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关键词： 有机化学   环境工程   应用  

摘要： 随着我国经济的迅猛发展,大量的有机化学制品被消耗,我们面临的绿色家园也在时刻遭受着侵袭和损害,于是我们做了倡导低碳环保降低工业能耗等一系列的努力,却仍然赶不上环境被污染的速度,这也是导致我国国民经济发展受到制约的重要因素之一,解决这一问题迫在眉睫。本文就如何解决该有机化学在环境工程中的合理利用,改善环境污染,优化能源建设进行探究,以达到有机化学合理并长期循环应用的同时环境也得到保护的双赢局面。

关键词： 项目教学法   中药制药专业   有机化学  

摘要： 目的了解项目教学法在有机化学教学中的应用效果。方法随机抽取我校2015、2016级"3+4"中药制药专业学生,分别采用传统教学法和项目教学法,比较两者有机化学成绩。结果两个年级学生有机化学成绩有显著性差异(P<0.01)。结论将项目教学法应用于有机化学教学,可以有效提高学生成绩、综合素质与动手能力,实现现代职业教育培养高素质技能型人才的目标。

关键词： 有机化学   教学改革   实践  

摘要： 随着时代的发展,原有的有机化学课程体系和传统的教学方式已然不能满足现代化建设和发展的需要,因此,教育教学的改革是必然的。针对目前高校有机化学教学过程中普遍存在的问题,主要从教育观念、教学内容、教学方式方法三个方面进行了有机化学教学改革的探索研究和实践过程。

关键词： 解题策略   有机化学   高考   化学信息   综合分析能力   逻辑思维能力   自学能力   化学试题  

摘要： 高考化学试题中的有机推断题能考查学生的自学能力、观察能力、综合分析能力、逻辑思维能力,同时可与所给信息紧密结合,考查学生获取、识别化学信息,加工处理信息,传递创造信息的能力。

关键词： 高中   有机化学   重点知识  

摘要： 在科技迅速发展的今天,只有有效掌握所学知识,才能更好地融入社会.如今高中生的学习越来越紧张,要学的知识越来越多.因此,我们必须牢牢抓住重点,提高学习效率,少做一些'无用功',否则就会浪费宝贵的时间.本文总结了笔者对学习高中有机化学重点知识的思考.

关键词： 有机化学实验   教学方法   教学质量  

摘要： 近年来,我们对有机化学实验的教学方法进行了积极探索与实践,通过拓宽授课知识面、运用比较教学法、情境教学法、渗透化学史教育等途径,提升学生实验兴趣,调动学生学习积极性,激活学生科学思维,增强创新意识,提高了实验教学质量。

关键词： 化学教学   有机推断   问题解决   实证研究  

摘要： 有机推断题是高考中必考的题型之一,难度较大。对北京市普通高中234名高二学生的研究表明：学生两极分化明显,容易＂一卡全卡＂,最怕书写同分异构体及化学计算;大部分学生缺乏深度系统的有机知识结构;部分学生不清楚反应中化学键的断裂与生成情况,尤其是取代和消去反应;绝大部分学生空间想象力不够,难以理解分子的空间结构。基于此提出：通过点面结合来构建完整的有机化学知识结构体系;从键的不饱和度和键的极性来分析反应中化学键的变化情况;多维度提高学生对同分异构体的深度把握。

关键词： 高中生   有机化学   解题错因   审题  

摘要： 在学习有机化学的过程中,学生在试卷中的错题反映出了某些具有代表性的问题。通过结合实践中出现的问题,可将解题错因简单归纳整理为四个方面,即基础知识不扎实;审题不清;构思解题时出现偏差,以及答题不规范。下文将以具体的实例为证,结合高中生的思考方式,对其错误进行详细的归因,并就此提出一系列行之有效的解决方案或建议。

关键词： 双语教学   有机化学实验   教学  

摘要： 双语教学是新时代高等教育面临全球化的客观需求,也是提高人才培养质量的重要途径。本文阐述了双语教学在医学院校有机化学实验教学中的一些应用探索。

关键词： “互联网+”   有机化学   高职院校   教学模式   构建主义  

摘要： 基于"互联网+"的高职《有机化学》教学模式改革以建构主义学习理论为基础,教学目标转向培养学生能力和素质,教学内容进行整合和优化、碎片化和信息化,以课前准备、自主学习、课堂教学、教学反思四个部分重构教学过程,并注重形成性评价与终结性评价的有机结合,以提升教学的效果。