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关键词： 高校化工类专业   有机化学课程   教学改革   学科建设  

摘要： 现今,高校化工类专业人才培养质量的提升,有效满足新时期我国化工行业发展对高等人才的应用需求。有机化学作为化工类专业课程教学的主要学科,应在新时期教育发展环境下,持续做好教育改革的实践创新,进一步以提升课程教学质量及教育有效性为核心,构建课程教学新体系,提升课程教学实践质量。

关键词： 有机化学实验   教学质量   多维度教学改革   创新与实践能力  

摘要： 有机化学实验是化学、化工等相关专业的必修基础实验课程,旨在培养学生的实践能力和创新能力。文章立足于学生的实际学习情况和既有的课堂教学方式,从当前我校教学现状及存在的问题出发,构建了线上线下相结合的教学模式,强化了学生的预习效果;基于思维导图,开展课堂教学;建立并完善了课后总结与反思评价体系。这种多维度教学模式进一步提升了我校有机化学实验课程的教学质量,也能为今后有机化学实验教学的教学改革提供一定的参考。

关键词： 课程思政   有机化学实验   教学改革  

摘要： 有机化学实验是一门以实践操作为基础的课程,不仅可以帮助学生巩固有机化学理论知识,而且可以培养学生实践能力、科研创新能力等.“课程思政”作为当今教育改革的潮流,如何将有机化学实验教学与思政教育紧密联系融合起来,是一个教学的难点.本文探讨了“课程思政”建设时代背景下,高校有机化学实验课程教学目标、教学方式和教学内容改革的相关措施,以此希望有效地提升课程的教学质量,落实课程教学立德树人的根本任务.

关键词： 有机化学   计算化学   教学  

摘要： 目的:研究旨在评估计算化学在有机化学理论教学改革中的应用效果。方法:文章以2022级药学专业学生为对象,将其分为两组:对照组采用传统教学方法,而实验组则采用融入计算化学的教学策略。结果:通过期末成绩分析和学生满意度调查,文章对教学改革的效果进行了评估。研究结果显示,实验组学生的有机化学期末成绩平均为73.94分,标准差为1.69分,显著高于对照组的68.17分,标准差为2.10分。两组间的成绩差异在统计学上具有显著性(P值为0.0157)。此外,教学满意度调查显示,实验组的学生满意度为96.4%,明显高于对照组的82.1%。结论:综上所述,引入计算化学的有机化学理论教学方法能显著提升学生对有机化学反应位点和机理的理解,进而提高学生的有机化学成绩及学习兴趣。

关键词： 课程思政   有机化学   工程认证   实施路径  

摘要： 以工程教育认证为背景,紧扣立德树人教育根本任务,着力推进课程思政建设,以有机化学课程中醇的教学为例,深入挖掘思政元素,巧妙融入教学,发挥专业基础课程育人功能。

关键词： 有机化学   课程思政   教学改革  

摘要： 课程思政是思政元素与专业知识的有机融合,也是高校落实立德树人根本任务的重要手段之一。文章以课程思政建设为切入点,围绕提升有机化学课程思政育人效果,从建设课程思政素材库、突出课程思政特色、设计服务于专业课程教学的思政案例、改革课程思政育人模式四个方面开展课程思政建设和教学实践,并结合院校特色阐述了课程思政建设措施和人才培养成效。

关键词： 工程教育认证   教学改革   产出导向理念   教学模式  

摘要： 本文将工程教育认证的三大理念:学生为中心、产出为导向、持续改进,融入“有机化学”教学内容、教学模式和考核评价中,形成以知识、能力和素质为产出导向的“三层次”的教学内容、“四融合”的教学模式、“两段式”的考核评价,并建立闭环的反馈与持续改进机制,解决了此类专业基础课课程教学中存在重知识轻逻辑缺乏层次性、重讲课轻互动缺乏趣味性、重理论轻应用缺少高阶性、重考核轻效果缺少多元性的问题。

关键词： OBE理念   课程思政   有机化学   实验教学  

摘要： 本文基于有机化学实验教学普遍存在的问题,有针对性地提出“OBE理念+思政教育”的教学模式。OBE理念的引入,将传统的“以教师为中心”的教学模式转变为“以学生为中心,以成果产出为导向”的教学模式,旨在提高有机化学实验课程的教学质量。思政元素的融入,发挥了实验课程思政教育“前沿阵地”的作用,正确引领了学生的价值观、人生观,将“教”与“育”合二为一,达到教书育人的最终目标。

关键词： 强化干预理论   学习效果测试   有机化学   应用实践  

摘要： 以强化干预理论为指导,以闭卷测试为学习效果检验工具,通过对比未干预、单次干预、多次干预的学习效果,用实证的方法确认了教师强化干预对“有机化学”课程学习的必要性并建议了干预频率。该研究为自然科学类课程中教师作用的高效发挥提供了参考与实践依据。

关键词： 有机化学   新高考   试题研究   命题  

摘要： 有机化学是福建新高考化学试题中的重要组成部分,也是考生在考试中的重要得分要素.因此,本文针对福建新高考近几年来试题中的有机化学部分进行研究,并在教学实践中的课堂教学和试题命制予以实践.