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关键词： 有机化学实验   实验技术   教学改进  

摘要： 有机化学实验是有机化学教学不可或缺的重要组成部分,为有机化学理论教学提供实验支撑。鉴于现有的部分有机化学实验教材对部分实验细节表述不清,或介绍部分实验操作不具有很强的可行性,例如沸程测量中第1滴温度的界定表述不清,重结晶实验中使用滤纸过滤实验结果误差大,以浓硫酸为催化剂制备乙酸乙酯易出现发黑现象等问题。针对上述问题进行了深入的探讨和改进,可以有效地避免或消除实验操作中出现的问题。

关键词： 有机化学   生物类专业   化学素养   能力  

摘要： 农林生物类专业学生化学素养与能力的提升已成为新时期培养一流农林人才过程中值得重视的问题之一。针对学生多层次发展需求,以构性相关理论和模块化理念为指导,在教学实践中逐步实施中文、双语、全英文等多元化教学,构建理论课3层次能力递升培养体系、实验课5模块3层次内容体系,逐步提升学生综合能力。利用理论教材、学习指导、实验教材3主线固化成果和推广实践,探索学生化学素养和能力的阶梯式培养新机制。后续通过开展能力拓展、学科竞赛等第二课堂活动,推动学生化学素养和能力进一步提升,满足未来社会发展对一流农林人才的高要求。

关键词： 应用型人才培养模式   高校   有机化学实验   教学改革  

摘要： 概述了高校有机化学实验教学的发展现状,指出了高校有机化学实验教学存在的问题,如教学内容之间的衔接不够流畅,不能突出重点教学内容。实验安排不合理,实验内容过于简单,实验过程中的操作步骤都是提前安排好的。学生围在一起做实验容易出现相互抄袭现象,学生领会不到有机化学实验的精髓。提出了应用型人才培养模式下高校有机化学实验教学改革方法,如合理安排教学内容,对有机化学实验的教学内容进行优化重组,建立新的有机化学实验教学体系,让学生深刻了解不同区域模块知识之间的联系。在教学内容的难度选择上要保证从易到难,让学生有一个提高的过程,以实现应用型人才的培养目标,创新教学方法,充分发挥学生的主体作用,让学生真正参与到实验教学中来。加强教师队伍建设,打造一支高素质、高水平的“双师型”教师队伍,让教师对有机化学实验教学有一个全新的认识。

关键词： 有机化学   教学   教改  

摘要： 《有机化学》课程是各中医药院校必须开设的重要专业基础课,如何切实提高教师的教学效率并且使学生在有限的课程学习时间内取得理想的成绩是高校每一位化学教学工作者不断探索的教学研究课题。根据多年的教学经验,浅谈一下中医药院校《有机化学》教学改革尝试中的若干问题,为进一步提高《有机化学》教学质量提供参考。

关键词： 农林院校   生物类专业   有机化学   课程思政  

摘要： 以农林院校生物类有机化学课程为例,探讨及思索如何在有机化学教学中开展课程思政教育。

关键词： 素养立意   试题命制   有机试题  

摘要： “素养立意”命题是教育发展的客观要求与必然趋势,真实情境的创设、实际问题的提出与化学知识的运用三者应同时服务于学生核心素养的考查。以莆田市2019届高三市质检理综选考有机化学试题命制为例,探讨在试题命制过程中如何体现“素养立意”的命题宗旨。

关键词： 高职教育   有机化学   思想政治教育  

摘要： 高职院校《有机化学》是药学专业的专业基础课。在《有机化学》课程中挖掘思想政治元素既是当下教育改革的要求,又是医疗行业的要求,更是大学生自身成长成才的强烈需要。在整个教学环节中,教师可以在专业理论中融入思想政治教育,充分利用网络平台,挖掘试验教学资源等结合药学专业特色,学科的特点,抓住学生的关注点,深挖课程本身的思想政治元素在创新课程形式实现'课程思政'。

关键词： MOOC   建设   思考  

摘要： 本文通过对比课程组先后制作的有机化学MOOC与简明有机化学MOOC的课程内容、视频准备、教学设计、配套资源、课程运行管理等,与大家分享了MOOC建设的经验与思考。

关键词： 催化剂   还原反应   有机化学  

摘要： 还原反应是高考有机化学中的常见类型。教材中一般只涉及到用氢气作还原剂的反应,但在高考卷中有所拓展。文章结合高考中的实例,对这些还原反应进行了归纳整理。

关键词： 有机化学教学   有机化合物   化学基础   引导学生   课程标准   化学学习   反应类型   合成路线  

摘要： 一、有机化学学习中存在的问题2017年版课程标准指出:《有机化学基础》模块旨在引导学生建立“组成、结构决定性质”的基本观念,形成基于官能团、化学键与反应类型认识有机化合物的一般思路,了解测定有机化合物结构、探究性质、设计合成路线的相关知识、发展化学学科核心素养。从高考试题来看,有机化学基础主要以选择题和推断题的形式考査。