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关键词： 有机化学实验   设计型实验   创新   改革  

摘要： 有机化学实验课程作为有机化学理论教学的重要补充,既要培养学生动手能力,也要培养学生逻辑思维能力和科研能力。当前实验教学中还存在诸多问题,为适应新形势下对创新型人才需求,通过改变教学方法、教学内容、教学硬件等措施进一步完善有机化学实验课程。

关键词： 有机化学   在线开放课程   教学理念   课程建设  

摘要： 将interactive learning（交互性学习），inspirational learning（启发式学习）和insti-tutional learning（学院化学习）理念融入有机化学课程中，从教学目标、课程结构与内容、教学技术和方法、开放课程管理等方面入手，开展了有机化学在线课程建设与实践探索。在建立和完善在线预习测试、在线习题训练、期末考核制度的基础上，着力训练学生自主学习和探究性学习的能力，并着重考查学生对有机化学基本理论与方法的掌握与应用程度。最终达到提升学生自我更新知识、主动获取知识、灵活运用知识能力的目的。

关键词： 高等有机化学   课程改革   人才培养  

摘要： 课程教学改革是提升研究生教学质量的保障,也是培养满足企业发展需求的高层次研究型创新人才的保障。"高等有机化学"是农林院校林产化工专业硕士研究生的学位课,以北京林业大学"高等有机化学"课程为例,通过分析课程特点、学生特点和课程培养目标等,归纳了课程教学存在的学时少、学生专业背景差距大、教学方法单一等问题。针对这些问题,探讨了"高等有机化学"课程教学改革的措施:首先要合理规划教学内容,采用抽主线的方法精简教学内容、引入生活实例和科学发展前沿案例及辅助设计性实验对教学内容进行改革,奠定研究性教学的基础;其次,利用多种教学方式开展教学,以学科前沿性专题讲座、"第二课堂"及多师联合授课等方式推进研究性教学改革;第三,以多种考核方式来检验教学改革效果。北京林业大学"高等有机化学"课程改革后,提升了教师的专业素质,提高了学生的科研创新能力,实现了林产化工行业需求的专业人才培养的目标。

关键词： 翻转课堂   有机化学   专业综合实验   教学改革  

摘要： 为提高有机化学专业综合实验的课程教学质量,解决传统教学模式存在的主要问题,探索将翻转课堂引入实验教学之中,对教学模式进行了创新设计和优化改革,介绍了课前、课堂和课后3个阶段中教师与学生的主要工作内容,评价了翻转课堂的教学效果。实践结果表明,翻转课堂的引入提高了学习效率和教学效果,激发了学生的学习兴趣和实验热情,有利于提高学生的综合能力。

关键词： 有机化学   BB平台   教学素材库   教学模式  

摘要： 有机化学是医学生的一门重要基础课程,运用多媒体辅助教学已成为教育现代化发展的必然趋势。为更好地实践"以学生为中心,以教师为主导"的教学模式,提高有机化学教学效果,探索利用多媒体技术,基于我校BB平台,对有机化学教学素材库的建设意义、基本原则、内容及方法等进行总结。

关键词： 教学模式   有机化学   卤代烃   载体   高中学习   教学过程   衍生物   学生  

摘要： “卤代烃”是学生在高中学习的第1种烃的衍生物，教学过程中可以“卤代烃”为载体，构建有机化学教学模式．

关键词： 研究性实验   开发策略   茶叶   咖啡因   索氏提取   定量测定  

摘要： 以“不同品种茶叶中咖啡因含量的定量研究”为例，指出选择性地将部分高等有机化学实验前置到高中阶段并转化为适切的学生课题是培养学生研究性学习能力的重要策略之一。研究以数种不同品种的茶叶为原料，采用索氏提取法提取咖啡因并对每个品种茶叶的咖啡因作定量测定。结果表明:不同品种茶叶所含咖啡因的含量是不同的，白茶中的咖啡因含量最高，达到1.63mg/g。

关键词： 有机化学   选修课   教学素材   自主学习  

摘要： 有机化学选论课程是有机化学专业必修课的深入与延伸,既要满足学生对日新月异的现代有机化学知识的需求,又要兼顾知识的系统性,需要在教学实践中不断探索。本文以创新教学素材、使教学与现代科研以及社会工艺相结合为出发点,探讨如何以学生为主体,培养学生的科学素养,提高学生自主学习能力的教学改革探索。

关键词： 有机实验   临床医学   教学意义  

摘要： 本文着眼于目前临床专业有较大一部分学生对于有机化学实验课程不够重视、没有兴趣的情形,立足于自身的教学经验与思考,总结出有机化学实验课程对临床医学专业学生的教学意义,概括为:引发医学生科研兴趣、提高医学生科研能力与帮助医学生掌握有机化学知识这三点。

关键词： 有机化学基础   人教版   鲁科版   比较研究  

摘要： "有机化学"作为中学化学教学中不可或缺的一部分,它不仅出现在必修教材中,而且还专门以整本选修教材进行呈现,可见它的重要性。本文主要通过人教版与鲁科版这两个教材版本对高中《有机化学基础》选修教材的内容、结构及思想的呈现进行一个比较研究。其中主要从教材框架构成、学习栏目分类、以及习题偏重程度等这几个方面来说明分析,从而可以让教师对于中学化学"有机化学"这一块的教学有一些新的启发。