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关键词： 有机化学   可视化教学   分子模拟  

摘要： 在有机化学的教学过程中,将Chemoffice和Gaussview结合,能够展示出手性物质的三维空间构型,增加了学生们的感观体验效果,使学生对手性有了明确的认识。

关键词： 有机化学   分类教学   专业认证  

摘要： 在学校全面推进专业认证的背景下,结合不同专业特点,从修订教学大纲、更新教学内容、改革教学方法和完善教学评价四个方面入手,对有机化学课程进行分类教学改革,以专业认证为契机加强课程建设,进而使课程建设更好的为专业认证服务。

关键词： 有机化学   环境工程   应用  

摘要： 人类工业革命从根本上改变了社会的生产方式,促进了人类对世界的探索,在探索中,有机会化学的许多优良特性使得其广泛地应用到人类生产和生活的方方面面。然而随着有机化学在人类社会的长期应用,人们开始逐渐发现其在生产和使用中会对人类的生活环境产生危害。人类不可能因为这种因素放弃有机化学的使用。因此,利用环境工程,使得有机化学在应用的过程中追求经济利益和环境效益的平衡。因此,本文对有机化学在环境工程中的应用具有现实意义,能够促使有机化学的危害性降到最低。

关键词： 有机化学   含能化合物   1,3-二硝基六氢嘧啶-5-硝酸酯   DNHM   晶体结构  

摘要： 为了更好地研究氮杂环己烷骨架的含能材料,以1,3-二氨基异丙醇为起始原料,经缩合、硝化等反应,合成了硝酸酯类含能化合物1,3-二硝基六氢嘧啶-5-硝酸酯(DNHM),并采用红外光谱、1H NMR、13C NMR及元素分析等对其结构进行了表征,并培养其单晶;优化原硝化条件,利用HNO3/(CH3CO)2O代替原HNO3/P2O5硝化体系;采用DSC与TG-DTG法研究了DNHM的热行为;利用DSC法研究了DNHM与传统单质炸药RDX、HMX与CL-20的相容性;利用Gaussian与EXPLO5软件计算了DNHM的爆速、爆压等爆轰参数。结果表明,其晶体结构为单斜晶系,空间群为P21,晶体密度1.766g/cm3;硝化条件优化后收率由79.69%提高至87.93%,且粗品纯度高达99.39%;其熔点为126.9℃、分解点为197.0℃;与RDX、HMX及CL-20相容性良好;理论爆速8412m/s、计算爆压31.59GPa,表明DNHM在混合炸药与推进剂中具有潜在应用前景。

关键词： 高中   有机化学   学习进阶  

摘要： 化学是高中阶段的一门学科内容,而有机化学又是高中化学的重要组成部分,其中内涵大量的核心知识,对学生了解化学世界、探究化学知识具有一定的意义。其中,对高中有机化学"核心知识"的学习进阶研究,即可以提高高中有机化学教学的有效性,又促进了有机化学知识与实践融合,使得学生可以有效掌握有机化学中的"核心知识"。因此,本文主要对高中有机化学"核心知识"学习进阶展开研究,以期促进高中有机化学教学。

关键词： 在线平台   混合模式教学   有机化学   教学改革   过程性评价  

摘要： 通过对《有机化学》课程与教学资源从传统课堂单向传递转为多种方式相结合、学生获取知识途径从简单线性转向复杂网络化、师生交互模式从传统课堂面对面转向线上提问-回答共享等多种转变实现教学改革与分析,进行连续三个教学周期《有机化学》课程学情分析与教学评价,有效应对现代技术背景下全新教学模式对医学相关专业本科人才培养与传统教学方法提出的新挑战和新要求。

关键词： 有机化学   高分子材料   发展前景  

摘要： 文章首先介绍了有机化学高分子材料的制作原理,然后分析了有机化学高分子材料在纺织、工业机械、农业、电气工程、医疗、军事等各个领域的应用情况,最后展望了高分子材料的发展前景,旨在为有机化学高分子材料的发展提供参考。

关键词： 有机化学   含能离子盐   氧化呋咱   杂环  

摘要： 为了获得具有更高能量的含能化合物,以3,4-双(氯肟)氧化呋咱为原料,经过N2O5/N2O4硝化和乙腈中酸化-酸碱中和两步反应制备得到了3,4-双(偕二硝基)氧化呋咱铵盐;采用核磁共振、元素分析、单晶X-射线衍射对3,4-双(偕二硝基)氧化呋咱铵盐进行了结构表征;并用TG-DSC测定了该化合物的热稳定性,采用理论计算的方法获得了其生成焓数据;基于单晶密度和理论生成焓,采用Kamlet-Jacob方程计算了该化合物的爆速和爆压。结果表明,3,4-双(偕二硝基)氧化呋咱铵盐两步反应收率分别为73%和75%,晶体密度为1.783g/cm3,热分解温度为131℃,生成焓为-123.5kJ/mol,爆速为8802m/s,爆压为34.2GPa,表明它是一种高氧平衡、高能量的含能化合物。

关键词： SPOC+   混合式教学   APP   高校化学实验  

摘要： 疫情期间,各大高校积极响应“停课不停学”号召,基于SPOC的“线上线下”优势互补的大学化学实验混合教学模式应运而生,以数字化线上教学模式为主,结合实际,积极设计和探索符合当前学情的优势教学模式,以确保良好的教学质量和教学效果,满足学生实际获得感。

关键词： 线上教学   直播教学   有机化学   教学实践  

摘要： 经过2020春季一学期有机化学的线上教学活动,探索实践了以在线直播教学为主、智慧树网MOOC平台、录播教学为辅的教学模式,注重学生线上学习体验,教学效果达到了预期,对高校理工科课程在线教学实践提供了参考。