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关键词： 有机化学实验   二苯甲酮   还原   实验开发  

摘要： 通过引入过渡金属催化剂,以乙醇/水混合溶剂取代高沸点溶剂,降低了反应的温度,且避免了强碱的使用,从而一步完成了二苯甲酮的还原,并顺利将其应用于实验教学中。同时,将色谱分析和分离技术融入该实验,有助于学生巩固和强化色谱技术原理和应用。

关键词： 类比思维   模拟域   目标域   有机化学  

摘要： 类比思维作为一种高阶思维,在创新型人才的培养中起着重要作用。尽管这种高阶思维的培养难以量化评估并且在科学教育研究中缺乏明确的指导,但它却与类比教学的细节设计息息相关。因此,根据类比推理的结构映射理论,对有机化学概念中类比的课堂呈现进行了映射图解设计,注重引导学生关注关系结构,以期在有机化学教育的点滴渗透中加强学生对类比推理过程的了解,并促进其高阶思维的形成。

关键词： 大思政   有机化学   课程   改革  

摘要： 以有机化学课程为例,从课程思政、学生中心原则、教学方法手段、教学内容及考核方式等方面思考了在“大思政”视域下如何提高有机化学教学质量,使有机化学专业课程更好地为教育教学服务。

关键词： “翻转+分段式”混合教学方法   有机化学实验   教学设计   乙酸乙酯的制备  

摘要： 以FeCl_3·6H_2O催化合成乙酸乙酯为教学内容,采用"翻转+分段式"混合教学方法对整个实验过程进行了改革探索。通过教师准备学习资源,学生自主学习,课堂分段讲解,互动交流以及跟踪评价等,探讨了大学有机化学实验实施"翻转+分段式"混合教学方法的有效途径。实践结果表明:混合教学模式能够显著促进学生对实验内容的理解和掌握,明显增加学生自主操作的时间,还能有效降低实验过程中的安全隐患。

关键词： 有机化学   课程   教学  

摘要： 有机化学是许多理工科专业的一门重要基础课,具有内容多、反应多、试剂多、理论不系统等特点,难学难记。本文从介绍本专业的前沿动态、结合生产生活事例、优化实验教学内容、开展多样性的师生双边活动等七个方面法探讨了提升有机化学课程教学效果的措施。

关键词： 建模思想   三十六计   有机化学   同分异构体   创新思维   碳链异构   中华传统文化   观察力  

摘要： 有机化学中同分异构体的书写和判断,在有机化学中是一个难点。结合碳链异构和不同官能团的结构特点,借用中华传统文化中古人行军打仗的战略和智谋,开启创新思维,开发观察力和想象力,以建模思想,分类突破,可以顺利解决同分异构体书写这个难点问题。

关键词： 有机化学   微课   农业院校  

摘要： 分析了有机化学微课发展现状,提出适用于高等农业院校的有机化学微课构建思路,介绍了有机化学微课的课程规划设计、课程开发制作以及在教学中的应用和维护,为构建与农业院校专业人才培养模式相适应的有机化学微课体系提供参考。

关键词： 农林院校   有机化学实验   教材建设   实验项目   数字资源  

摘要： 实验教材是实验教学体系的重要组成部分,影响实验课程的教学效果,好的教材是教学质量的基本保证。对农林高等院校"有机化学实验"课程教材现状进行了分析,发现存在实验内容陈旧、实验项目过多、没有专业特色、验证性实验多、没有给学生留有学习的空间和未使用网络技术等问题,不适应目前教学的需要,不利于学生创新能力的培养。提出"有机化学实验"课程教材改革的意见:优化"有机化学实验"课程教材结构;编写内容上,体现基础技能训练与综合实验相结合、与农林相关专业紧密联系、体现绿色化学理念、注重学生创新意识培养;开展"立体化"教材建设,运用二维码技术,实现教材纸质版与数字资源的结合。改革后的《有机化学实验》教材对"有机化学实验"课程教学和人才培养起到了积极的推动作用,提高了学生的实验能力和综合素质。

关键词： 有机化学   化学实验   高等学校   教材  

ISBN: (纸本)9787568285919

摘要： 有机化学的理论和规律多是从有机化学实验中总结出来的，对理论的应用和评价，也都要依据有机化学实验的探索和检验。有机化学实验对有机化学的发展汽车至关重要的作用，也是有机化学教学的一个重要组成部分。近年来，有机化学实验课程建设正向着立体化、科学化、规范化的方向发展，实验内容选编也需要更加科学。正是秉承这样的理念，本书从基础知识及实验、天然产物提取、化合物制备三方面入手，精选50个实验，形成8个板块，按照一定的逻辑关系排列，以期取得较好的教学效果。本书适合本科院校（尤其适合农业本科院校）的应用化学、材料化学、化学工程与工艺、环境工程、药学化学相关专业教学使用，也可供相关工程技术人员和研究人员参考。