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关键词： 有机化学   1,1′-二羟基-5,5′-联四唑(H2DHBT)   密度泛函理论(DFT)   二叠氮基乙二肟(DAzGO)   溶剂效应  

摘要： 为了研究由二叠氮基乙二肟(DAzGO)合成1,1′-二羟基-5,5′-联四唑(H_2DHBT)的反应机理,采用密度泛函理论(DFT),在B3LYP/6-31G(d)基组水平上计算了酸性条件下DAzGO分子成环反应的反应物、过渡态和产物结构,获得反应能垒。结果表明,DAzGO分子的成环为两步成环的亲电反应,其中第一个基元反应是决速步,反应能垒为86.94kJ/mol;氢离子和水分子的存在将反应能垒降低了30.46kJ/mol,氢离子和水分子可以促进成环反应。DAzGO的成环反应在丙酮、水、乙醚中的决速步能垒分别为87.03、90.08、72.59kJ/mol;溶剂的极性越小,对DA_2GO分子成环反应的促进作用越大,乙醚为最佳反应溶剂。

关键词： 高职高专   药学专业   有机化学课程  

摘要： 文章首先阐述了高职高专药学专业有机化学课程教学存在的问题,进而有针对性地提出了高职高专药学专业有机化学课程教学改革策略,包括开展分层教学、及时更新教学内容、加强师资队伍建设。

关键词： 药学高职   有机化学实验   反思能力   现状调查  

摘要： 本文从引导学生积极反思自己的学习活动,促使学生将反思成为自觉的反思习惯为目的出发,对普高药学专业学生有机化学实验反思学习能力的现状进行了调查,对调查结果进行了讨论与分析,并对培养学生反思习惯和反思能力提出了建议。

关键词： 有机化学   教学手段   环境工程  

摘要： 有机化学是环境工程专业的一门重要的专业基础必修课,涉及到环境工程、给排水工程、生物医药、食品科学、高分子材料等多门学科专业。本文主要针对环境工程专业的学科特点,分析了有机化学在环境工程专业教学中存在的一些问题,探讨了提高有机化学课堂教学效果的相关措施。

关键词： 有机化学   题库   客观题  

摘要： 题库建设不仅是"基础有机化学"教学改革的重要组成部分,也是帮助学生掌握课程知识的有效手段。海南热带海洋学院基础有机化学开放题库以选择题这种客观题的形式进行建设,然后通过问卷调查对食品科学与工程专业学生在题库的使用方式、题目难度和在期末考试中的作用等进行调查,大部分学生给出正面的反馈,针对出现的问题,提出了改进的措施。

关键词： 有机化学   PBL   创新能力  

摘要： 有机化学作为医学院校的基础课程,是诸多学科的重要组成部分,因此,教学模式的改革不容忽视。以素质教育为宗旨,深化教学改革,尝试在有机化学的部分章节中引入PBL教学模式,培养学生的自主学习能力,培养学生的创新观念、创新意识和创新思维,在激发学生的学习积极性和传授知识的同时,达到培养学生创新能力的目的,争取为我国社会培养更优秀的人才。

关键词： 封面人物   诺贝尔化学奖   伦敦大学   博士学位   哈佛大学   有机化学   获得者   格拉斯  

摘要： 德里克·巴顿(英国,1918-1998), 1969年诺贝尔化学奖获得者。巴顿,1918年9月8日出生于英国格雷夫森德。1938年,考入伦敦帝国理工学院学习化学,他用四年时间先后获得化学学士、博士学位。1949年,获伦敦大学理学博士学位。1949年至1957年,先后就职于哈佛大学、伦敦大学、苏格兰格拉斯哥大学,1957年后任伦敦帝国理工学院有机化学教授直至离休。

关键词： 合成化学   中文核心期刊   专家学者   学术性期刊   中国科学院   学术性刊物   化工学会   有机化学  

摘要： 尊敬的各位专家学者!《合成化学》是由中国科学院成都有机化学有限公司和四川省化学化工学会联合主办的学术性期刊。1993年创刊,国内外公开发行,是国内唯一以合成理论、方法及应用为报道重点的学术性刊物。二十多年来,《合成化学》在各位专家学者的支持下得到了快速发展。先后入选2008版、2011版和2018 版“中文核心期刊要目总览(化学类)”。

关键词： 有机化学   7H-三呋咱并[3,4-b:3′,4′-f:3″,4″-d]氮杂环庚三烯(HTFAZ)   3,4-双(3′-硝基呋咱-4′-基)氧化呋咱(DNTF)   含能衍生物  

摘要： 以3,4-双(3'-硝基呋咱-4'-基)氧化呋咱(DNTF)为原料,经亲核取代、环化、还原反应得到7H-三呋咱并[3,4-b:3',4'-f:3″,4″-d]氮杂环庚三烯(HTFAZ);利用HTFAZ的反应活性,自主设计合成了两种新型含能化合物7-(2,4,6-三硝基苯基)-三呋咱并[3,4-b:3',4'-f:3″,4″-d]氮杂环庚三烯(化合物1)和7-(2,4,6-三硝基-3,5-二氨基苯基)-三呋咱并[3,4-b:3',4'-f:3″,4″-d]氮杂环庚三烯(化合物2),并采用红外、核磁(1H NMR、13C NMR)、元素分析等进行了结构表征;采用DSC方法研究了化合物1和化合物2的热性能;采用Kamlet-Jacobs方程预估了两种化合物的爆轰性能。结果表明,改进HTFAZ的合成路线后,HTFAZ的收率达到63. 2%;化合物1和化合物2的热分解温度分别为371. 7℃和296. 3℃,表现出良好的热稳定性;化合物1的密度为1. 90 g/cm^3,理论爆速为8033 m/s,理论爆压为30. 11 GPa,其爆轰性能优于TNT,密度和热稳定性高于TNT和RDX。

关键词： 视频教学模式   高校有机化学   实验教学   应用  

摘要： 视频教学模式在高校的有机化学实验教学当中一直占据着非常重要的地位,特别是伴随着高校化学实验室硬件条件的补充以及移动互联网终端的深入普及,当前视频教学的模式,在高校的有机化学实验教学当中的应用,也呈现出了上涨的态势,本文围绕着视频教学的相关议题进行更加有针对性的讨论,围绕高校在有机化学实验教学当中的具体问题,进行了有针对性的分析和探讨,意在通过有益的探索和讨论,为推进视频教学模式,在高校有机化学实验教学当中的良性应用作出应有的贡献。