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关键词： 核心素养   有机化学   教学策略  

摘要： 核心素养中最重要的组成部分是学科核心素养,而学科核心素养则要要通过学科教学来实现。当前我国的高中化学教学中,知识传授成为了课堂教学的绝对目标。教师通常用一个固定的模式来传授原本丰富多彩的知识,并且借助习题简单机械地对学生进行一遍又一遍地强化训练。在这样的课堂里,教师成为了课堂的主人,学生成为了知识的被动接受者,学生的主动性受到抑制。那么普通高中化学尤其是有机化学教学如何培养和落实学科核心素养呢?为此许多化学教师和教研员都在努力探索如何实现课堂转型,以求在化学教学中更好的发展学科核心素养,最终实现培养全面发展的人。

关键词： 甲烷   教学实施   教学价值   有机化合物   化学课程标准   有机化学   必修课程   普通高中  

摘要： “甲烷”是学习有机化学的开篇,《普通高中化学课程标准(2017年版)》(以下简称“新课标”)对必修课程中甲烷及其有机化合物的学习有如下要求:以甲烷、乙烯、乙炔、苯为例认识碳原子的成键特点;结合典型实例认识官能团与性质的关系,知道氧化、加成、取代等有机反应类型;知道有机化合物之间在一定条件下是可以转化的。

关键词： PBL模式   主体性   教学模式   有机化学  

摘要： 自PBL学习模式提出以来,不断被运用于高校教学改革实践中,其实施流程和与学科的结合也一直成为改革者探索的焦点。PBL模式以提高学生的主体性为首要目标,然而传统的PBL模式是由教师提出问题,学生作为问题的解决者未能充分发挥自身的主体性。可以以学生作为问题的提出者,真正发挥学生的主体作用,建立学生提问主导下PBL教学模式的具体实施流程,并以有机化学为例,将这一教学模式应用于实践,这能有效提高学生的学习兴趣、自主学习能力和学习效果。

关键词： 室内装修材料   高中有机化学   有机化学污染   材料选择应用  

摘要： 目前使用的多种室内装修材料都含有有机化学污染物,包括甲醛、苯系物等,会对人体健康产生严重威胁。本文将从高中有机化学角度出发,结合所学知识和文献研究成果,对室内装修材料的化学污染物进行分析,包括甲醛、苯系物及其他有机化学污染物,在此基础上,提出几点室内装修材料的选择与应用策略,包括有机化学污染检测、污染物治理以及绿色材料的选择应用等。

关键词： 有机化学实验   教学模式   整体项目   综合实验   香兰素  

摘要： 介绍了一个综合型有机化学实验,作为一个整体项目大约安排12周时间来完成。以不含香兰素的丁香花为原料,提取其中的丁香酚来多步合成香兰素,并进行物理和化学性质检验,整个实验技术路线包含了蒸馏、合成、重结晶等多种操作,同时在纯化和结构鉴定过程中还用到红外、紫外-可见和高效液相色谱等多种大型仪器分析技术。

关键词： 新课改   必修模块   有机化学   教学建议  

摘要： 新课改中,高中化学有机化合物知识部分提前到高一下学期,学生认知发展的程度跟不上教学内容的难度,导致学生在学习有机化合物知识时产生困难。因此,必修阶段的有机化合物教学就成为新课程实施以来急需解决的难题。因此,为了帮助学生学习好必修模块中有机化合物知识,本文提出几点教学建议:研读教材,合理把握重难点;建立有机化学知识网络;结合STSE教学。

关键词： 问题引领式   高校有机化学   课程思政  

摘要： 有机化学课程是高校化学、应用化学、材料学、药学、医学和农学等专业的基础课程。高等教育坚持以本为本、推进四个回归的政策方针下,高校有机化学课程思政教学显的尤为重要。运用问题引领式教学法,可以帮助学生从根本上认识学习的真谛、掌握合适的学习方法,并在学习专业知识的同时不断塑造出当代大学生应有正确的价值观和世界观;同时,也可以帮助高校有机化学专任教师更好地把握课堂,加强与学生的互动,让有机化学课程成为金课,提高有机化学课程思政的教学效果。本文就对问题引领式教学法在有机化学思政教学的应用进行探讨。

关键词： 分类解析   选择题   化学部   考查方式   课标   有机化学   高中化学课程   有机物质  

摘要： 在高中化学课程中设置有机化学内容,有利于提高学生的科学素养.高中阶段,有机化学课程内容的设置既体现了学术性原则,又体现了有机化学的教学价值功能和社会性.必修部分的有机化学是以生产、生活中的简单有机物为切入点,介绍化石燃料中的烃类物质、生活中常用的有机物质以及高分子材料等,体现了有机化学的实用性,能激发学生的学习兴趣,提升学生的化学学科素养.新课标卷对有机化学基础知识的考查,每年均以选择题的形式进行,本文在对比分析的基础上,对高考真题进行分类解析.

关键词： 案例教学法   药学专业   有机化学   课堂教学  

摘要： 有机化学是药学专业的学生的一门专业基础课,有机化学知识理论性强,内容枯燥,中专层次的学生学习基础比较弱,采用传统讲授法教学,学生难以理解和消化吸收。因此本文探究了将案例教学法引入中专药学专业有机化学教学中,学生学习兴趣以及知识接受理解应用程度的变化,以及由此引发的思考。

关键词： 有机化学   理论及实验   学习   投入  

摘要： 在农林院校中,有机化学理论及实验是农林牧等院系相关专业的重要基础课程。在目前的总环境下,课程对应的学时数不断减少,而学生对有机化学理论及实验的重视程度不够,在学习方面的时间和精力投入度不够,自我要求也不高。因此,作为教师,应该立足本职工作,尽到自己的责任,做好有机化学理论课和有机化学实验课内容和进度的衔接,将有机化学知识与学生的专业和生活联系起来,充分调动学生学习的积极性,让学生能学有所获。