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关键词： 信息化环境   中职   有机化学   教学优化   教学创新  

摘要： 信息化环境下的教学设计优化与课堂教学创新是教育教学发展的必然趋势,信息化环境下的有机化学课堂教学模式探索是中职有机化学课堂教学模式创新的重要途径,对提高教学质量,培养学生良好的学习习惯和创新意识有重要意义。本文首先阐述了信息化环境下的中职有机化学教学设计优化与课堂教学创新的必要性,然后分析了影响中职有机化学教学设计优化与课堂教学创新的因素,最后提出了信息化环境下的中职有机化学教学设计优化与课堂教学创新的实施策略,包括注重情境导入,激发学生学习兴趣、优化教学设计,实现课堂教学目标、搭建信息平台,拓展学生学习空间等。

关键词： 格氏试剂   二氧化碳   羧酸   C1资源   有机化学实验  

摘要： 二氧化碳(CO_(2))是重要的温室气体,同时也是理想的C1资源。将CO_(2)作为羧酸源引入到重要的分子中,可以实现变废为宝,合成高附加值的精细化学品。传统的《有机化学实验》侧重于利用简单的有机合成反应提升学生基础实验的操作能力,但是无法紧跟社会的需求。本文以简单易得的溴苯为原料,原位生成高活性的苯基格氏试剂,并与CO_(2)反应制备苯甲酸。该实验设计探究了格氏试剂的制备方法并作为亲核试剂与亲电的CO_(2)反应制备苯甲酸,促进学生对格氏试剂和CO_(2)性质的了解和掌握,为社会发展培养合格的“双碳”人才。

关键词： 有机化学课程   实验教学   现代信息技术   过程性考核评价机制  

摘要： 文章首先分析了有机化学课程实验教学现状,然后提出了现代信息技术在有机化学课程实验教学中应用的路径,包括应用现代信息技术提高学生重视程度、更新教学内容和实验设备、融入思政元素、培养学生环保意识、开展多种方式教学、提高学生参与度、探索过程性考核评价机制及增加期末考试环节八个方面。

关键词： 有机化学   课程思政   翻转课堂  

摘要： 文章介绍了江阴职业技术学院有机化学课程在培养德技并修的高素质技术技能应用型人才时所进行的线上-线下翻转课堂教学模式的改革与实践,包括线上教学平台的建设、线下翻转课堂的实施和多元化考核方式的构建,解决了在有限教学时间内既提高专业教学质量又提高课程思政成效的教学难点,取得了较为良好的教学效果。

关键词： 有机化学   教学内容   教学方法  

摘要： 有机化学内容丰富,实用性强,有其特定的知识体系和特点。针对有机化学教学现状,结合自己的从教经验,从教学内容和教学方法的设计两方面探讨教学过程中的一些实践和体会。

关键词： 已学知识   综合考查   分析推理   化学反应机理   浙江卷   转化反应   有机化学   解决实际问题的能力  

摘要： 有机反应机理是有机化学中非常重要的一部分,它描述了有机反应过程中原子、分子或离子之间相互作用的详细过程。在合成复杂有机分子时,对反应机理的理解是设计合成路线的关键。2024年6月浙江卷12题以丙烯的转化反应为素材,设计合成路线,综合考查学生根据已学知识、题给反应信息分析推理、解决实际问题的能力。

关键词： 思想政治教育   国家战略需求   就业   有机化学课程   创新驱动发展   职业道德   专业知识   社会责任感  

摘要： 大学生思想政治教育对化学专业就业的影响是一个重要的研究课题。在现代教育中,思想政治教育不仅关乎学生的品德发展,还能在就业竞争中发挥潜在的优势。特别是化学专业,学生除了需要具备扎实的专业知识,还需要具备强烈的社会责任感、创新精神和职业道德。这些正是思想政治教育能够影响的关键因素。通过加强思想政治教育,学生能够更好地理解国家战略需求、环境保护的重要性以及创新驱动发展的必要性,从而在未来的就业市场中拥有更为突出的竞争力。

关键词： 科教协同   有机化学   药学专业  

摘要： 科教协同是当今高校教学改革发展的重要方向,有利于培养具有创新精神和实践能力相结合的拔尖创新人才。有机化学是中医药院校药学类各专业的一门理论性和实践性并重的专业基础课。随着有机化学理论知识和实验技术的突飞猛进,在药学类专业有机化学教学中引入科教协同理念势在必行。本文以卤代烃亲核取代反应历程SN2/SN1为例,对教学过程进行再编排,将专业素养和科研前沿融于教学内容中,提高课堂的教学质量,提升学生的专业认同感、使命感,培养科学精神和家国情怀。

关键词： 真实情境   主题式复习   医用胶   官能团与有机化学反应  

摘要： 本文针对“官能团与有机化学反应”的教学现状,以“探秘神奇的医用胶”为主题,通过真实情境教学,引导学生从医用胶的性能出发,探究其性质与结构,强化“结构决定性质,性质反映结构”的化学观念。教学过程中,学生通过分析医用胶的性质和结构,深化对官能团和化学键在有机化合物及反应中的作用的理解,明确认识有机化合物和有机反应的一般思路。

关键词： 高中   有机化学   微型实验装置   绿色化学理念  

摘要： 本文基于绿色化学理念,针对高中有机化学实验教学中存在的材料设备限制、教师操作技能欠缺以及课时安排不足等问题,提出了创新应用微型实验装置的策略。研究意义在于推广绿色化学理念,促进可持续发展,同时优化高中有机化学实验教学。此外,微型实验装置的设计应遵循安全环保、经济便捷、创新实用等原则,同时创新应用策略包括对典型有机化学实验进行微型化改造,制定相应的教学实施策略,并评估微型实验装置应用的教学效果。基于此,本研究为高中有机化学实验教学提供了新的思路和方法,有助于提高实验教学质量,培养学生的绿色化学意识和实践能力。