重要的意义。近年来,随着教学改革的深入,混合式教学法逐渐进入到人们的视野中。

关键词： 有机化学   课程思政   医德人文   递进式教学  

摘要： 有机化学是医学专业必修的基础课,是医学院校开展课程思政教育的重要课程,而医学院校也是医德人文教育的重要阵地。本文以醛、酮为例进行有机化学医德与思政深度融合教学实践,深入挖掘隐藏在有机化学课程思政教育素材中的医德人文元素,构建有机化学医德人文特色鲜明的课程思政教学素材库,采用线上线下混合递进式教学方法,尝试将医德人文融入有机化学课程思政的各个教学环节,并建立有机化学课程医德教育教师集体研创制度、构建与完善化学课程思政与医德人文融合的育人评价反馈范式方案,确保有机化学“医德+思政”教学改革的持续性和可行性。

关键词： 考核评价   化学实验   构建   完善   教学改革  

摘要： “有机化学实验”考核评价体系是课程教学的重要环节之一。通过对“有机化学实验”考核评价体系现状的分析,探索构建和完善一种新的“有机化学实验”考核评价体系,并对实验考核评价体系的实施效果及存在的问题进行了简要总结和探讨。结果显示,该考核评价体系在实践过程中是行之有效的,不仅有利于较全面、科学和客观地评价学生的基本素养、基础理论和实验技能,也有利于提高课堂教学质量。新构建和完善的考核评价体系有望在农、林类高校和高职院校与有机化学相关专业(化学专业除外)学生中得到推广应用。

关键词： 虚拟仿真   有机化学   实验教学   教学改革   教学模式   人才培养  

摘要： 传统的高校有机化学实验课程存在学生预习效果差、不理解实验原理等问题。虚拟仿真实验具有安全、低成本、直观、学生分散和随时开放的特点。该文将虚拟仿真技术应用于有机化学实验教学中,通过对实验预习、实验操作过程、实验教学思路和课程考核体系的改革,提高了学生对有机化学实验的学习兴趣,使其加强了对实验原理的理解。将虚拟仿真技术与有机化学实验操作结合,能够培养学生钻研科学、独立思考、不断创新的专业素养和能力。