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关键词： 命制试题   考试评价   真实情境  

摘要： 高考评价体系对试题命制与评价提出新要求,依据国家提出的“一核四层四翼”的高考试题评价体系和主题式命题思想。本文以“布洛芬的合成”的原创题命制为例,重视关键能力和核心素养的考查,以诊断和发展学生的基础知识、关键能力、素养水平为导向,展示运用核心素养导向下的命制试题的系统构成过程,进而推动教学向基于素养方向转变的过程。

关键词： 有机化学课程   教学改革   以药为本   中药学专业  

摘要： 有机化学课程是中药学类专业的核心课程。针对目前药学专业学生有机化学基础薄弱的现状,应“以药为本”,重视强化有机化学基础教育的核心地位,从精选优秀教材、修订教学大纲、改革传统教学模式、重构课堂教学过程、改进考核方式等多方面入手,结合线上教学和线下教学的优势,有效激发学生的学习自主性,充分发挥学生学习的主体地位,提高课堂教学的效率,提升教学质量,实现人才培养目标。

关键词： 有机化学实验   课程思政   德育   教学改革  

摘要： 课程思政建设是落实立德树人教育的重要措施.围绕不同课程内容特点挖掘思政元素,融合价值塑造、知识传授和能力培养,构建全体系育人教育.以有机化学实验课程为例,探讨了将课程思政教育融入实验课教学中,构建有机化学实验课程思政教学模式和推进有机化学实验课程思政建设.

关键词： 思想政治理论   思想政治素养   大思政   有机化学   道德养成   知行合一   思政建设   道德素养  

摘要： 有机化学是研究有机化合物及其应用的一门学科,是化学中极为重要的一个分支,也是高校化学课程中专业覆盖面较广的重要基础课程。在“大思政”背景下,在专业课程教学中培养学生思想政治素养已经成为教育教学的重要内容。各类课程都应与思想政治理论相结合,形成协同效应。深入探究有机化学与思政元素融合点,既是思想政治教育工作的内在需要,也是有机化学课程优化自身的现实需要,因此高校应当广泛开展有机化学课程思政建设。这就要求有机化学课程教师充分挖掘课程中的思政元素,将专业知识传授与道德养成相结合,提升学生的科研能力和道德素养,促使学生真正实现知行合一。

关键词： 教研融合   有机化学   迈克尔加成反应   教学改革   绿色化学  

摘要： 以氟化钾为催化剂,固相法研究α,α-二氰基烯烃化合物和N-苄基马来酰亚胺的Michael加成反应,高收率合成产物;把相关领域的理论知识、实验操作技能和社会关注热点结合起来,形成“教研融合”的教学和实验方案;在实验中引入适合学生的新颖反应和操作单元,对产物进行核磁共振法和X-射线衍射法表征,增强了教学内容的前瞻性和新颖性,增加了学生对有机化学课程学习的愿望和兴趣。

关键词： 有机化学实验   教学改革   创新能力  

摘要： 有机化学实验不仅是科研的基石,更是理论与实践相结合的桥梁。它融合了基本操作、有机化合物奥秘与实验艺术,旨在培育具有实践、创新和团结协作能力的新时代大学生。然而,现实中有机化学实验的教学却面临着诸多挑战。课程设置和教学安排单调,教学方法单一在一定程度上束缚了学生们的学习热情与探索欲望。学生在分析和解决实际问题时力不从心,难以满足当下对大学生综合素质与创新能力的迫切需求。因此,有机化学实验教学的改革与创新势在必行,旨在培养学生的动手能力、科研素养和创新意识,为培养新时代的人才奠定坚实基础。

关键词： 有机化学课程思政   优化课程内容与结构   校企合作机制   提升教师素质   加强课程评价与反馈  

摘要： 应用型人才培养模式下,高校有机化学课程思政的探索具有重要意义。有机化学作为化学领域的重要分支,不仅具有深厚的理论基础,而且与日常生活、工业生产、医疗健康等领域密切相关。因此,探讨应用型人才培养模式下高校有机化学课程思政教育的理念、方法与实践,通过优化课程内容与结构、建立校企合作机制、提升教师素质、加强课程评价与反馈等措施,将思政教育融入有机化学教学中,实现知识与价值观的双重教育。

关键词： 有机化学品   稀有鮈鲫   机器学习   急性毒性   定量结构活性关系(QSAR)  

摘要： 搜集有机化学品对稀有鮈鲫(Gobiocypris rarus)急性毒性数据,并采用部分斑马鱼(Danio rerio)和黑头呆鱼(Pimephales promelas)的急性毒性数据,建立了基于机器学习的有机化学品对稀有鮈鲫急性毒性预测方法.首先使用二分类模型判定有机化学品对稀有鮈鲫是否会产生急性毒性,若判定为有急性毒性,再使用回归模型预测其半致死浓度LC_(50).对不同机器学习模型进行对比,二分类模型中支持向量机最优,训练集和测试集的准确率分别为92.4%和88.6%;回归模型中弹性网络回归法最优,训练集和测试集的调整R^(2)分别为0.87和0.75,留一法交叉验证系数Q_(LOO)^(2)为0.52,外部验证系数Q_(EXT)^(2)为0.71.两种模型具有较好的准确性、稳健性和预测能力.第一电离势和正辛醇水分配系数对分类影响较大,拓扑荷对回归预测结果影响较大.

关键词： 绿色化学   理论与实践   有机化学实验  

摘要： 化学与人类生活的各个层面紧密相连,在时代的发展和观念的革新中,绿色化学的理念日渐深入人心,其在源头防治环境污染方面扮演着至关重要的角色。将绿色化学与有机化学实验紧密结合,成为培育兼具“绿色意识”、“创新能力”及“实践技能”的复合型高端人才的关键路径。本文首先剖析绿色化学的核心理念,进而阐述其在有机化学实验中的关键作用,并从理念融合、操作整合以及效果评估三个方面,深度探讨了绿色化学在有机化学实验中的具体实现策略。

关键词： 能源特色   课程思政   有机化学   应用型人才  

摘要： 文章将有机化学理论知识在后续专业核心课程中的应用融入有机化学的教学过程中,充分挖掘知识应用背后所蕴含的丰富的思政元素,建立了能源特色的知识应用-课程思政融合的有机化学课程内容。以Boppps教学模式对教学过程的实施进行了详细的描述,并对实施效果进行了分析,将知识传授、应用知识能力的培养、价值塑造贯穿于教学的全过程。