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关键词： 应用型人才   有机化学   高职   教学改革  

摘要： 随着社会经济的不断发展和科技的不断进步,高职有机化学实验教学面临着新的挑战和机遇。在应用型人才培养模式下,传统的实验教学模式已经不能完全满足社会对人才的需求,需要更加注重学生实践能力、创新意识和与产业需求的对接。因此,文章通过分析应用型人才培养模式下的高职教育发展情况,深入剖析高职有机化学实验教学的现状以及存在的问题,就应用型人才培养模式下实验教学改革方向提出了创新的教学方法与手段,以期促进实验教学质量的提升和学生综合素质的全面发展。

关键词： 四(三苯基膦)钯   催化剂   有机化学   合成   表征   最佳条件   收率  

摘要： 四(三苯基膦)钯是一种重要的有机反应催化剂,市场需求较大。但是目前报道的合成方法中该产品收率不高,废液里残留钯较多,致使生产成本较高。因此,开发一种新合成方法具有重要意义。本文采用温和加热反应及低温处理的方法(处理反应的过程不需要氮气保护),以二氯化钯和三苯基膦为反应原料,二甲亚砜为溶剂,水合肼为还原剂,加热至90℃反应合成四(三苯基膦)钯。通过^(1)H NMR对其结构进行表征,且测试的熔点和钯含量与标准品一致。采用平行对比实验,通过优化原料、溶剂、反应和纯化方法等,研究影响产物品质的因素,得到最佳工艺条件:氯化钯的钯含量≥59.80%,三苯基膦与氯化钯当量比为4.50,二甲亚砜与三苯基膦体积比为3.00,在90℃下缓慢滴加水合肼,10℃下处理反应液,所得产品收率>98.00%。该方法能满足生产高品质产品的要求。

关键词： 核心素养   有机化学   教学策略  

摘要： 本文探讨在有机化学教学中如何将教学内容的落实和核心素养的提升进行科学规划,归纳相关教学策略,从而提高教学有效性,培育学科核心素养。

关键词： 高中化学   课程标准   化学教材   有机化学基础   课程难度  

摘要： 借助课程难度定量统计模型,对新旧高中化学课标及新人教版、新鲁科版教材中“有机化学基础”模块的静态课程难度进行统计分析。结果发现:新课标“有机化学基础”模块的课程难度、课程深度、课程广度大于旧课标,两版课标有相同的课程时间规定;新人教版教材课程难度、课程深度、课程广度大于新鲁科版,新鲁科版课程时间多于新人教版,新人教版教材课程难度高于新课标要求,新鲁科版教材课程难度与新课标基本一致。基于课程改革下“有机化学基础”模块课程难度的提高,提出实施大概念教学,促进知识结构化;变革教学方式,倡导学习自主化的教学建议。

关键词： STN   Registry   药物化学   化合物   新颖性  

摘要： 通过对医药化学领域一个具体案例的检索分析过程,归纳总结了STN数据库在有机化合物领域的经验和技巧,在检索中通过准确把握发明构思动态调整化学结构,并善用STN数据库中IT字段、时间字段ED=Entry Date确定出的高效准确检索策略,降低检索噪音化合物的干扰,实现快速检索,准确命中目标化合物结构,对化合物检索实践具有一定借鉴意义,为专利申请中涉及化合物结构式的新颖性评判的高效检索提供了新思路。

关键词： 医用有机化学   生物化学   化学反应  

摘要： 医用有机化学是医学院校学生的必修基础课,课程理论性强,知识体系庞大,知识点烦琐。在有限的学时内,若教师的授课内容与医学知识相关性不高,则学生容易缺乏主动性和学习兴趣,甚至产生畏难情绪,导致教学效果不好。文章基于生物化学与有机化学的紧密联系,探讨在教学过程中通过完善知识体系、引入案例、分析结构、对比化学反应等融入生物化学知识,使学生逐渐认识到有机化学与医学的相关性,进而激发学生的学习热情,有效提升教学效果。

关键词： 高中化学   有机化学   酸碱性   电负性   共价键   化学反应   高考   极性  

摘要： 高中化学中,对无机溶液的酸碱性讨论较多,但近年有机溶液的酸碱性及强弱判断在高考中出现较为频繁,笔者现对其总结如下.一、酸性1.产生原因由于—OH中O元素电负性大,共价键极性强,在化学反应中易断裂.一、酸性.1.产生原因.由于一OH中0元素电负性大,共价键极性强.

关键词： 课程思政   高等有机化学   教学改革  

摘要： 党的二十大强调育人的根本在于立德,课堂是高校思想政治工作开展的主要阵地和主要渠道,高校要做到构建思政与专业课程同行同向协同育人。高等有机化学是施行课程思政教育的有效载体和重要阵地。为充分发挥课程的教育功能,文章基于国际、国内形势以及高等有机化学的课程内容深入分析了将思政元素融入到高等有机化学教学的要点,探索了开展高等有机化学课程思政教育的有效途径,将思政元素融入到教学目标、教学内容、教学过程和教学考核中,渗透在高等有机化学的课前、课中与课后,以达到教书育人和培养符合新时代背景的应用型教育人才的目的。

关键词： OBE理念   课程思政   云南地方特色   有机化学实验  

摘要： 基于OBE理念,从国家、社会、个人等3个层次的需求出发制定培养目标,围绕有机化学实验教材知识内容,从地方人物、社会热点、科学前沿、文化历史等4个模块深度挖掘云南本土蕴含的思政元素,建立“四模块+地方特色”思政素材库,以产出为导向,设计具体教学案例。结果表明,基于OBE理念的地方特色课程思政的实施能够贴近学生生活,有效提高学生自主学习积极性,实现知识传授、能力提升和品格塑造的协同并行。

关键词： 高校有机化学   实训教学   课堂管理  

摘要： 高校有机化学实训教学作为化学专业教育的重要组成部分,对培养学生实践能力、提升专业素养具有至关重要的作用。然而,在实训教学过程中,课堂管理问题往往成为制约教学效果的重要因素。文章探讨高校有机化学实训教学课堂管理的意义、问题以及应对策略,旨在为高校有机化学实训教学的管理提供理论参考和实践指导,以促进教学质量的提升,培养更具创新能力和实践能力的化学人才。