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关键词： 有机化学实验   高职院校   教学改革  

摘要： 有机化学实验教学是对有机化学理论教学的实践和证明。相对于理论教学而言,有机化学实验有其自身的独立性和系统性,能激发学生的学习兴趣和主动性。针对目前高职院校有机化学实验教学的现状,学校对有机化学实验课程的教学理念、预习形式、教学内容、教学手段及考核方式等方面进行探讨和改革。改革后的有机化学实验教学,取得了良好的效果,既提高了教学质量,又培养了学生的自主学习能力。

关键词： 有机化学   烯基化反应   氢胺羰基化反应   过渡金属催化  

摘要： 胺缩醛、醇缩醛和醇缩酮是非常重要的合成砌块，被广泛应用于有机合成中。胺缩醛、醇缩醛和醇缩酮的催化转化是有机化学研究的热点领域之一。过渡金属催化的胺缩醛C-N键活化的偶联反应是直接构建C-C键和C-X键最有效的方法之一。此外，过渡金属催化的氢胺羰基化反应是合成酰胺的重要方法之一，该方法能将简单的烯烃、一氧化碳和胺高原子经济性地转化为酰胺分子。本论文通过胺缩醛C-N键活化策略，建立了钯催化胺缩醛与烯烃的烯基化反应、胺缩醛与磺酰腙的交叉偶联以及银催化胺缩醛与重氮酯的偶联;利用Lewis酸活化策略，建立了醇缩醛、醇缩酮与重氮酯的烯基化反应;同时建立了钯催化烯烃、盐酸羟胺和一氧化碳的接力氢胺羰基化反应。　　1.通过过渡金属催化的形式C-H加成，建立了钯催化胺缩醛与简单烯烃的交叉偶联。以5mol％Pd(Xantphos)(CH3CN)2(OTf)2为催化剂，在温和的反应条件下，成功地合成了一系列二级烯丙胺。　　2.通过低价金属氧化加成的C-N键活化策略，建立了钯催化胺缩醛与磺酰腙的交叉偶联反应。以2.5mol％Pd(DPEPhos)(CH3CN)2(OTf)2为催化剂，在不需要额外加入碱的情况下，一步反应构建C-C/C-S键。该方法成功地合成了一系列含胺甲基取代的烯丙基砜。初步机理研究表明，该偶联反应经历钯催化C-N键活化历程。　　3.在胺缩醛C-N键活化的研究基础上，利用Lewis酸活化策略，建立了银催化胺缩醛与重氮乙酸乙酯的亲核取代反应。以1-5mol％AgBF4为催化剂，在中性条件下通过胺缩醛C-N键活化，100℃下反应2小时即可高效地合成一系列β-胺基-α-重氮酯类化合物。该反应体系不仅拓展了重氮乙酸乙酯在有机合成中的应用，同时也为合成β-胺基-α-重氮酯提供了一条可选择的途径。　　4.在银催化胺缩醛与重氮乙酸乙酯的亲核取代反应的研究基础上，利用Lewis酸活化策略，建立了银催化醇缩醛、醇缩酮与重氮酯的烯基化反应。以1-5mol％AgSbF6为催化剂，通过醇缩醛、醇缩酮C-O键活化，在优化的反应条件下高效地合成三取代和四取代的β-烷氧基丙烯酸酯类化合物。该催化体系具有操作简便、反应条件温、底物适应性广、催化剂用量低和反应时间短等突出的优点。利用该催化体系作为合成啶氧菌酯的关键步骤成功实现了啶氧菌酯的合成以及产物可与硼酸酯发生偶联进行转化，为药物研发提供了新的机会。　　5.在烯烃的氢胺羰基化反应研究的基础上，建立了将简单且丰富的盐酸羟胺作为胺源的接力氢胺羰基化反应，同时将两分子烯烃和铵盐组合到一个分子中，一步实现由简单铵盐合成复杂二级酰胺的反应。一系列烯烃表现出了中等到优秀的选择性。高步骤、高原子经济性且不需要添加剂的温和条件使得该方法在合成上具有极大的吸引力，为从简单和廉价易得的原料出发合成二级酰胺提供了一条截然不同的途径。以乙烯为原料，一锅法可以得到相应的三级酰胺。端烯、内烯以及环状烯烃都能以中等到较好的收率得到相应的目标产物。机理研究表明，该反应经历Lossen重排历程。

