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关键词： 绿色化学   有机化学实验   教学理念  

摘要： 随着环境污染问题日益严重,人们的环保意识逐渐增强,如何有效解决实验教学过程中的污染问题逐渐引起大家的关注。本文以绿色化学理念为基础,从实验内容、实验设计和"三废"处理等方面对有机化学实验绿色化进行了研究,并将其应用到实验课教学中,不仅减少了有机化学实验过程的环境污染,还增强了学生的环保意识和责任意识,取得了较好的效果。

关键词： 高中   有机化学   微课程   问题   策略  

摘要： 在新课改背景下,教育方式不断地进行着更新,越来越重视教学效率的提高,也越来越注重学生们学习兴趣的培养。在这个科技迅速发展的时代,微课程教学的方式逐渐兴起,为课堂教学效率的提高提供了新的途径,也为培养学生们学习兴趣提供了机会。

关键词： 新课改   有机化学   实效性   探讨  

摘要： 新课改的不断推进,传统的高中有机化学教学理念和模式逐渐被摒弃,素质教育理念逐渐深入人心,在教学过程中越来越注重对学生自主学习、合作学习以及探究学习意识和能力的培养。在这种情况下,高中有机化学教学也应随之做出有效调整,使其更适应学生的学习需求和教学需要,从而更好地促进高中化学教育事业的未来发展。

关键词： 化学科学   有机化学  

摘要： 梁德强教授,1985年11月生,2007年毕业于东北师范大学化学专业并获理学学士学位,2012年毕业于东北师范大学有机化学专业(硕博连读)并获理学博士学位(其间师从王芒、刘群教授),2012年8月到昆明学院化学科学与技术系工作,2015年10月至2018年5月担任化学科学与技术系基础化学(二)教研室主任。梁德强教授先后承担过"有机化学""有机合成""波谱化学""有机化学实验""基础化学实验""有机化学实验技能训练""文献检索实践""教育实习"等多

关键词： A-Level   人教版   有机化学   教材   比较研究  

摘要： 21世纪以来,随着社会经济、科学文化的迅猛发展,教育在世界各国社会发展中的重要性越来越突出,世界各地涌现出了教育课程改革的浪潮。随着课程改革的推进,教材也在不断地更新换代,以适应最新的课程发展和要求。A-Level课程被国际教育界誉为“金牌”教育课程和全球大学入学的“金牌”标准,其课程证书被几乎所有英语授课的大学作为招收新生的入学标准。而我国的普通高中课程在国际上的认可度还比较低,借鉴先进的理念和经验是非常必要的。在课程的实施过程中,教材是非常重要的载体。好的教材会对教学进行引领,更好地培养学生的综合能力。因此,对于教材的研究是非常重要且必要的。在整个高中化学课程体系中,不管是中国还是英国,有机化学都占有相当大的比例,是重要的组成部分。本文选取英国CIEA-Level化学教材《Cambridge International AS and A Level Chemistry Coursebook》第二版[1](由英国剑桥大学出版社于2014年出版,以下简称CIE A-Level教材)和中国人教版高中化学教材《必修2》[2](由人民教育出版社于2017年第29次印刷,以下简称为《必修2》)第3章“有机化合物”以及《选修5有机化学基础》[3](由人民教育出版社于2017年第32次印刷,以下简称为《选修5》)的有机模块进行较为系统的比较研究。通过对英国CIEA-Level教材和我国人教版教材在课程结构、课程目标、课程标准、对于有机模块的具体要求、教材体系结构、编写方式、知识内容、实验以及习题几个方面进行比较研究,分析出英国CIE A-Level教材与我国人教版教材有机化学模块编排的优点与不足,为我国中学化学一线教师以及教授A-Level化学课程的教师提供参考,为高中化学教材编写提出一些个人的建议和看法,为我国的教材编制以及课程改革提供借鉴和启示。

关键词： 高中   有机化学   高效教学  

摘要： 根据中学有机化学教学的特点,提出一些在教育中的思考与结论以实现有机化学课堂上高效教学的几点方式:首先是要对有机教学中选修或者必修内容广度以及深度进行处理,以能够恰当地激发出学生学习的兴趣为好;其次是要讲练结合,落实好化学用语的教学;最重要的是,教师在教学过程中要注意引导学生自己掌握适合自己的学习方法。

关键词： 高中   有机化学   问题   对策  

摘要： 高中化学具有以下特点:一是思维性强,二是逻辑性强,三是想象性强,四是实践性强,这在一定程度上增加了学生学习有机化学的难度。从高中有机化学教学现状可以看出,高中有机化学教学中还存在很多问题,教师必须详细分析问题存在的原因,并针对存在的问题及时采取调整对策,有针对性的开展教学,保证教学的实效性,提高有机化学教学效率,满足学生的学习需求。

关键词： 官能团   引入方法   反应类型   结构简式   化学方程式   高考化学   同分异构现象   取代反应   化学反应   同分异构体   有机化学   银镜反应   碳碳双键   对应关系  

摘要： 有机化学及其应用模块知识量大,高考化学相关试题灵活度高,考题常常通过提供已知信息来考查考生的信息处理能力、知识迁移能力和分析推理能力,在复习时,同学们往往不知从何处下手。其实,灵活的考题背后有着固定的知识背景和能力要求,只有在一轮复习过程中有效夯实基础,能力的发挥才有安稳的落脚点。【高考揭秘】有机物及其应用在2018年高考化学全国卷三卷中均以"一大两小"(即一道15分选考题和两道6分选择题)的固

关键词： 思维导图   有机化学   应用  

摘要： 有机化学是高中化学知识体系的一个重要组成部分,但是物质繁多,结构复杂,知识零碎,学生难以学习和记忆。传统课堂教学是教师讲授、学生抄笔记的被动学习形式。思维导图是将被动学习转化为主动学习的一种高效的思维工具,在教学中有着非常大的应用价值。

关键词： 证据推理与模型认知   同分异构体   教学策略  

摘要： 化学学科核心素养包括"宏观辨识与微观探析""变化观念与平衡思想""证据推理与模型认知""科学探究与创新意识""科学精神与社会责任"5个维度。证据推理与模型认知:具有证据意识,能基于证据对物质组成、结构及其变化提出可能的假设,通过分析推理加以证实或证伪;建立观点、结论和证据之间的逻辑关系;知道可以通过分析、推理等方法认识研究对象的本质特征、构成要素及其相互关系,建立模型。能运用模型解释化学现象,揭示现象的本质和规律。通过高中有机化学基础《同分异构体》教学策略的分析,如何实现化学核心素养的培养。