教学课程资源库 更多>>

关键词： 化学  

ISBN: (纸本)9787030802620

摘要： 《有机化学（第二版）》以官能团结构为顺序，以各类有机化合物的命名、结构、光谱性质、物理性质、化学性质及制备为主要内容，对相关教学内容精心组织。按照有机化学的教学特点，突出结构与性质的关系、结构与反应机理的内在联系。《有机化学（第二版）》主要内容分为四个部分：第一部分主要涉及常见有机化合物的结构、性质和主要制备方法，包括烃、卤代烃、醇、酚、醚、醛、酮、羧酸及其衍生物、含氮有机化合物、杂环化合物、糖类等；第二部分为立体化学；第三部分为有机波谱分析；第四部分为周环反应及有机合成路线设计。《有机化学（第二版）》利用杂化轨道理论、分子轨道理论及电子效应、空间效应等解释有机反应的基本规律，注重理论与实践结合。每章后附有习题，结合与《有机化学（第二版）》配套的《有机化学学习指导》，有利于读者对有机化学相关内容的理解和掌握。

关键词： 工程教育认证   有机化学实验   教学改革  

摘要： 工程教育认证是高校加强专业建设、提高教育质量和人才培养质量的契机,也是保障促进教育教学改革合理进行的监控体系.文章以沈阳建筑大学材料科学与工程学院高分子材料与工程专业基础,高分子专业工程教育认证为背景,针对本校有机化学实验课程教学中现存的问题进行深度剖析,而后从高分子专业工程教育认证的视角,对完善有机化学实验课程培养方案、课程项目、教学方法和考核手段四个方面进行了初步的改革探索,并对实验教学改革成效进行了展望.

关键词： 混合式教学   教学改革   有机化学  

摘要： 高校教师如何进行教学改革提高学生学习效率、综合能力以及核心素养已成为目前教育转型亟待解决的问题之一.学生专业能力的培养、高阶思维的建立、学习内驱力的激发是有机化学课程教学改革的重要内容.文章以此为切入点阐述了混合式教学在有机化学课程教学中的作用,分析了有机化学课程教学存在的问题,在此基础上,从资源与案例辅助混合式教学、三阶梯教学方法的应用以及考核评价方式多元化三个方面,探讨了混合式教学的实施策略,以期提高有机化学课程的教学质量.

关键词： 有机化学   课程思政   教学案例  

摘要： 高校思政教育受到广泛关注,教师需明确专业课程中思政的重要性,传授理论知识的同时,着眼于对学生综合能力和素质的培养。对应有机化学课程各个章节,建立思政案例体系,将思政元素融入教学过程,让学生在学习知识的过程中,深刻感受和领悟思政教育的意义,培养学生的能力素质,提升学生的情怀和目标,进而加深对有机化学课程的理解。教学过程中,教师需要积极创新,不断更新和完善教学思政案例体系,实现高校有机化学思政教育的质量提升。本文对高校有机化学思政教育的重要性及思政案例进行分析和讨论,探讨如何在有机化学课程教学中更好地融合思政教育。

关键词： 有机化学   科教融汇   课程改革   课程思政  

摘要： 科教融汇是我国职业教育面临的新挑战,而课程改革是推动科研与教学融汇的重要手段。有机化学是化工类专业进行岗位能力培养的一门重要专业基础课程,起着承前启后的作用,专业知识几乎辐射到后续所有的专业课程,同时对于发展新工艺、培养学生创新能力具有深远的意义。对此,文章基于科教融汇背景,针对当前有机化学课程中存在的问题,以学生为中心,项目为载体,从教学内容、教学方法和教学评价三个方面进行课程改革探索,促进科研与教学的融合,以提高学生的学习兴趣,培养学生的创新能力和实践能力。

关键词： 有机化学实验   番茄酱   番茄红素   胡萝卜素   柱色谱   薄层色谱  

摘要： 设计了一个新的大学有机化学实验:植物色素的提取和色谱分离。该实验以番茄酱为原料,通过无水乙醇脱水、二氯甲烷溶剂提取获得含有番茄红素和胡萝卜素混合溶液。再以石油醚及一定配比的石油醚和二氯甲烷混合溶液为洗脱剂柱色谱分离出胡萝卜素和番茄红素溶液。最后用环己烷和二氯甲烷混合溶剂进行薄层色谱分离鉴定番茄色素和胡萝卜素。结果表明,薄层色谱和柱色谱分离都达到了理想的分离效果,学生实验成功率较高。该实验为大学有机化学实验提供了一个天然色素提取和色谱分离的实验项目,原料易得,前处理简单,实验技术多样,适用面广。同时,被分离的不同色素为同分异构体,在教学上能更好地体现色谱分离法的技术优势和特点。

关键词： 桂花精油   香水   半开放式教学   综合性化学实验  

摘要： 有机化学实验的内容设置、开展模式和评价体系对学生实验综合技能和创新思维的培养、对学生实验兴趣和探索热情的激发都至关重要。本文以桂花精油的提取及香水制备为实验教改方案,将理论知识与有趣的实际应用紧密地结合在一起,在调动学生实验兴趣和培养学生实验能力的同时,也加深了他们对化学这一门应用科学的认知;实验过程中采用半开放的教学模式及综合性评价体系,提升了学生的主动学习积极性,促进了课堂互学互促的教学氛围,有利于培养学生的独立思考能力和创新思维。

关键词： 生态文明建设   绿色化学理念   有机化学实验   教学改革   可持续发展  

摘要： 国家战略瞩目生态文明建设,绿色化学理念逐渐受重。研究选用生态文明建设做背景,论述绿色化学理念在有机化学实验教学应用之价值,阐释绿色化学理念与有机化学实验的结合探究与实践。研究运用文献调查同实践分析双重方法,从实验教材编写改革、实验设备优化创新以及实验方法改进更新三方面付诸实践。研究成果揭示,融入绿色化学理念于有机化学实验,不仅能减轻实验过程中有害物质污染、降低能耗、增强实验安全与可持续性,还能促进绿色化学意识教育、提高学生创新力与实践力,为生态文明建设贡献力量。本研究结果为高校有机化学实验教学改革和绿色化学推广提供依据与实践经验,推动我国有机化学实验走向绿色、可持续发展。

关键词： 有机化学课程   思政建设   教学改革  

摘要： 该文基于课程思政建设的相关内涵与要求,结合有机化学课程具有的承担生态文明建设责任、蕴藏深厚人文科学知识、采用多元化教学形式等学科特点,研讨该课程在思政建设所要求的核心价值观培育、根本任务落实、重要目标达成等方面发挥的重要作用。一方面,为丰富课程思政建设的内涵与外延提供了更多助益;另一方面,为培育自觉担负生态建设使命、具有良好人文科学素养的新时代高质量全面发展型人才提供了道路导向。

关键词： 有机化学实验   实验室管理   精细化管理   改革措施  

摘要： 本文从中南大学有机化学基础实验室日常教学管理工作实际出发,介绍了一系列精细化管理改革措施与实施细则。通过引入药品动态数字化出入库、仪器定点分区化摆设、危险废弃物流程化处理的管理模式,为师生打造规范、安全、整洁、方便的实验教学环境。同时,本文创新性提出“玻璃仪器认领处”与“自我检查、‘排长’复查、实验教师三查”的实验室管理制度,借以充分调动学生主动性与积极性,培养学生的“主人翁”意识。从而实现有机化学基础实验室整体管理水平和教学效率的提升。