关键词： 思维导图   芳香化合物   教学   应用与研究  

摘要： 有机化学在整个高中化学阶段的地位是十分重要的,同时也是高中化学教学中的难点。高中有机化学涉及到的有机物组成、结构以及性质和变化都非常繁乱,其衍生物更是不计其数,学生理解记忆起来显得十分吃力,难以掌握。究其原因,就是因为学生对于知识点总结和归纳的能力不足,没有很好的学习方法,最终导致了学生学不好有机化学这一板块。笔者通过对思维导图进行研究,发现思维导图非常适合于有机化学的学习,因此做了相关的研究,本文以高中所涉及的芳香化合物为例,进行了一系列的研究。通过对高中有机化学的教学现状、思维导图在学科教学中的应用以及国内外研究现状的基础上,阐述了此项研究的研究目的与意义、研究思路及方法,并以现代脑科学理论、信息加工理论、图式学习理论为基础,对江西省赣州市赣县中学高二506班进行了思维导图在人教版高中有机化学芳香族化合物中的应用研究。结果表明:思维导图能够在学生学习有机化学时起到一定的帮助作用,同时也可以提高学生的学习兴趣以及思维能力,在学生自主学习性方面也有显著的促进作用。

关键词： 高中   有机化学   重点知识  

摘要： 文章以培养化学学习综合素质为前提,针对高中有机化学重点知识的学习,首先分析了有机化学学习目标,其次介绍了高中有机化学几个反应原理,最后提出了几点关于有机化学重点知识学习的建议,从而真正认识了有机化学的重要性.

摘要： 为加强中南地区有机化学科研工作者之间的学术交流,促进本地区有机化学学科的健康发展,根据中南有机化学论坛组委会商议决定,"第二届中南有机化学论坛"将于今年11月9～11日在广西南宁市召开,由广西化学化工学会和广西师范学院承办。请相关单位积极组织专家、学者和研究生等积极投稿,踊跃参加学术交流研讨。

ISBN: (纸本)9787030579560

关键词： 高等有机化学   March  

摘要： 该书是Michael ***教授编著的《March's Advanced Organic Chemistry》第7版的中译本,是高等有机化学的经典教材。该书内容全面,条理清晰,通过有机化学日益发展的新方法、新技术系统地讲述有机化学的基本理论,并讲述如何运用新理论、新方法来解释有机化学反应中的新现象。书中根据反应类型给出了大量的反应并收集了大量的文献。

摘要： 《有机化学》是一份由中国化学会主办、中国科学院上海有机化学研究所承办的集中反映有机化学界的最新科研成果、研究动态以及发展趋势的学术类刊物,主要刊登有机化学领域基础研究和应用基础研究的原始性研究成果,设有研究专题、综述与进展、研究通讯、研究论文、研究简报、学术动态、亮点介绍等栏目,接受中文、英文稿件.本刊由中国科学院院士陈庆云教授任名誉主编、中国科学院院士丁奎岭教授任主编,游书力教授任编辑室主任.

摘要： 近几年,有机试题的分数权重大多高于考试说明规定的15％,试题涉及的多是有机化学的基本概念、基本反应原理,难度中等,大部分学生经过扎实的训练可以拿到 10 分以上.但有机选做试题有相当的综合度,非常注重学科内的综合,抓住了有机化学主干知识,强调了基本能力和化学科思维方法的考查,试题的考查层次大多在理解、掌握和应用的级别.因此,有机试题在整卷区分度中担当了重要作用.在高三备考过程中,应重视有机化学版块.