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摘要： 《有机化学》是由中国科学院主管,中国化学会主办,中国科学院上海有机化学研究所承办的学术刊物,月刊,是中国自然科学核心期刊之一。集中反映有机化学领域里各分支学科最新的研究成果、研究动态以及发展趋势,刊登有机化学类中、英文稿件。所载文章被美国《科学引文索引》（SCI）网络版、美国《化学文摘》（CA）、《俄罗斯文摘杂志》、《中国学术期刊文摘》、《中文科技期刊数据库》、《中国期刊全文数据库》、《中国学术期刊综合评价数据库》、《中国科技论文统计源期刊》、《中国核心期刊（遴选）数据库》、《中国化学化工文摘》等收录。面向国内外发行,读者对象为国内外化学工作者。在国内外具有广泛的影响,享有较高的声誉。欢迎国内外有机化学及相关有机化学的工作者投稿（http://***/Jwkyjhx/CN/0253-2786/***）。

关键词： 有机化学   矿冶   全面育人  

摘要： 针对北京科技大学矿冶特色背景下环境专业教学,结合有机化学课程特点,从改进教学方法,提高教学效果;调整评价标准,构建多元化考核体系;融入思政元素,实现全面育人等方面进行了系统的改革和实践,旨在激发学生解决矿冶环境污染问题的学习动力,同时提升他们对有机化学理论的理解和实践能力。

关键词： 创新素养   有机化学实验   教学课程  

摘要： 有机化学实验作为化学专业的核心考核环节,对于培养学生的独立思考能力和理论联系实际的能力至关重要。在有机化学实验教学中,教师应积极转变教学理念,根据教学内容、学生特点及学科特性,革新传统实验教学模式,着重提升学生的实践能力和创新意识。因此,加强有机化学实验教学的改革,对于增强学生的创新意识、培养实践技能以及提升教师科研能力具有深远意义。本文以有机化学实验为切入点,结合创新素养与当前高校有机化学实验教学现状,探讨在有机化学背景下实验教学策略的研究与实施,旨在为提升有机化学实验教学质量提供有效建议。

关键词： 微生物酶   有机化学工艺   生物催化剂   环境友好  

摘要： 微生物酶凭借其特有的催化活性、特异性以及环境友好性,可以在常温且温和的条件下催化多种有机反应。尽管微生物酶在有机化学中的应用具有许多优势,但仍面临酶的稳定性、催化活性、大规模生产的成本效益等挑战。基于此,文章将详细探讨微生物酶在有机化学工艺中的应用以及在应用中面临的挑战和可采取的解决策略,以期促进微生物酶技术在有机合成领域中的广泛应用。

关键词： 有机化学发展史   课程思政   教学设计与实践   人才培养  

摘要： 为了落实立德树人根本任务,引导大学生树立正确的世界观、人生观和价值观,本研究持续开展有机化学课程思政教学的改革与探索,深入挖掘课程中蕴含的思政素材与育人元素,巧妙地将其融入教学内容,达到了“盐溶于水”的效果,提升了育人成效,培养了“一懂两爱”的卓越农林人才。文章以有机化学绪论部分的“有机化学发展史”作为教学设计样例,从课程教学目标、思政育人目标、知识拓展和教学反思等环节入手,探究课程思政与基础化学课程深度融合的教学设计思路与方案,提升了课程的“两性一度”和教学效果“,一箭双雕”地实现了思政育人与课程育人目标。

关键词： 有机化学   课程思政   教学设计  

摘要： 有机化学是化学及相关工科专业的一门重要专业基础课.主要以有机化学知识为传授内容,涉及有机物的物理和化学性质以及它们之间的反应机理.在传统教学中,教师往往只重视理论知识的教学而忽视对学生的思想政治教育.初步挖掘了有机化学课程中重点章节的“思政”元素,对课程进行了思政教学内容的深度设计和总结,将课程内容与思政元素进行有机融合,实现高等教育的教书育人,同时对后续做法进行了展望.

关键词： 碳骨架   有机合成   解题方法   成环反应   官能团   破解   化学综合题   碳链增长  

摘要： 有机化学综合题往往令人望而生畏,但掌握了正确的解题方法,便能事半功倍。破解有机综合题有两大利器:碳骨架的构建和官能团的识别。通过深入理解碳骨架的构建和官能团性质,结合扎实的基本功,我们便能轻松应对有机化学综合题。一、碳骨架的构建碳骨架是有机化合物分子的结构基础,碳骨架的构建是有机合成中一个至关重要的步骤。进行有机合成时需要考虑碳骨架的形成,包括碳链增长、碳链缩短、成环反应以及苯环上引入侧链等方式。

关键词： 同伴教学法   有机化学   卤代烃  

摘要： 同伴教学法是一种以学习者为中心的教学方法,其主要以课堂不同环节中测试的正确率为依据,帮助教师及时了解学生对学科知识点的学习情况并针对性地开展教学。以《有机化学》第六章“卤代烃金属有机化合物”为例,利用同伴教学法对有机化学课程进行了教学设计。通过课前、课中和课后的习题测试以及学生互助互学的方式,循序渐进地测试学生对重要知识点的掌握,灵活调整课堂教学。同伴教学法将单向讲授的教学转变为多面互动的教学活动,能促使学生参与课堂,激发学生对于有机化学的学习兴趣,进而加强学生对有机化学中重要知识点和概念的理解和掌握。

关键词： 中学化学   有机化学   模型认知   开放式球棍模型   碳原子成键特点  

摘要： 以新教材实验活动为基础,通过“3×n”教学模式构建“问题-活动-评价”主线,利用开放式球棍模型和自制教具,突破碳原子成键特点教学的重难点问题,驱动学生在搭建活动中分析问题、解决问题,实现知识的内化,培养模型认知的核心素养。通过课堂效果的评价,对模型搭建活动和课堂教学进行反思。