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关键词： 有机化学   醚键裂解反应   碘化铝   路易斯碱   工艺参数  

摘要： 醚键裂解作为有机合成中的常见反应，在一些天然药物的降解和转化以及一些高分子聚合物的合成中都扮演着十分重要的角色。该类反应近年来也受到了越来越多的关注。在同行前辈以及我们自己课题组对醚键裂解的反应研究基础上，本论文对碘化铝—路易斯碱体系组合裂解醚键的方法进行了研究。研究的主要内容包括：　　1.碘化铝一锅法裂解醚键。碘化铝由铝粉和碘原位制备。通过对溶剂种类、反应温度进行筛选，最终得到的最佳反应条件是，在铝粉（~2eq）和碘单质（1.65eq）存在的条件下，在乙腈中加热至80℃，搅拌反应18h。使用该最佳条件成功地实现了对碘苯甲醚等32个芳基烷基醚类化合物的裂解，得到了相应的酚类产物，产率为5-97%。所有产物均经过核磁波谱表征。该方法可有效地裂解一般的芳基烷基醚、邻苯二酚单甲基和二甲基醚。各种官能团，例如烯基、烷基、烯丙基、酰胺基、氰基、甲酰基、卤素、酮羰基和硝基，均能很好地耐受该反应条件。对于那些含有对酸不稳定基团的底物，用CaO、N,N''-二异丙基碳二亚胺或二甲亚砜作为酸清除剂同样可以顺利实现醚键的裂解。该方法没有使用额外的添加剂，操作简单便捷，为烷基芳基醚的裂解提供了一种新的方式。　　2.碘化铝—N,N-二甲基甲酰胺二甲缩醛(DMF-DMA)体系介导的高选择性醚键裂解。以丁香酚为模型底物，通过改变路易斯碱的种类和DMF-DMA的投料比，筛选出了最佳反应条件：碘化铝用量1.1eq，DMF-DMA用量1.5eq，乙腈作为溶剂，加热至80℃，反应18h。采用最佳反应条件对香草酸甲酯等55个底物进行了醚键的裂解研究，发现该体系适合于对酚羟基或羰基相邻的芳基烷基醚的裂解，叔碳类的醚的裂解，以及缩醛型保护基（甲氧基甲基醚(MOM)、甲氧基乙基醚(MEM)、苄氧基甲基醚(BOM)和四氢吡喃(THP)）的脱除。本方法对于羧酸酯、烯丙基、叔丁基二甲基硅基(TBS)和叔丁基羰基(N-Boc)等对酸敏感性基团具有耐受性，而且在许多对AlI3具有反应性的官能团的存在下，能够做到选择性去除THP。

关键词： 线上线下   有机化学   团队教学   课程评价  

摘要： 在课程评价创新行动教学改革任务的驱动下,为实现以团队教学和启发学生主动学习为主线的课程评价体系,本文从创新课程教学的要求出发,介绍了我校有机化学课程在采取线上线下混合式团队教学,充分利用现代多媒体、信息化技术手段和平台,进行的教学模式和教学方法的改革,以及所取得的成效。

摘要： 随着我国新课标改革和素质教育的推进,我国高中各门课程也进行了相应的改革,包括化学课程。现阶段如何在高中化学课堂上有效提高学习兴趣和欲望仍然是化学教师面临的重要问题,而微课是信息技术迅猛发展的当今时代的重要教学手段。随着我国社会经济的发展和进步,目前,我国的有机化学热门学科所涉及的内容越来越丰富与复杂,但是课堂上安排的课时却是非常有限的,直接导致教学内容

关键词： 中国化学会   学术会议   天然产物合成   天然有机化学  

摘要： 会议时间:2020年9月27-29日会议地点:河南省新乡市主办方:中国化学会有机化学学科委员会共同主办:河南师范大学承办方:河南师范大学会议主题:天然产物化学与药物化学大会主席:岳建民预计规模:1 200人联系人:辛鹏洋

关键词： 信息化教学   有机化学   蓝墨云班课  

摘要： 有机化学的课堂教学是学生学习相关知识的重要途径。在信息化教学高速发展的形式下,笔者将传统的有机化学课堂与信息化技术结合起来,结合高职高专学生实际学情,应用蓝墨云班课APP在教学中开展信息化教学,取得了一定的教学经验,达到了较好的教学效果。

ISBN: (纸本)9787301317495

关键词： 有机化学实验   教学改革   教学模式   素质教育  

摘要： "讲一练二考三"理念的提出,旨在培养学生的自主学习能力和主动探索能力,在有机化学实验中,实验精神的培养更为重要。"讲一练二考三"理念在有机化学实验教学中的应用大多依托改变实验教学方式、相关教学内容等进行改革,提高有机化学实验的教学质量。本文通过介绍"讲一练二考三"理念在有机化学实验教学中的应用,对有机化学实验改革进行深度研究。

ISBN: (纸本)9787521414936

关键词： 三重表征   选考复习   有机化学  

摘要： 以"同分异构体的书写"复习教学为例,将化学三重表征应用于高三有机化学选考复习中,将之与宏观辨识和微观探析素养有效结合,实现学生知识体系构建,完善学生知识认知结构。