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关键词： 高中   有机化学   学习方法  

摘要： 在高中化学学科的学习中,有机化学是其中十分重要的一个知识点,也是学生学习的难点所在。在实际的有机化学课程学习中,有些知识点看起来很简单,但最后往往很难考出成绩。学好有机化学,掌握好学习方法是关键,然而什么样的学习方法才是有效实用的呢?在本文中,初步分析了当下高中化学学习中有机化学学习的难点所在,有所针对性的概述了几种简单有效的学习方法。

关键词： 高中   有机化学   实验教学   创新教育   改革研究  

摘要： 高中有机化学实验教学是能够有效的培养学生的创新能力思维的,化学作为一门以实验为主的自然科学,其形式多种多样。高中有机化学实验教学是实验主体按照一定的研究目的,要以一定科学知识为主要手段,凭借一定的化学实验设备,工具,采用特殊的化学实验操作方式以及操作方法,在环境控制下,作用在实验客体中让其发生某种变化。本文主要是通过分析了有机化学实验方案的设计,让学生学会质疑培养其自身的创新意识,从而去克服心理障碍和创新心理素质,充分运用有利于创新思维的模式进行有机化学实验教学中各方面问题的分析,并为高中有机化学实验教学中渗透进创新教育的研究和实践。

关键词： 中学教学   大学教学   有机化学   教学衔接  

摘要： 针对中学与大学在有机化学课程教学上的衔接性和相互渗透性,调查统计了2015-2017年中6个专业共10个班的296名学生的教学反馈,从教学内容和教学模式2个方面对当前中学和大学有机化学教学中存在的问题进行探讨,并提出了一些建议,以期及时澄清科学概念,合理设置课程内容,达到提高教学效果的目的。

关键词： 有机化学   教学改革   应用型创新人才  

摘要： "有机化学"是化学及相关专业的重要专业基础课,是一门理论与实践相结合的课程,也是学生学好专业核心课和选修课的基石。有机化学课程的学习,对学生的实践能力、创新意识的培养尤其重要。为适应我校"应用型创新人才"的培养模式,并满足化学化工专业人才培养过程对有机化学知识体系的需求,针对有机化学学科的特点,及教学中存在的问题,结合自己的教学经验,对有机化学进行了相应的教学改革,以期提高应用型人才的能力与素质。

关键词： 环己酮   环己醇   催化剂   制备  

摘要： 本文在原实验教材的基础之上加以改进,采用环己醇为反应物,二价铜离子为催化剂,过氧化氢为氧源,氧化环己醇制备环己酮。采用单因素试验验证了H_2O_2用量、催化剂用量、反应温度及反应时间对环己酮产率的影响。实验得到最优工艺条件为:当环己酮用量10. 5mL(0. 2mol)时,2. 0 g CuCl_213. 5 mL过氧化氢(30t%),反应温度75～80℃,反应时间70min,环己酮的产率最高,达到81. 4%。因此,该条件制备环己酮的工艺是一条学生实验绿色合成环己酮的好途径。

关键词： 有机化学   实验教学   情景教学   目标导学  

摘要： 本文结合高职院校学生实际情况,从情景教学,目标导学,实验促学三个方面论述有机化学第一章'烷烃'的教学方法和手段,促进学生更好学习后续章节。

关键词： 高中   有机化学   学习方法  

摘要： 本文抓住重点,掌握规律,形成了有机化学的思维方法,定期归纳总结,形成了有机化学知识网络、将学习与练习相结合,实现了对知识的灵活运用、掌握知识之间的联系,从而达到融会贯通。本文采用针对性知识训练,实现了迅速突破,对高中有机化学的几方面学习方法进行了阐述,以期为更好掌握高中有机化学知识提供参考。

关键词： 高职   药学类专业   有机化学   教学  

摘要： 随着社会经济的飞速发展,我国的城市化建设趋于完善,城市人才结构越来越完整,城市的良好建设离不开人才。人们对于教育的重视越来越多,教育也在不断进行自身的改革,以满足社会对于人才的新的需求。同时人们对于高职院校的教育的也越来越认可,高职院校的教育也成了社会关注的热点问题。本文主要论述了高职药学类专业有机化学教学的相关问题。

关键词： 行为引导教学法   有机化学   实验教学   视频微课  

摘要： 对有机化学实验课的特殊性、学生在有机化学实验中的表现及存在的问题进行了分析,本着增强学生的学习兴趣和提高学生的查阅资料、开动脑筋及实验操作能力的目的,将行为引导教学法及视频微课应用于有机化学实验教学中。结果表明,实验教学的效果明显改善,学生对学习的积极性和主动性明显增强,查阅资料及实验方案的设计能力得到了明显提高。学生考前复习更加方便有效,考试成绩有所提高。

关键词： 立体化教学   《有机化学》  

摘要： 立体化教学在高职院校《有机化学》中的实施,可以让学生在学习过程中处于积极的思考状态,激发学生强烈的好奇心和求知欲,促进新旧知识不断碰撞,进而融会贯通,让学生在认知上、情感上、创造能力上有质的飞跃。因此,立体化教学在高职院校《有机化学》中的探究与实践,要构建立体化教学形式,组织立体化教学内容,科学使用问题情境教学法、翻转课堂教学法、实验教学法等立体化教学方法,为提高高职院校《有机化学》教学质量提供条件。