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关键词： 有机化学   四唑类含能化合物   5-氨基四唑   富氮含能化合物   簇合物   激光溅射   簇合行为  

摘要： 为了解四唑环在激光作用下的分解和簇合行为,在高真空条件下,以高纯氮气为载气,用纳秒激光分别溅射四唑、5-氨基四唑以及四唑与氮化锆、钒和铬形成的混合样品,并用反射式飞行时间质谱分析了生成的产物。结果表明,在532nm的激光轰击条件下,大量四唑、5-氨基四唑分子骨架保持完整,易脱去一个氢原子而形成高丰度的负离子,该负离子进一步与1~3个四唑、5-氨基四唑分子形成簇合物;在氮化锆、钒和铬存在下,激光轰击四唑后形成了四唑正离子及四唑分子数不超过2个的簇合物,正离子质谱未发现锆、钒和铬参与四唑簇合物的形成。研究结果表明,激光溅射含氮有机物主要是蒸发作用,可用该方法表征有机物并研究其相互作用特性。

关键词： 有机化学   熔铸炸药   [3,3′-联(1,2,4-噁二唑)]-5,5′-二甲硝酸酯(BODN)   热行为   炸药载体   相容性  

摘要： 以二氨基乙二肟与乙酰氧基乙酰氯为原料,经环化、水解、硝化合成了新型熔铸炸药液相载体3,3′-联(1,2,4-噁二唑)-5,5′-二甲硝酸酯(BODN),总收率为54%,并采用红外光谱、核磁共振、元素分析等进行了结构表征;优化了水解与硝化反应条件;基于分离、鉴定反应副产物的实验结果,探讨了BODN环化反应机理;利用DSC法研究了BODN与RDX、HMX、CL-20的相容性;采用EXPLO5软件预估了RDX、HMX、CL-20为固相的BODN基熔铸炸药的爆轰参数。结果表明,水解反应较优条件为:以碳酸钾为水解试剂在甲醇中回流,其中,3,3′-联(1,2,4-噁二唑)-5,5′-二甲醇乙酸酯和碳酸钾的摩尔比为10∶1,反应2h;硝化反应较优体系为98%发烟硝酸/醋酐体系,其中,98%发烟硝酸、醋酐体系及3,3′-联(1,2,4-噁二唑)-5,5′-二甲醇的摩尔比为10∶5∶1,反应10h;BODN分解峰温203.2℃,与RDX、HMX和CL-20均可良好相容;BODN/CL-20(质量比7∶3)理论爆速达8595m/s,较TNT/CL-20爆速提高约900m/s。

关键词： 形成性评价   有机化学   实验教学   应用  

摘要： 重点阐述了形成性评价在有机化学课堂教学中的应用研究,采用多要素评价方式对有机化学课堂教学进行评价.利用形成性评价,督促教师了解学生学习情况,及时发现教学中存在的不足,获得教学过程中的连续反馈,提高教学效果,促进学生的自主学习.

关键词： 慕课   有机化学实验   传统教学模式   优势和挑战  

摘要： 针对国内部分高校有机化学实验教学内容陈旧、教学手段单一的现状,本文从多个角度分析了有机化学实验课程引入慕课教学的优势和挑战。采用慕课与传统课堂教学有机结合的模式不仅可以有效提升实验教学的质量和效率,还可以激发学生的学习兴趣,有利于培养基础扎实、实践经验丰富的创新型人才。

关键词： 有机化学品   海洋   泄漏   理化行为   生态危害   污染控制  

摘要： 近几十年来,危险化学品的海上运输量不断增加,带来日益严重的泄漏风险,并危及海洋生态安全。但是,历史事件可作为未来有效应对海洋化学品泄漏事故的重要参考资料。因此,本文在统计29起典型海上泄漏事故案例相关信息基础上,对涉及的40种有机化学品在海洋中的环境行为、生态危害以及污染控制措施进行评述。主要结论如下:①根据入海后的物理行为,所有化学品(除了甲苯异氰酸酯与水反应外)划分为10类,其中,以沉降类(S)最多(14种),易使底栖生物受到较大暴露风险。具有易燃/易爆性、腐蚀性的有机化学品分别为27和21种;②综合考虑生物蓄积性、生物降解性、急性毒性和慢性毒性,筛选出林丹、莠去津等16种具有高海洋生态危害性的有机化学品;③大多数有机化学品缺少海洋生物慢性毒性数据,需要进行更多研究以便为应急响应提供充分依据。④针对海上泄漏事故的污染控制技术主要包括源强控制、海上有机化学品回收、自然分散稀释三类。今后应重视污染海域生态修复技术的研究。

关键词： 有机化学   哲学思辨   教学策略  

摘要： 有机化学是很多理工科院校的重要专业基础课程,也是内容比较丰富,较难掌握的一门学科,对学生的专业发展与科研深造有着很大的影响。本文基于作者多年一线教学经验,探讨了在有机化学教学过程中,强化哲学思辨,提升学生对有机化学内在规律与本源的理解,激发学生的思考与兴趣,培养学生有机化学的自主学习能力。

关键词： 在线开放课程   混合式教学   有机化学  

摘要： 本文介绍了大连理工大学首批国家精品在线开放课程有机化学的建设思路、内容及课堂教学改革实践的具体做法,提出了线上线下相结合的混合式教学组织方式和教学流程,探索了与混合式教学相适应的课程考核评价方法。

关键词： 证据意识   高考   化学试题   问题设置  

摘要： 通过对两道2019年高考题目进行证据与问题设置的分析,说明证据意识在落实核心素养在考试评价的必要性和重要性.

关键词： 探索式实践教学   有机化学   方式方法  

摘要： 药学专业对于我国国民的身体健康与国家的经济增长都有着重要的作用,因此应该加强对于药学专业课程的教学,增强实践与理论的结合,促进药学专业人才的培养与发展。有机化学作为药学本科专业专业核心基础课程,在教学过程中应该积极的进行探索式实践教学,增强学生的创新能力与实践动手能力,培养学生的综合素养。

关键词： 高中化学   有机化学   学习方法  

摘要： 在高中化学的教学当中,尽管有机化学的课程比重量相对于整个教学而言较小,然其所含有的教研价值却是不可忽视。对于有机化学的学习,很多学生会有着一些不小的学习疑难,成为其深入学习有机化学的阻碍。因此,在高中化学中涉及有机化学的教学当中,教师需要注重自己的教学方式到底对的上学生“脾气”与否。教师必须让学生通过在具体的教学当中,学习到真正的学习方法,真正意义上做到学有所获。下面,我将根据自己在高中化学教学上的多年教学经验和相关具体的教学实践,对高中有机化学的学习做简要探讨。