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关键词： 高考化学   备考建议   有机推断题   反应类型   知识的掌握   有机化学   命题特点   综合性强  

摘要： 有机推断题是历年高考有机化学相关知识考查的重要载体,综合性强,对考生推理判断能力的要求高.试题不仅能考查考生对有机化合物的命名及表示方法、官能团的名称及性质、反应类型的判断、同分异构体数目的推算及书写、有机合成中的物质判断等知识的掌握程度.

关键词： 苯   共价键类型   离域大π键   取代反应  

摘要： 构建苯的结构模型(共价键类型、原子杂化方式),分析苯中存在σ键和离域大π键,结合信息得到苯分子中碳碳键是介于单键和双键之间的特殊键,也认识了苯分子特殊的结构.将环己烯、环己二烯、苯的氢化热进行比较,定量说明苯不是环己三烯,苯的结构更稳定,进一步根据信息得出苯分子的特殊结构决定其"难氧化、易取代、难加成"性质的结论.

关键词： 有机化学   课程思政   思政教育元素   教学设计  

摘要： 为激发学生的学习兴趣,使学生成长为具有正确的人生观和价值观、高度的职业素养、创新精神和家国情怀的栋梁之才,亟待构建多维思政教育模式。该论文基于政治认同、科学精神、职业素养、环保理念、健全人格等模块,统筹挖掘、梳理、归纳有机化学(1)所蕴含的思政教育元素,通过融入方式和途径两方面来解决课程思政教学实践中“表面化”“硬融入”的突出问题,并以“酚”的化学性质为例,严格优化内容,精准设计教案,将“绿色可持续发展理论”“矛盾的对立统一”“透过现象看本质”“团队协作精神”等思政元素与载体无缝对接,循序渐进地引导学生总结反应规律,潜移默化地培养学生分析、推导、总结、应用的能力,力图实现润物细无声般的“教书”+“育人”同步同向而行。

关键词： 探究性实验   例题分析   高中化学  

摘要： 有机化学探究性实验题,以考查有机物结构与性质、反应类型及本质为素材,重在考查学生的证据推理与模型认知、科学探究与创新意识等核心素养.

关键词： 中药学   有机化学   五育  

摘要： 新时代高校的根本使命是培养德智体美等全面发展的高素质综合人才,因此构建“五育融合”的人才培养模式是新时代对高等教育提出的新要求。五育融合不仅体现在课程模块的设置上,同样存在于单一课程的“五育”元素融合。本文研究了中药学专业中有机化学课程“五育融合”的必要性、现状及教学策略,以期发挥课程的综合育人价值。

关键词： 天津南开大学   元素有机化学   招远   三唑锡   杀螨剂   有效成分含量   合成工艺   检测指标  

摘要： 1987年,天津南开大学元素有机化学研究所及南开大学成功突破三唑锡合成工艺、加工剂型和各项性能检测指标等关键技术,发现和报导了三唑锡有效成分分解慢的原因及解决办法。这项重大理论研究发现是解决三唑锡制剂在不同条件下稳定三唑锡有效成分含量及药效的难点,具有重要实践意义。此后,又将三唑锡加工成多种剂型,以不同含量的样品进行了小试、中试,将优化选择后的最佳技术规程于1989年转让给招远三联化工厂。

关键词： 药学   有机化学   教学改革   地方院校   学科驱动  

摘要： 有机化学是药学专业的基础课程,对于药学专业学生的培养具有不可忽视的重要作用。然而地方类本科院校受办学条件影响,往往是多学院联合教学,造成药学类专业的有机化学教学普遍存在教学内容重化学轻药学问题。导致药学专业学生对有机化学的认可度不高,学习兴趣不浓,严重影响药学专业人才培养与目标达成度。该文基于一种专业相关学科驱动的教学理念,对药学专业有机化学教学进行探索与实践研究。分析地方性本科院校药学专业有机化学教学现状并探究性地提出一些相应的教学措施,为地方性本科院校药学专业有机化学课程的教学与改革提供一定的参考。

关键词： 医用有机化学   课程思政   思政元素  

摘要： “医用有机化学”是自然科学类课程,在自然科学类课程中充分挖掘和融入思政元素,是落实立德树人根本任务,实现全员育人的有力举措。该文章讨论了如何在课堂教学中达成价值引领、知识传授和能力培养三位一体的教学目标,并提出了教学实践中的思政元素以及实施方法。

关键词： 课程思政   外消旋体拆分   有机化学   教学设计   雨课堂  

摘要： 将课程思政巧妙地融入到“有机化学”的教学中,促进课程思政与专业知识的化合反应,可以很好地实现专业知识、能力与价值培养的目标。作者以外消旋体的拆分为例,通过设计教学目标、教学内容、教学手段以及教学方式将思政元素巧妙地加入课程的各个环节,从而提高了教学质量,取得了不错的效果。

关键词： 高职教育   有机化学   教学团队  

摘要： 随着国家对高职教育的重视程度的提升,如何提升高职教育的教学成效受到社会的广泛关注。在提升高职教育教学成果的诸多措施中,建设和优化教学团队是非常重要的一项。本研究以铜仁职业技术学院《有机化学》教学团队在建设中的努力和成果为例,探索高职院校教学团队的建设方法,以期为建设优秀的高职院校教学团队提供一定的参考。