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关键词： 有机化学   奈多罗米钠   合成效率  

摘要： 有机化学是奈多罗米钠合成的重要组成部分,有机化学是化学研究中的基础内容,因此能够应用在化学研究的各方面。基于此,分析了奈多罗米钠合成现状。并研究有机化学在奈多罗米钠合成中的应用,主要包括有机化学在奈多罗米钠中的合成路线、合成方法以及合成案例三方面内容,最终达到提升奈多罗米钠合成效率的目的。

关键词： 有机化学   教学改革   实践  

摘要： 近年来,随着高职多元化招生的逐步实行,生源质量持续走低,而要实现高职院校高素质、高层次技能人才的培养目标,就对高职课程的教学提出了更高的要求。依据高职《有机化学》的教学特点,建议从激发学生兴趣、突出学生的主体地位、整合优化教学内容、探究知识的内在联系等四个方面进行《有机化学》课程改革,并进行了相应的实践,为高职院校的人才培养探索了新的思路。

关键词： 有机化学   实验教学   PBL教学模式   构建策略  

摘要： 双PBL教学模式,是以问题式学习,以及项目式学习的两种形式,来丰富实验阶段的学习思路,以不同的学习方式组合,优化实验过程中的教学方案。为了进一步解析双PBL教学模式在有机化学实验教学中的作用、优势、以及构建策略,本研究以制备苯甲酸为例,分析了实验教学过程中的基本步骤、教学侧重点、以及教学实践设计的基本方法。旨在优化双PBL教学模式,并提高农业类高职院校有机化学课程中的应用效果,提高有机化学实验课程的教学质量与水平。

关键词： 有机化学   绿色化学   应用策略  

摘要： 随着经济社会的发展,我国社会各个领域都得到了快速发展。化学是社会生产和人们生活中必不可少的一部分,这一行业的相关发明和创造有利于人们更好地生活。然而化学快速发展的过程中,在带给人们福利的同时,化学废物和有害物质等产生,对我国的生态环境造成了严重的破坏,严重威胁着人们的生存环境以及身心健康。在这样的情况下,提出了绿色化学的概念,其能够有效降低化学污染的问题,提供给人们质量高并且安全的化学产品。绿色化学的环保理念深深植根于人们的心中,受到各界的广泛关注和高度重视。

关键词： 网络学习空间   信息化   虚拟实验  

摘要： 信化时代已经到来,学生对于信息工具的依赖性也逐渐增强,教师乘势而导,在课堂中引入信息技术手段,采用信息技术手段,高效反馈学生课前课后的学习状况,利用信息技术手段解决有机化学实验难以操作,学生现象观察困难的问题。

关键词： 有机化学   端烯基   环氧乙烷-四氢呋喃共聚醚   烯丙基异氰酸酯   HTPB   黏合剂  

摘要： 以端羟基环氧乙烷-四氢呋喃共聚醚(PET)和烯丙基异氰酸酯为原料,二丁基锡二月桂酸酯为催化剂,经过加成反应制备出一种含氨基甲酸酯基团的端烯基环氧乙烷-四氢呋喃共聚醚(AUPET);通过红外光谱、核磁共振氢谱、碳谱和凝胶渗透色谱对AUPET的结构进行了表征;采用锥板黏度计测定了其黏度;采用DSC测定了其玻璃化转变温度;通过拉伸实验测定了其与四甲基对苯二腈氧化物(TTNO)固化后所得聚异噁唑啉弹性体的力学性能。结果表明,反应后PET端羟基吸收峰完全消失,出现了烯基和氨基甲酸酯基团的特征峰,聚醚分子链未发生断裂;AUPET的玻璃化转变温度为-69.9℃,20℃时黏度为53.2Pa·s;AUPET基聚异噁唑啉弹性体室温下的拉伸强度为1.75MPa,断裂伸长率为125%,优于HTPB基聚异噁唑啉弹性体。

关键词： 有机化学   教学效率   教学方法  

摘要： 针对有机化学课时不断减少的现状,结合当今社会对有机化学人才需求旺盛的基本情况,从精炼教学内容、重视每节课的兴趣激发和优化教学方法三个方面分析了提高该门课程课堂教学效率的方法,旨在进一步激发学生学习兴趣,真正做到学与教的融合,切实提高有机化学学习效率.

关键词： 互联网+   高职有机化学   课堂教学改革  

摘要： 本文以"互联网+"背景下高职化学学科课堂教学模式、方法提出建议与思考,通过数字化教学信息平台,完成线上与线下教学,教师构建符合职业技能常见问题与课本基础知识关联点,使得学生能学以致用,从而推动学生自主学习。

关键词： 反应方程式   书写   高考   迁移   有机化学   全国理综卷   主干知识   设问方式  

摘要： 纵观2012~2018年高考全国理综卷试题,不难发现有机化学主观题的考查保持一定的稳定性和连续性。虽然每年取材新颖,但是设问方式主要是有机化学核心或主干知识,其中有机反应方程式的书写是考查的重点和热点之一。本文以近几年的高考真题为例,以典型有机物或者已知信息为原型,借助模型方法的运用,快速迁移,高效突破有机反应方程式的书写,希望能对同学们复习备考有所裨益。

关键词： 有机化学   数学改革   探索   实践  

摘要： 本文针对地方高校有机化学教学改革问题,探讨了如何优化课堂内容,激发学生学习兴趣、采用多样化的教学方法及模式,提高学生学习成效进行论述,并结合课堂实例对以上问题进一步探讨。