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关键词： 有机化学   形成性评价   教学改革   医学教育  

摘要： 为了贯彻“以学生为中心”的教学理念,不断完善学生学业评价体系,以促进学生自主学习为主线,应用形成性评价对医学有机化学理论教学进行了改革,积极开展课程评价创新行动。此次形成性评价基于互联网移动教学平台,实施团队教学,采用线上线下相结合,将评价贯穿学习的各个环节,实时反馈教与学的情况,及时指导和调整教学设计,培养医学生的综合能力。

关键词： 高分子材料   材料合成   有机化学   化学成分应用  

摘要： 基于高分子材料合成中的有机化学应用研究,首先从高分子材料的自由基与聚合反应进行分析,然后确定有机化学的研究对象,保证该项分析具有实际价值,最后阐述有机化学在实际应用中的主要内容,如单体合成方面、高分子材料改性应用方面、高分子合成新技术方面,通过以上三个方面更好的体现有机化学的重要性,需要相关人员做好深入研究工作。

关键词： 异丁烷   催化脱氧   催化剂   有机化学  

摘要： 异丁烷催化脱氧产物—异丁烯一般多用于有机原料与精细化学品的制造过程当中,多以原料形式出现,如制备甲基叔丁基醚、异戊二烯等物质。鉴于异丁烷催化脱氢的重要性,本文主要以异丁烷催化脱氢为研究对象,重点针对异丁烷催化脱氧反应机理、制造流程以及催化剂应用等方面进行说明与分析,以期可以给相关人员提供一定的借鉴价值。

关键词： 有机化学实验   教学改革   信息技术   微课   在线考试系统  

摘要： 随着信息技术的迅猛发展,有机化学实验教学方法采用网络和信息化技术手段是必然趋势,实验教学方法更加科学化。有机化学实验室借助微信群、公众号、录播系统、微课、在线考试与学习系统等信息技术手段对传统教学模式改进中的一些探索,以期调动学生主动学习的积极性,弥补研究生助教制度的不足,达到提高教学质量的目的。这些新的教学手段灵活生动、互动性强,突破了时间空间的限制,能充分调动学生的学习兴趣,适应互联网时代学生的学习特点,培养学生自主学习的能力,有利于教学效果的提升。

关键词： 有机化学实验   教学方法   培养  

摘要： 有机化学实验是化学等相关专业的必修课,其教学目的是使学生掌握有机化学实验的基本技能,学会正确选择有机化学实验的合成、分离、提纯的方法。通过实验,培养学生观察现象,分析问题和解决问题的能力。同时也是培养学生理论联系实际、实事求是的工作作风、严谨的科学态度和良好的实验操作习惯的一个重要环节。文章对有机化学实验教学方法的探讨具有重要的现实意义。

关键词： 成语   有机化学   课堂教学   应用研究  

摘要： 成语是汉文化的一大特色和优势,也是知识和资源宝库,值得发掘和利用。本文从成语的感知解惑作用和归纳概括作用两个方面论述了成语在大学有机化学教学中的新应用。有机化学课程教学中适当地运用成语,有助于提高教学效果。

关键词： 有机化学   高氮杂环化合物   四嗪类化合物   晶体结构  

摘要： 通过3,6-二硝胺基-1,2,4,5-四嗪(DNAT)和脲反应制得3-甲氧基-6-硝胺基-1,2,4,5-四嗪化脲;采用红外光谱、元素分析和核磁共振对其结构进行了表征;采用X射线单晶衍射测定了其晶体结构;采用差示扫描量热法(DSC)、热重-微分热重法(TG-DTG)、氧弹量热法对其热性能进行了测试,并测试了其撞击感度和摩擦感度;用Ozawa法和Kissinger法计算了其热分解动力学参数,进而采用非等温动力学法计算了热爆炸临界温度。结果表明,该化合物晶体属于单斜晶系,P 2 1/n空间群,晶体密度为1.640 g/cm 3,每个晶胞中包含4个3-甲氧基-6-硝胺基-1,2,4,5-四嗪化脲分子,晶胞参数:a=0.717 99(14)nm,b=1.810 9(4)nm,c=0.957 61(19)nm,β=108.02°(3),V=1.184 0(4)nm 3。其放热峰温为147.7℃,生成焓为-1142.63 kJ/mol,撞击感度(H 50)为13 cm,对摩擦刺激钝感,是一种具有潜在应用价值的含能化合物。