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关键词： 线上线下混合教学   药学专业   有机化学实验   学习参与度   实验操作能力   创新思维能力  

摘要： 探索线上线下混合教学模式在药学专业有机化学实验教学中的效果。通过建立视频资源库,引导学生进行课前课后互动等方式进行教学试点,充分整合教学内容和教学资源,创新教学评估方式,构建新型“线上预习-线下实验-线上复习与进阶”的混合式实验教学模式。线上线下混合教学模式能够有效提高学生的学习参与度、实验操作能力和创新思维能力。为药学专业有机化学实验教学带来了新的机遇和发展空间。

关键词： 有机化学   案例教学   长学制   医学专业  

摘要： 有机化学在长学制医学专业教育中扮演着至关重要的基础角色。通过引入与医学专业紧密相关的特色案例,能够有效提升课程内容的相关性和实用性,进一步优化教学效果。这种互动和探索性的学习方式,不仅促进了学生对化合物分子结构、化学性质、官能团特征、立体化学等核心知识点的深入理解和融会贯通,而且巧妙地将理论知识与医学实际应用相结合,激发了学生的学习热情和发散思维。案例教学的实施,不仅强化了学生的能力与素养的融合,同时为长学制医学专业的创新型人才培养提供了新的教学视角。

关键词： 宝鸡文理学院   化学化工学院   第一完成单位   SCI   通讯作者   研究生   有机化学  

摘要： 近日,宝鸡文理学院化学化工学院2021级有机化学专业硕士研究生徐帆同学完成了水基润滑体系的相关研究,连续发表3篇SCI TOP一区论文,2篇为ACS Sustainable Chemistry&Engineering,IF=8.4,1篇为Tribology International,IF=6.2,该论文通讯作者为化学化工学院凡明锦教授和董瑞博士,宝鸡文理学院为论文第一完成单位和唯一通讯单位。

关键词： 化学化工   有机化学   实验室   管理  

摘要： 有机化学实验室是开展实验教学的重要基地,同时也是培养创新能力和创新精神的重要场所。为了保证化学实验的顺利开展,需要对化学实验室进行管理创新,通过加强各项管理工作,包括设计管理、玻璃仪器管理、实验室安全管理等,有效地开展管理创新,为相关的管理工作者提供新思路,详细探究化学化工类有机化学实验室管理策略。

关键词： 有机化学实验   虚拟仿真   教学改革   移动端  

摘要： 有机化学实验在培养学生的创新能力和应用实践方面具有重要作用。以药学类专业学生为研究对象,通过问卷的方式对有机化学虚拟仿真实验的应用成果进行了深度剖析,发现引入虚拟仿真实验能有效提高学生的学习主动性、应用能力和创新能力,为有机化学的教学改革和研究提供有价值的参考依据,为应用型本科建设奠定基础。

关键词： 食品   有机化学污染物   检测方法   控制技术  

摘要： 食品安全已成为全球共同关注的焦点,尤其是食品中有机化学污染物的检测与控制,关乎民众健康与社会和谐。有机化学污染物,如农药残留、兽药残留、多环芳烃、塑化剂等,它们或源于农业生产,或来自工业排放,甚至日常生活中的人为疏忽,都可能导致这些污染物悄无声息地侵入我们的饮食链,构成隐形的健康威胁。面对这一挑战,科学家与工程师们不断探索创新,致力于研发精准的检测技术和有效的控制策略,以期构建起一道坚固的防线,守护餐桌安全。本文旨在深入剖析食品中有机化学污染物的检测方法与控制技术,揭示其背后的科学原理与实践应用,为食品安全领域贡献一份力量。

关键词： 混合式教学   有机化学   策略  

摘要： 当前互联网技术的高速发展已对现代教育事业产生了巨大的影响。混合式教学为高校教学改革提供了新的思路与方法,已成为当前高等教育事业持续发展的必然趋势。随着信息化教育的快速发展,线上教学广泛普及,展现出了独特的优势,同时也暴露了许多的缺点,这也恰好说明了传统课堂的依旧不可或缺。为高效利用教学资源,拓展教学途径,本文将以有机化学混合式教学为研究方向,充分利用各大网络平台、教育资源同步设计线上线下教学环境,促进线上线下教学优势互补,进一步提高教学质量。

关键词： 课程标准   高中化学教科书   一致性   化学学科核心素养  

摘要： 利用本土化SEC一致性分析工具,分别从内容主题、认知水平、核心素养、素养水平等4个层面研究人教版和鲁科版高中化学教科书习题与课程标准“有机化学基础”模块的匹配程度,发现2版教科书习题与课程标准存在可接受水平内的一致性,但不具备统计学意义上的一致性,研究结果对教科书习题的修订与使用具有启示作用。

关键词： 有机化学实验技能   教学策略   案例教学法   实验操作   教师引导  

摘要： 本研究的目的在于探索提升有机化学实验技巧的实效之路。深入探讨有机化学教学中的难题,首先,融合基础理论与实践技能的运用,有助于提升学生对有机化学反应原理的认知。其次,重视实验技艺的雕琢,以实例导引,让学生透过实地探究,深究其中奥妙,增强实验操作的稳定性和实效性。此外,本研究突出教师在实验教学中的引领作用,以及现代化实验室环境和设备的优化升级。实地探查证明,这些途径能有效增强学生在有机化学实验方面的技艺,一同推动学生全面素质的提高。

关键词： 有机化学   微通道式反应器   硝化反应   氧化反应   2,4,5-三碘基咪唑   2,4,5-三硝基咪唑的咪唑盐  

摘要： 采用微通道式反应技术,以2,4,5-三碘基咪唑(2,4,5-TII)为原料,分别在20%、50%、65%、98%不同质量分数的硝酸中进行硝化反应,合成2,4,5-三硝基咪唑的咪唑盐(2,4,5-TNI咪唑盐);采用傅里叶变换红外光谱(FT-IR)、核磁共振光谱(NMR)、元素分析(EA)和熔点测定法等表征了产物结构。结果表明,采用微通道式硝化反应技术时,由2,4,5-TII制备2,4,5-TNI咪唑盐最优工艺条件为:2,4,5-TII与98%硝酸摩尔比为1∶20、在微通道式反应器停留时间6min、反应液温度70~72℃,得率为21.8%。微通道式反应工艺与常规釜式反应工艺相比,具有反应时间短、硝化试剂用量降低、反应温度略有降低、得率略有提高的优点,但也无法完全避免氧化副反应的发生。