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关键词： 有机化学   教材建设   教学实践   成绩分析  

摘要： 对短学时有机化学课程的核心内容,即典型有机物的主要化学性质,按照反应本质以及反应物与产物在结构上的关系进行了重新分类与整理;同时,以楔形式手性分子的R/S构型的判断技巧为例对课程常见难点进行了形象化阐释;此外,顺应国内重视化学品安全的大趋势,在课程教学过程中补充了典型有机物与有机反应的危险性、急救措施等相关知识。基于上述改革内容建设并出版了新教材《有机化学简明教程》,并将其用于北京石油化工学院5个专业、两届学生共计19个行政班的短学时有机化学课程学习中,学生反映良好,课程成绩呈逐年上升的趋势。

关键词： 有机化学   不对称   唯轴对称   非对称   化学术语  

摘要： 有机化学中经常涉及对不同对称性的表述,但在现行有机化学教材中很少区分,基本用“不对称”一词来表述,存在较多“一词多义,前后混淆”的现象。而英文教材中则有多个相关术语,可用于精确描述不同对称性,不会造成误解或混淆。本文根据英文术语的使用情况,建议了三个相关中文术语的使用对象和范围,以区分与对称性有关的中文表述。

关键词： 有机化学   化学史   课程教学   教学改革  

摘要： 《有机化学》作为生物技术专业的核心基础课程,在生物技术专业的专门人才培养中扮演了重要角色。为提高教学效果,激发学生学习兴趣,培养学生正确的科学史观,在探索《有机化学》课堂教学的研究基础上,对化学史的引入方式和注意事项进行了初步讨论。结果显示合理引入化学史到《有机化学》课程能够激发学生学习兴趣,培养学生的科学素养,提高课堂教学效果。

关键词： 有机化学   中药学专业   教学改革  

摘要： 有机化学课程是中医药类专业的基础必修课之一,许多非化学专业的高职院校在有机化学教学观念、教学内容、教学方法、教学方式、实践教学等方向尚存在许多不足。应在教学观念上大胆改革,以“必需、够用”为度,适当调整课程内容,改进教学方法,丰富教学方式,加强实验教学,达到现代职业教育理念下培养应用型人才的要求。

关键词： 有机化学   教学改革   人才培养  

摘要： 基于创新型化学专业学生培养,兰州大学有机化学课程持续进行教学改革与实践,本文从有机化学课程目标、改革举措、创新特色、教学评价及改革成效等方面进行了总结,以进一步提高课程教学质量。

关键词： 新冠肺炎   医用有机化学   线上教学  

摘要： 新冠肺炎疫情当前,新疆医科大学积极响应教育部“停课不停学”的号召,积极开展线上教学。《医用有机化学》是医学生的基础课程,为后期专业课提供理论基础,如何顺利开展《医用有机化学》线上教学是教师和学生关注的重要问题。文章就疫情期间《医用有机化学》线上授课情况进行总结,为在线教学研究提供参考。

关键词： 课程思政   有机化学   绿色发展理念  

摘要： 将习近平绿色发展理念的内涵和要求融入到有机化学课程中,对课程思政进行了探索和尝试。以五个重要知识点为例,指出了存在的废水、废“泥”、废气、废物和高能耗问题,列出了已有的解决方案。本文的探索和尝试旨在培养同时具有专业技术能力和绿色发展理念的人才,为建设美丽中国做好智和德两方面的准备。

关键词： 新时代   有机化学   课程思政   育人元素  

摘要： 在新时代背景下,高校教师在传授专业知识的同时,开展思想政治教育是高等教育的一项重要任务。本文从“课程目标”“育人元素”等方面入手介绍了我校在有机化学课程教学中,通过挖掘、梳理有机化学教材中蕴含的思想政治教育元素,在充分发挥专业课育人功能的基础上渗透爱国情怀的具体实施方法和策略,实现价值塑造、能力培养、知识传授三位一体的教学目的,尝试为高校专业课程的思政教育提供有益的参考。

关键词： 科研渗透   有机反应   融入式教学   研讨式教学   基础课程   113人才建设体系  

摘要： 有机化学涉及的有机反应类型繁多,反应机理复杂,理论性强,难以理解和掌握。而大学有机化学的教学模式基本以教师为中心,以课堂讲授为主,这在某种程度上束缚了学生的创造思维和积极性。融入科研的有机化学教学法的尝试,可以破解有机化学授课的困惑,调动了学生对有机化学的兴趣及精准掌握。科研渗透的教学可以拓宽学生知识视野,激发学习兴趣,实现理论联系科研、实际生产,能够加强学生对有机化学知识的掌握。

关键词： 有机化学   听课兴趣   教学实践  

摘要： 有机化学是化学专业学生必修的一门课程,但在自身实践教学中发现,由于学生听课兴趣不足,导致出现学生学习效果差、课堂活力不足等现象,从而对教师完成该课程的教学目标产生了局限性。为了促进该课程教学目标的完成度,本文针对学生出现听课兴趣不足的问题,结合自身教学实践,从多个方面分析其成因,并浅谈关于唤醒学生听课兴趣的心得。