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关键词： 有机化学   慕课   PBL教学  

摘要： 有机化学是医学留学生的专业基础课程,在构建医学生知识体系中,对于与临床医学学科直接相关的如药理学、生物化学等科目的学习与理解具有不可或缺的地位。本教学课题组长期从事医学留学生的有机化学全英教学,研究利用现代化的教学资源-慕课(Massive Open Online Course,MOOC)与问题启发式教学(Problem-Based Learning,PBL)相结合,对医学留学生有机化学教学进行了探索与实践,为进一步提高留学生教学质量提供意见和参考。

关键词： 有机化学   实验教学   安全教育   教学方案  

摘要： 有机化学实验是一门重要的基础实验课,有机化学实验具有一定程度的危险性。实验教学应对学生进行安全教育,加强安全意识,以安全为前提进行开展,教师也应基于安全的基础上选择实验内容和实验教学手段。结合自己的教学实践提出了实现有机化学实验安全化的教学方案和手段。

关键词： 有机化学   课程思政   专业课程  

摘要： 有机化学是高等院校化学、药学等专业的一门重要的基础课,有机化学老师在进行专业知识的教学过程中,同样担负着思想政治教育的使命与职责,要把思想政治工作贯穿教育、教学全过程。本文就有机化学教学过程中涉及思政方面的吃苦耐劳科学精神的培养、环保意识的培养、安全规范操作的培养、创新意识的培养、责任感、使命感的培养进行了探索。

关键词： 有机化学污染物   常见问题   解决策略  

摘要： 室内的空气质量问题是现代社会所面临的新环境问题,其产生和发展进程与社会经济生活水平密切相关。大量的化学制品、材料在建筑中的应用,导致了室内环境中各种有机化学污染物的出现。本文针对室内有机化学污染物的检测环节中出现的一些常见问题进行研究,并探讨其解决策略。

关键词： 有机化学实验   考核   教学过程   教学改革  

摘要： 阐述了大学有机化学实验的考核方式,提出实验总评成绩由平时成绩和期终考核成绩组成。为每一个实验的平时成绩制订了详细的评分标准,不是简单地以实验报告或实验结果来考查学生对实验的掌握情况。期终考核又分为操作考试、笔试以及专题总结等,操作考试中每一个基本操作有统一的评分标准,同时,并例举了期终实验笔试的综合题样题,具有很好的参考价值。形式多样的考核方式,对实验指导教师和学生都有很大的促进作用,既要求教师认真备课,熟悉实验的每一个环节,又要求学生实验时既动手、又动脑,有利于学生发现问题、分析问题、解决问题能力的提高。

关键词： 助理教授   东京工业大学   稀土催化剂   驻极体材料   电子化合物   药物化学   反应催化剂   有机化学  

摘要： 东京工业大学(Tokyo Tech)的研究人员已经开发了一种由钇和钯(Y3Pd2)组成的驻极体材料,作为Suzuki交叉偶联反应的催化剂。该反应是有机化学和药物化学中最广泛用于形成碳-碳键的反应。相关研究成果发表在《自然通讯》。据文章第一研究作者东京理工大学元素策略材料研究中心助理教授叶天南解释说,根据理论计算,Y3Pd2被认为是有效的选择。他说:"在一种电子化合物中,阴离子电子被困在间隙位置,通常具有很强的电子捐赠作用。这一特征促使我们将Y3Pd2作为铃木偶联反应催化剂,因为决速步骤的反应势垒可通过电子从驻极体转移到基板来抑制。"

关键词： 线上线下融合式教学模式   有机化学   理论与应用研究  

摘要： 在信息化的社会背景下,大规模在线开放课程在教学中逐渐得到应用和发展.根据有机化学课程特点和对学生的培养目标,发挥在线学习的灵活性和可重复性,结合线下教育的直观性和互动性,将线上线下融合式教学模式应用到有机化学课程的教学中,不仅能够提高学生学习的主观能动性,增强学生对有机化学知识的理解、掌握和应用的能力,而且能积极推进有机化学教学从"教学范式"向"学习范式"的变革,为学生创造有意义的学习环境.

关键词： 有机化学   HCl   化学反应原理   化学学科能力   化学方程式   有机化合物   高考化学   教学建议   浙江省  

摘要： 根据最新的浙江新高考改革深化完善意见,今年参加高考的2020届高三考生首次经历了以下变化:学考、选考的时间从原来每年的11月、4月调整为现在的1月、6月,1月选考与学考同期进行,6月选考与全国统一高考同期进行,选考各科考试时间均为90分钟,满分为100分。浙江省化学首次学考、选考已于2020年1月7日开考。

关键词： 核心素养   有机化学   复习   策略  

摘要： 核心素养是学生在今后发展中不可缺少的能力,而化学学科核心素养对学生的要求更高,教师要通过有效的教学方法,才能提升学生的化学核心素养。有机化学知识是历年高考必考内容之一,分值占全卷的20%左右,在一定程度上决定了学生对高中化学掌握的情况。因此,在高三有机化学复习的过程中,既要加强学生基础知识的落实,又要注重学生能力的培养,才能使学生在高考中拿到应有的分值。本文结合教学实践,从三个方面浅析高三有机化学复习策略。

关键词： 新工科   课程教学   有机化学   应用型人才  

摘要： 新工科教育已成为我国高等教育发展的重要推动力。有机化学作为基础化学知识体系的重要组成部分,在课程教学中起到了承上启下的作用。本文结合作者在郑州工程技术学院的教学实践,针对有机化学教学过程中的问题进行研究,对教学工具、教学内容、教学手段、学情分析、考核方式等方面进行了探讨,以学生的自主学习能力、创新能力和科研能力培养为主,切实提高本科应用型人才的培养质量。