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关键词： 有机化学实验   教学模式   素质教育   教学内容  

摘要： 2015年南开大学提出了＂讲一练二考三＂新理念,旨在从教学方式、教学内容和考核方式等方面对本科教学进行改革,切实提高教学质量。＂讲一＂要求教师精讲决定实验成功的关键内容,强化学生主动学习能力;＂练二＂要求对实验内容进行合理安排,增加学生实践机会;＂考三＂则要求考试内容不限于教材内容,注重将学科前沿设计成考核内容。介绍了＂讲一练二考三＂理念在有机化学实验教学改革中的运用。教学实践表明该教学模式能够提高学生的学习主动性,有利于培养创新思维和实践能力。

关键词： 乙酰乙酸乙酯   格氏试剂   4,4-二苯基-3-丁烯-2-酮   综合型有机化学实验  

摘要： 以乙酰乙酸乙酯为原料,利用酮羰基选择性保护及去保护的方法,制备4,4-二苯基-3-丁烯-2-酮。实验涉及无水无氧、减压蒸馏和柱色谱层析等操作。该实验合成路线成熟,产物易于纯化且产率高,结合了分子结构的波谱解析,对于学生有机合成实验能力的培养和加深对波谱理论知识的理解和应用,具有很好的教学效果。

关键词： 有机化学   微信   教学方法   高校  

摘要： 随着智能手机的普及,微信已经广泛融入社会。高校学生群体对新事物接受快,他们使用微信比较普遍。在高校有机化学教学中,应充分利用微信公众平台传播专业知识,加强与学生的互动交流,调动学生的学习积极性及主观能动性。在微信辅助教学中,高校应加强管理,促使其最大限度地发挥作用。

关键词： 有机化学实验   柱色谱   零排放  

摘要： 以层析用中性氧化铝为吸附剂,95%乙醇、蒸馏水为洗脱剂,分离亚甲基蓝和甲基橙,实验用时约15 min。实验结束后,所用试剂除蒸馏水外均可回收重复使用。

关键词： 有机化学   教学设计   网络平台   创新  

摘要： 为了提高教学质量,培养学生的创新能力,针对《有机化学》课题教学特点和存在的问题,结合多年的教学实践经验,从教学内容的设计到现代化教学工具的应用等方面进行了有效的尝试,取得了良好的教学效果。

关键词： 有机化学   教学改革   教学方法   教学质量  

摘要： 有机化学是临床医学专业的一门基础理论课程,对于专业课的学习有着非常重要的意义。为提高有机化学的课堂教学效果和教学质量,探索了以"反应类型"为导向的教学方法,引导学员独立思考,自主讨论,加深学员对有机化学知识的理解。

关键词： 药品生产技术专业   有机化学   职业教育   教学改革   信息技术  

摘要： 有机化学是高职院校药品生产技术专业的重要专业基础课之一。为了提高该课程的教学质量,分析了有机化学的知识特点和高职院校的学生情况,阐述了高职院校有机化学课程教学改革的必要性。结合已有的有机化学教学经验,通过实例从有机化学的教学内容、教学方法和教学手段三个方面进行初步探索,为培养高素质的技术技能型人才打下坚实基础。

关键词： 高中化学   课堂引入   生活情境   化学史情境   实验情境  

摘要： 好的开始是成功的一半,注重化学课堂的引入设计,对提高教学效果有重要作用。化学教师要从生活情境引入课堂,让生活常识走进化学;从化学史情境引入课堂,让科学史话走进化学;从实验情境引入课堂,激发学生的探究热情。

摘要： 有机化学基础是中学化学学科的重要组成部分,有机化学知识具有鲜明的学科特点,是学生相对容易掌握的内容,但有些学生在学习过程中也遇到很多困难,考查时容易失分,追究其原因,笔者认为主要是缺乏学习有机化学特有的思想方法。如:快速书写同分异构体时要关注环状与双键的转化、原子组成的变化以及对称思想的运用等;

关键词： 共振式   超共轭   分子轨道理论   价键理论   电子离域   σ键  

摘要： 有机化学教学中通常使用分子轨道理论和价键理论中的共振论来描述π轨道的共轭效应,而对于类似的σ轨道的超共轭效应,通常只用轨道理论来描述,而基本不采用价键理论中的共振式描述。尝试用共振式来描述σ键的超共轭效应,发现不仅能够获得清晰易懂的图像,还能将有机化学中多个跨章节的知识点联系在一起,有利于知识的融会贯通,以及对电子结构和共振论的深入理解。