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关键词： 手性锰配合物   仿生催化   有机综合实验   应用型人才  

摘要： 手性锰配合物仿生催化烯烃的不对称环氧化反应是一个有机化学综合实验,由文献调研、有机化合物的合成、结构表征、催化反应条件优化等环节组成。该实验可以强化学生对有机化学基础知识的理解,使学生掌握实验操作技能,同时培养学生的动手操作能力、分析和解决问题的能力、团队协作意识和科研兴趣,对应用型人才的培养具有重要意义。

关键词： 教科书   有机化学   学科本源   学科核心素养  

摘要： 人教版普通高中教科书《有机化学基础》继承了较为成熟稳定的有机化学知识体系,考虑模块衔接与学科进展,从学科本源出发组织教材内容和设置呈现方式,促进素养目标的达成。

关键词： 高校药学   有机化学   教学改革   实践与探索  

摘要： 有机化学是药学类专业的一门基础课程,是学生深入学习后续专业课的基础。药学类专业的有机化学具有“困难性、逻辑性、系统性”等特点,在实际教学中,学生学习有机化学存在理论知识学习困难、理解能力差、记忆不牢、知识运用薄弱等现象。为此,我们对有机化学教学进行一些教学改革探索,为药学类专业有机化学的课程教学提供参考。

关键词： 有机化学   核心素养   教学策略  

摘要： 培养学生的核心素养,全面体现学校立德树人的教学目标是素质教育背景下各个学校尤为关注的问题.化学是高中阶段一门重要的学科,如何立足化学课程培养学生的核心素养是教师应积极探讨的重要课题.通过高中有机化学教学培养学生的核心素养,要求教师全面了解核心素养的内涵,明确化学课程的本质属性,实施有效的教学策略.

关键词： 应用型人才   有机化学   教学改革  

摘要： 《有机化学》是工科院校化工、制药、食品、纺织等专业的必修基础课程,以应用型人才培养为目标,从融入化学史教育、优化教学内容、联系日常生活和生产、充分利用网络平台以及改革实验教学等多方面对《有机化学》教学进行改革,以期可以为高校培养应用型人才提供一些参考。

关键词： 期刊杂志   化学文摘社   心身疾病   高分子化学   毒物学   无机化学   分析化学   有机化学  

摘要： 《临床心身疾病杂志》2012年始被美国《化学文摘》(Chemical Abstracts,CA)收录,这标志着《临床心身疾病杂志》向国际化又迈出了重要的一步。CA是世界上最大的化学文摘库,也是国际公认的著名的期刊检索系统之一。CA创刊于1907年,由美国化学协会化学文摘社(CAS of ACS,Chemical Abstracts Service of American Chermical Society)编辑出版,涉及了包括无机化学、有机化学、分析化学、物理化学、高分子化学,以及冶金学、地球化学、药物学、毒物学、环境化学、生物学和物理学等诸多学科。CA收录了世界各国9000多种有影响的期刊杂志。

关键词： 卤素单质   有机化学教学   思维导图  

摘要： 卤素单质参与的有机化学反应在有机课程教学中占有重要篇幅,涉及三大反应类型。本文以有机反应类型为中心延伸枝节,绘制思维导图,培养了学生自学能力,方便学生对比记忆,掌握重难点,有效解决卤素单质参与的有机反应知识点零散、条件容易混淆、机理复杂等问题。

关键词： 有机化学   教学模式   学习通  

摘要： 在地方应用型院校的化学专业课程设置中,“有机化学”作为基础必修课,一般安排在二年级开设,但由于有机化学知识理论性强,反应方程式多,反应机理抽象复杂,容易引发学生厌学、逃学等问题。通过学习通平台对有机化学教学模式进行初步改革探索,将课堂教学与课后教学、网络教学和实践教学相结合,丰富师生互动模式,使学生的学习主体性大大提高,明显提高了教学质量。

关键词： 高校   有机化学   互动式教学模式   应用分析  

摘要： 本文阐述了互动式教学的内涵及特征,并从有机化学课程的互动式教学思路和内容两个方面出发分析了互动式教学模式在高校有机化学课程中的应用情况,以提高有机化学课程教学效果,为社会培养更多的综合素质高的合格人才。

关键词： 思政元素   有机化学实验   课程思政   创新教学方法  

摘要： 基于“思政教育与专业知识有效融入”的课程教学理念,积极尝试专业实验课程“课程思政式”课堂教学方式的改革与实践探索。以《有机化学实验》课程的专业知识和实验技能为载体,创新各种教学方法如案例教学法、PBL教学法、TBL教学法、专题教学法、比较教学法等,仔细推敲每个实验项目内容所折射出的思想政治教育元素和马克思主义哲学观点,并将其贯穿于整过课程教学中,在充分保障《有机化学实验》课堂教学效果、教学质量、教学完整性以及提升学生实验理论知识和实验操作技能的同时,引导学生形成全方位、多角度看待问题的辩证唯物主义思维能力、教会他们尊重实验结果及杜绝实验数据造假的学术不正之风、引领他们崇尚有机合成反应中“绿色化学”理念、帮助他们树立勇于创新的科学思维以及养成良好的团队合作精神等,真正实现教书与育人相统一。