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关键词： 制药工程专业   有机化学   协同教学模式   基础能力  

摘要： 有机化学在制药工程专业中具有举足轻重的作用,但由于该课程涉及内容广泛,化学反应多,机理多且复杂,理论抽象,导致有机化学教学活力有限。为提升制药工程专业有机化学基础能力,我校突破单一教学模式桎梏,整合设计LBL-CBL-PBL-RBL-TBL协同教学模式:以教师为主导传授系统知识体系(LBL),并结合实际案例辅助教学(CBL),激发学生学习兴趣;同时,以学生为主体提出问题(PBL),结合教材及多媒体查阅相关文献资料(RBL),分组合作进行分析讨论(TBL);此外,在有机化学实验教学中,建立相关实验问题库(PBL),分小组完成实验操作和实验结果分析(TBL)。这种多样化教学模式相结合,不仅增强了学生的主观能动性,而且培养了学生的思考能力、动手能力、创新能力、团队合作能力等。

关键词： 有机化学   含能黏合剂   PNIMMO-PCL-PNIMMO   聚己内酯   开环聚合  

摘要： 以聚己内酯(PCL2000)为引发剂,三氟化硼·乙醚络合物为催化剂,使3-硝酸酯甲基-3-甲基氧杂环丁烷(NIMMO)开环聚合,得到了三嵌段PNIMMO-PCL-PNIMMO含能黏合剂。采用红外光谱、核磁共振氢谱、碳谱、凝胶渗透色谱、差示扫描量热法(DSC)和热重分析(TGA)对所得含能黏合剂的结构及性能进行了研究。结果表明,合成的三嵌段PNIMMO-PCL-PNIMMO含能黏合剂相对分子质量符合预期;玻璃化转变温度低,为-60℃;黏度小,20℃时为6.8Pa·s;其热稳定性性能良好,分解峰温约为216.5℃。

关键词： 制药工程   有机化学   教学反思  

摘要： 为适应社会对制药工程专业人才的需求,本文对独立学院制药工程专业有机化学课程教学改革进行了探索和实践。分析了有机化学课程的教学现状,提出结合现代信息技术线上线下融合的教学方法,倡导有机化学教师要重视考核方式的多元化,提高理论联系实际的教学能力,优化课程考核方式。

关键词： 有机化学   《有机化学》   英文摘要   原始性   结构图   总结评述   研究热点和前沿   研究成果  

摘要： 栏目图文摘要图文摘要由一幅主要结构图和英文摘要描述全文的重点.综述与进展对当前有机化学的研究热点和前沿课题进行总结评述,并结合作者在本领域的工作发表见解.研究论文具有原始性和创新性的研究成果.

关键词： 有机化学   学情分析   过程性评价   教学改革   医学教育  

摘要： 进行我校医学类专业有机化学课程两个周期的线上线下混合模式教学过程中,一以贯之地执行“以学生为中心”的教学理念、积极展开医学专业有机化学课程理论教学改革,基于互联网移动教学平台,进行线上学习资料完善建设与线下课堂翻转环节设计,依据线上学习数据指导线下教学过程,将过程性评价贯穿于学习的各个环节,实时反馈教与学的情况,及时指导和调整教学设计,培养学生自主学习能力,进行综合学情分析及过程性评价。

关键词： 药学专业   有机化学   教学策略  

摘要： 有机化学是药学专业中专业的基础课程,在药学专业中有着重要的作用。但是在从事药学专业教学的过程中发现中职药学专业 有机化学教学存在一些问题,本文就根据有机化学的教学现状结合多年教学经验在教学内容、改革教学方法和手段,来激发学生学习的兴 趣,提高学生自主的学习能力,进而提高有机化学的教学质量和效率。

关键词： 在线教学   学习通   有机化学   课程建设  

摘要： 随着信息技术的不断发展,线上教育已成为一种有效的教学方法和发展趋势。本文以基于超星学习通有机化学在线教学为例,对在线教学的前期准备、课程建设、课程实施、课程跟踪与改进以及在线考试分别进行了介绍。探索在线教学方式,积累教学经验,分享在线教学体会,为教师更好的在线教学提供一些参考。

关键词： 有机化学   实验教学   教学模式   教学改革  

摘要： 针对医学有机化学实验传统教学模式中存在的问题,构建基于SPOC的医学有机化学实验线上线下混合教学模式。通过SPOC资源平台的建立、混合教学模式在医学有机化学实验教学中的应用、合理考核评价体系的形成,探讨混合教学模式对教学质量的影响。

关键词： 有机化学污染物   常见问题   解决策略  

摘要： 室内有机化学污染是大气污染治理的重点方向,其防治工作也涉及多个领域。基于此,文章详细分析了室内有机化学污染物检测中的常见问题与解决策略。

关键词： 有机化学   线上学习   超星学习通  

摘要： 受到新型冠状病毒疫情的影响,学生无法到校学习。我们利用超星学习通平台进行线上教学以达到"停课不停学"的目的。本文介绍了利用学习通软件开展线上教学的经验,为有机化学的线上教学提供参考。