教学课程资源库 更多>>

摘要： This article provides a brief overview of N.D. Zelinsky Institute of Organic Chemistry. The world‐famous Zelinsky Institute is one of the key research institutes of the Russian Academy of Sciences, to which this Special Issue of European Journal of Organic Chemistry is dedicated.

关键词： organic chemistry   research in India  

摘要： Reasons to celebrate! The National Organic Symposium Trust (NOST) celebrated its 30th anniversary in 2018. This organization has been instrumental in shaping and influencing organic chemistry research in India.

关键词： 新工科   有机化学   新能源材料与器件专业   教学改革  

摘要： 在国家大力推进新工科建设的背景下,工科类专业的有机化学教学势必也要推陈出新。对新能源材料与器件专业的有机化学教学改革进行了一系列探索。从教材选择与教学内容规划、教学方式改革、改进考核评价体系及充分发挥实验课的作用等方面进行了详细论述。

关键词： 网络课程   有机化学实验   教学运用  

摘要： 网络作为传播信息的新媒体,已成为当代大学生获取知识的新途径。湖南科技学院化学与生物工程学院利用已有的网络教学平台,构建起有机化学实验网络课程,并利用它辅助有机化学实验教学。文章主要对网络课程的设计、构建和在教学中的应用实践方面进行了探讨,旨在对日后的相关研究有所帮助。

关键词： 有机化学   理论课改革   实验课改革   考核方式优化   综合能力  

摘要： 作者结合有机化学的课程特点以及自身的教学经验,针对有机化学课程改革谈了几点粗浅的看法。主要强调理论课教学与实验课教学的相辅相成,从而全面提高学生的综合能力。

关键词： 有机化学实验   绿色化学   教学研究与改革  

摘要： 绿色化学是一门从源头上阻止环境污染的新兴科学。化学实验的绿色化是当今实验教学改革的重点之一,对培养具有绿色化学理念和社会责任感的新时代大学生具有十分重要的意义。根据大学有机化学实验教学的特点,结合长期的教学实践,从传统实验内容的改进、微量或半微量实验的推行、新系列化综合实验项目的开发和绿色化实验技术的应用等4个方面入手,对有机化学实验教学进行了深入的研究和改革,为全面实施有机化学实验教学的绿色化奠定了基础。实践证明,这些改革措施,不仅有助于建立绿色化的实验环境,降低化学实验对环境的影响和人体的伤害,而且还有助于学生增强综合素质,强化生态意识,促进实验知识的系统性和完整性,提高分析问题和解决问题的能力。

关键词： 爱国   敬业   诚信   友善   价值观   有机化学  

摘要： 指出了在《有机化学》教材中,包含了大量的可用于对学生进行“爱国、敬业、诚信、友善”社会主义价值观教育的素材。充分利用这些素材,把“爱国、敬业、诚信、友善”价值观教育和《有机化学》课程教学相结合,有助于营造践行社会主义核心价值观的社会氛围,激发当代大学生学好专业知识,养成良好的品德,为实现中华民族复兴的“中国梦”而努力拼搏。

关键词： 翻转课堂   雨课堂   有机化学实验   教学改革   应用型人才  

摘要： 围绕学校应用型人才培养的目标,以翻转课堂理念为基础,依托雨课堂混合教学平台,对有机化学实验教学模式进行改革创新和实践,并以乙酸乙酯的制备为案例,详细阐述该教学模式的具体实施过程。结果表明,该教学模式不仅可以提高学生课前预习成效,激发了学生学习的主观能动性,而且还能促进教师利用多媒体信息技术提升教学的效率,以及有益于高素质教师团队的建设。

关键词： 有机化学   智慧课堂   教学改革  

摘要： 智慧课堂是信息技术快速发展下的一种新型教育模式,其实施有利于克服有机化学枯燥、抽象的缺点,提高学生学习热情,改善教学效果。但智慧课堂的不合理使用仍会带来一些问题。因此,教师应正确合理使用智慧课堂教学模式,强化自身专业素质,使智慧课堂在有机化学课堂中体现出最大的优势。

关键词： 药学   有机化学   教学效果  

摘要： 有机化学作为高职药学专业的重要专业基础课程,与学生以后学习的专业课程有着密不可分的联系。但由于学生身份及教育类型的特殊性,并未达到良好的教学目标,致使基础课程无法充分发挥承上启下的作用。为此,笔者在分析现状问题的前提下,提出可以通过提升个人魅力、妥善处理教材、巧设导入等手段提升课堂教学效果的浅见。