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关键词： 有机化学   课程改革   教学效果  

摘要： 结合多年的教学和工作实践经验,本人对本校化学与生物工程学院生物工程专业有机化学学科教学中如何转变教育观念,改革教学内容及教学方法等问题进行探讨,以确保该课程能够适应新时代下教育规律和教育方法的需求,旨在全面提高本专业学生学习能力,激发学生对于有机化学学科学习的兴趣,提高学生对于该学科的学习热情,并取得了很好教学效果。

关键词： 数字化技术   有机化学   课堂教学   教学改革  

摘要： 文章针对有机化学课堂教学中存在的问题,实施了基于数字化技术的有机化学课堂教学改革:一是利用先进的化学软件技术辅助教学,加强学生对分子三维结构、构象异构及对映异构等难点知识的理解。二是利用网络教学综合平台实施混合式课堂教学,培养学生自主获取知识的能力。利用数字化技术改革传统的教学方法,提高课堂教学效果,提升学生的自主学习能力和综合素质。

关键词： 化学综合题   命题角度   对方   综合应用能力   合成路线   整合能力   有机化学   思维能力  

摘要： 有机化学综合题常以新材料、新医药、新农药等的合成路线为载体，以框图的方式呈现，集中考查考生对新信息的接受、吸收和整合能力，有机化学各知识点的综合应用能力，逻辑推理过程中的思维能力，解答时的表达能力。因此有机化学综合题具有很强的选拔功能。通过对高考卷中有机化学综合题的分析和研究，可以发现有机化学综合题常从以下几个角度进行命题。

关键词： 有机化学   有机化合物   理论与实践   高中化学教师   化学教学目标  

摘要： 有机化学是高中化学的重要组成部分,主要是研究有机物的特点、用途以及相关理论知识。合理进行高中有机化学教学对学生发展十分重要,为此,在概述有机化学内容后,提出几点开展高中有机化学的教学策略,期望可以为更多髙中化学教师提供参考借鉴。一、有机化学概述有机化学主要研究有机化合物的结构、组成、性质、应用以及制备方法的科学,它是化学一个重要的组成部分,由于其研究内容为含碳化合物。

关键词： 互动式   教学   有机化学   探究  

摘要： 面对经济的全球化,我国的人才需求市场已经发生了很大的变化,作为应用型人才输出机构,高等院校越来越重视人才实际能力的培养,本科生教学已不再仅限于"基础化"的教学,而是需要教师将基础知识理论与专业实际想联系,在教学过程中与学生进行探讨、互动、沟通和交流,让学生充分参与到教学的过程中,成为教学过程的主体,通过教学实例,实现掌握基础知识、提高知识理解和运用知识的目的。因此,深化教学改革,转变教学理念,培养应用型人才,以建构主义学习理论为指导,开展互动式教学,推动有机化学教学的发展具有重要的现实意义。

关键词： 有机化学   医学教育   教学质量   人才培养  

摘要： 在临床医学类专业的课程设置中,有机化学作为一门基础课,主要研究有机化合物的结构、性质、制备与应用,与后续课程生物化学、生理学、药理学等联系紧密。长期以来,由于学生的重视程度不够,往往教学效果不理想。为了提升学生的学习兴趣,进一步提高有机化学的教学质量,培养优秀高等医学人才,根据教学经验与体会,尝试在课堂教学中采用多元化的教学方式,有效调动同学的学习积极性和主动性,提升学生发现问题、分析问题、解决问题等多方面的能力。

关键词： 有机化学   实验教学质量   实验准备  

摘要： 有机化学实验课是医学院校药学专业的重要课程之一,起着连接无机化学与天然药物化学的重要作用。有机化学实验课安排的实验周期长,连贯性强,某一实验步骤的质量直接影响到实验结果,同时实验的过程不仅可以锻炼学生们的操作能力,分析能力以及解决问题的能力,还能检验实验准备的情况。要想提高整体的实验教学效果,不仅要从理论方面入手,更要从实验方面入手,而影响实验教学质量的关键因素之一在于实验准备上。现就这一年的实验准备来谈谈如何提高实验教学质量。

关键词： 微课   有机化学教学   应用  

摘要： 针对目前高等院校中有机化学的教学现状进行了分析与研究,提出将微课应用于有机化学课程的教学中,将传统的有机化学教学方法与微课教学两者科学地结合,旨在有效提高有机化学课程的教学质量。

关键词： 高考真题   有机化学   教学  

摘要： 有机化学在高中教学中分为必修和选修两部分内容,随之高考卷面中也相应呈现必答题和选做题两种题型,教学中如何准确把握必修教学的尺度,本文通过近三年高考真题的对比,从考察物质、考查内容、考察方式及考察题量四个维度进行分析,旨在为2018年高考化学复习提供借鉴。