教学课程资源库 更多>>

关键词： 课程思政   OBE教育理念   有机化学  

摘要： 有机化学是化学相关专业的必修课程。基于OBE(Outcome based education)教育理念,将思政教学元素融入有机化学课程教学,实现全课堂、全环节对学生的知识目标、能力目标、素养思政目标三位一体的教学目标培养。本文深入探究了思政元素融入有机化学课程的教学策略,精心设计了“课前、课中、课后”的教学模式,力求实现思政内容的渗透,取得协同育人的效应。对于学生知识与能力的提升、情感认知与道德认同,具有十分重要的现实意义。

关键词： 可见光催化   自由基反应   重排反应   有机化学  

摘要： 重排反应是是本科有机化学教学内容的重点之一。然而,相较于被广泛介绍的离子型重排反应和周环反应,自由基重排反应在大学教学中却介绍很少,这在一定程度上造成了学生知识体系的缺失。本文紧跟学科前沿发展动态,从本科生已具备良好基础的官能团视角出发,分类介绍可见光催化的自由基重排反应。通过挑选既具代表性又易于本科生理解的反应实例来讲述,从机理层面出发深入剖析,实现基础课堂与前沿化学有效融合,在补全教材盲区的同时拓宽了学生的知识视野,激发了他们探索化学奥秘的热情与兴趣。

关键词： 农科   有机化学   分级教学   考核评价   教学成效  

摘要： 以新疆农业大学公共有机化学课程为例,探讨了分级教学的实施路径以及在提高教学质量和学生学习成效方面的应用。介绍了分级教学的理论基础、实施策略、具体实践环节,通过全面收集分级教学过程数据对学生学习成效进行分析,查找不足,并提出改进措施。

关键词： 有机化学   教学案例   Hinsberg反应   保护与脱保护  

摘要： 有机化学是研究有机化合物的结构、制备、性质及应用的一门基础学科,被广泛应用于化学化工、生物医药、新能源等领域。有机化学知识点多且分散,容易让同学们失去兴趣,不利于系统掌握和实际应用。为了适应当前社会发展形势,提高新工科形势下的学生对有机化学的学习兴趣,并在实践中运用知识的能力,特设计一个教学案例,涉及到有机化学人名反应,官能团的保护与脱保护等相关的知识点。以帮助学生对该类知识点的理解和掌握,提高学生的主动学习态度和兴趣。

关键词： 药物发展史   合成药物   药物结构   有机化学  

摘要： 现代社会,药物在维护人类健康以及提升人民的生活质量方面发挥着重要的作用。本文从药物的来源入手,介绍了近代中药和西药的发展历程,以及一些常见药物的合成过程。此外,对药物的结构与功效之间的关系也进行了简要说明。本文采用了简明易懂的语言,旨在体现药物和有机化学的密切关系,尤其让读者进一步明确有机化学在日常生活中的重要地位与应用。

摘要： 有机化学知识的有效习得不仅依赖事实性记忆,更核心的挑战在于要求学生建立起对三维分子构型的立体想象能力、理解基团间相互影响的电子效应与空间效应、并能追踪多步合成反应中的动态电子转移路径,这种思维过程的内在性与高度抽象性往往超出高中生具象认知的发展阶段,极易诱发理解断层与认知挫败感。思维可视化教学策略正是在此背景下凸显其必要性——它旨在通过技术媒介与图式工具将复杂的推理流程、微观的空间关系以及能量的动态变化具象呈现,理论上能成为弥合学生经验世界与抽象化学世界之间鸿沟的关键桥梁。

关键词： 亲电加成   核磁共振   共振论   电子效应  

摘要： 烯烃和无机酸亲电加成是大学有机化学教学中的一个重点。针对加成产物不好判断的问题,本文综合采用静态分析、动态分析,结合核磁共振碳谱数据和共振论方法,深入分析了烯烃和无机酸亲电加成反应本质,总结出使用区域选择性判断加成主次产物的简便方法,较好地解决了高年级本科生和研究生在加成产物判断方面的问题。

关键词： 有机化学   顺反异构体   对映异构体   命名规则   信息素养  

摘要： 对大学有机化学教材中“环状构型有机化合物的命名规则”进行教学设计时,发现具有构型且相同基团的环状异构体可以采用顺反异构体命名规则;不具有相同基团对映异构体可以使用(R/S)规则命名。然而,对于既不含手性中心又无相同基团的此类化合物,当前教材中存在命名规则的空白。本文通过文献调研,提出针对该类化合物的系统命名法则,可填补该类有机物命名规则在有机化学相关教材中的空白;也可在在大数据时代背景下,有效利用网络和文献资源来提升学生的信息素养。

关键词： 中国化学奥林匹克   有机化学   解析与拓展  

摘要： 本文对第38届中国化学奥林匹克(决赛)第一套考题中的有机化学部分做出解析与拓展。1第7题解析与拓展[7-1]合理的机理应能解释N_(2)的来源,利用同位素示踪法,在反应体系中加入^(15)NH_(3),若产物N_(2)中不含有^(15)N,说明“NH_(3)和NO_(2)^(-)分步产生”是不合理的。[7-2]根据D的不饱和度推断含有-N=O结构。结合硝基苯的反应性和产物结构,第一步中-CN应作亲核试剂发动共轭加成,可推出D的基本结构片段。

关键词： KingDraw软件   高中   有机化学   教学实践  

摘要： 随着新课标的出台,信息技术、计算机软件技术在高中有机化学教学中得到了更加广泛和深入的应用.其中KingDraw属于专业化的化学结构编辑软件,能够协助学生构建宏微结合思想,构建宏观—微观—符号间的联系.通过KingDraw的应用,能够更加直观化地呈现物质结构,调动学生学习有机化学的兴趣,全面提高高中有机化学教学效果.文章主要对KingDraw软件在高中有机化学教学中的实践应用进行分析,从而有效提升高中有机化学教学水平,促进学生化学素养的提升.